淺談新課改下初中語文教學(xué)中的情感教育

董笑

摘要：隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，在初中語文教學(xué)中，情感培養(yǎng)是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，同時(shí)受到教師的高度重視，同時(shí)可以有效地提升學(xué)生的語言表達(dá)能力，使學(xué)生的人格更加的完善。本文就針對(duì)初中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的槍桿教育進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，詳細(xì)的了解情感教育在教學(xué)中的重要性，并提出了相應(yīng)的措施。

關(guān)鍵詞：新課改；初中語文教學(xué)；情感教育

一、 引言

隨著新課程的改革不斷推進(jìn)，在每個(gè)學(xué)科課程設(shè)計(jì)師都要以情感教育為主要的目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的人格和健全人格。同時(shí)，在語文教學(xué)中要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式。通過在語文教學(xué)中采用情感教育的教學(xué)方式，有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得以提高，并讓學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。所以，在初中語文教學(xué)中采用情感教育的方式有著積極的作用。

二、 在初中教學(xué)中情感教育的重要性

在新課程標(biāo)準(zhǔn)的情況下，情感教育是語文教學(xué)改革的必然要求，將情感態(tài)度及價(jià)值觀作為語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)，更好地推動(dòng)語文教學(xué)整體目標(biāo)的完成。新課程標(biāo)準(zhǔn)確立了情感教育在語文教學(xué)中的地位，加強(qiáng)師生之間的交流和溝通，對(duì)學(xué)生的個(gè)人情感進(jìn)行充分的尊重和理解，同時(shí)也表現(xiàn)了語文教學(xué)具有人性化的特點(diǎn)。隨著初中語文課程改革，教師對(duì)學(xué)生的情感加以高度重視，在實(shí)施具體的教學(xué)過程中，要對(duì)學(xué)生個(gè)人興趣及個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行培養(yǎng)，讓學(xué)生可以在輕松的氛圍中得到全面的發(fā)展。

情感教育對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展有著重要的作用，將情感教育和學(xué)生的心理生理的發(fā)展情況進(jìn)行結(jié)合，對(duì)初中語文教材內(nèi)容中存在的情感因素進(jìn)行挖掘，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣既能培養(yǎng)學(xué)生的情感，也能有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展。語文這一科目具有人文性較強(qiáng)的特點(diǎn)，在培養(yǎng)學(xué)生語言運(yùn)用和表達(dá)能力時(shí)，也順帶著培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的責(zé)任和優(yōu)秀品質(zhì)，情感教育在促進(jìn)學(xué)生各方面能力發(fā)展有著重要的作用。與此同時(shí)，情感教育主要是通過對(duì)學(xué)生的情感進(jìn)行關(guān)注，有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)語文知識(shí)中，對(duì)自身的情感觀念進(jìn)行培養(yǎng)，并形成良好的情感態(tài)度，提升自身的審美。加強(qiáng)情感教育是中學(xué)語文教學(xué)改革的主要目標(biāo)，同時(shí)也是指導(dǎo)學(xué)生情感發(fā)展的具體要求。隨著初中教育的不斷改革，教師要對(duì)學(xué)生的情感體驗(yàn)加以尊重，有效培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，結(jié)合學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，對(duì)教育進(jìn)行創(chuàng)新。從學(xué)生的角度出發(fā)，初中階段的學(xué)生在情緒上波動(dòng)比較大，自尊心較強(qiáng)，語文學(xué)科具有人文性，可以有效地引導(dǎo)學(xué)生情感的發(fā)展。

三、 初中語文教學(xué)中情感教育的實(shí)施策略

（一） 營(yíng)造良好的情感氛圍

在語文教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松的情感氛圍，有助于情感教育的實(shí)施。在語文教學(xué)中，針對(duì)不同的文章和主要思想，教師要制造出不同的情感空間，讓學(xué)生親身感受到文章中的情感，并與其產(chǎn)生共鳴。此外，與學(xué)生的真實(shí)情況進(jìn)行結(jié)合，讓學(xué)生把自己的想法進(jìn)行表達(dá)。這種方法可以有效激發(fā)學(xué)生的探索性，不斷提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，新課程改革的教學(xué)目的主要是以學(xué)生為主體，教師的角色也需要逐漸轉(zhuǎn)變。在傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，教師和學(xué)生之間的交流比較少，教學(xué)的方法也比較單調(diào)，這樣對(duì)學(xué)生的情感教育發(fā)展有著一定的阻礙。

為了滿足情感教育的需求，教師在課堂教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)輕松的氛圍。首先教師應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，增加更多的情感教學(xué)內(nèi)容，比如在上課之前可以提前加一些導(dǎo)語，在教學(xué)實(shí)施的過程中，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性進(jìn)行調(diào)動(dòng)，并采用講故事的方式展開教學(xué)。使用情感教育的教學(xué)模式對(duì)學(xué)生來說非常重要，同時(shí)與學(xué)生加強(qiáng)溝通，引導(dǎo)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀，活躍課堂上的氛圍，并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性進(jìn)行提升。

（二） 聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行情感熏陶

在語文教學(xué)過程中，教師需要將學(xué)生帶入文章中指定的情境中，引導(dǎo)學(xué)生將自己的心理感受進(jìn)行表達(dá)，同時(shí)與其產(chǎn)生情感上的共鳴，有效的凈化學(xué)生的心靈和思想。同時(shí)，與學(xué)生的真實(shí)情況進(jìn)行結(jié)合，幫助學(xué)生建立正確的價(jià)值觀和積極向上的人生觀，同時(shí)對(duì)情感進(jìn)行熏陶。比如《背影》教學(xué)中，這篇文章體現(xiàn)了比較濃厚的情感，教師可以指導(dǎo)學(xué)生對(duì)文章進(jìn)行解讀，體會(huì)父愛的深情感受，與學(xué)生的真實(shí)情況進(jìn)行結(jié)合，讓他們將自己的真實(shí)感受進(jìn)行闡述。并讓他們了解父母對(duì)自己的愛都是無聲有形的，使其具有較深的情感，在教學(xué)中融入情感教育可以有效提升教學(xué)質(zhì)量。這不僅滿足了語文教學(xué)的需求，還可以對(duì)語文課堂教學(xué)中存在的不足進(jìn)行補(bǔ)充，同時(shí)對(duì)語文課堂的教學(xué)進(jìn)行拓展。

（三） 采用多媒體創(chuàng)設(shè)情境

隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，在初中語文情感教育開展的過程中，需要融入現(xiàn)代化的教學(xué)方式，創(chuàng)新傳統(tǒng)的教學(xué)方法，創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。采用生動(dòng)形象的表達(dá)方式把文學(xué)作品進(jìn)行體現(xiàn)。所以，教師要通過多媒體的方式將真實(shí)的圖片給學(xué)生展示，同時(shí)對(duì)其進(jìn)行深入的闡釋，讓學(xué)生內(nèi)心可以產(chǎn)生符合文章意境，引導(dǎo)學(xué)生去做一個(gè)特定的氛圍。比如，在教學(xué)《沁園春雪》文章時(shí)，教師可以下載同名的歌曲進(jìn)行播放，這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生可以真切地感受到美景，并將學(xué)生帶入了藝術(shù)的情境中，有效的培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情操，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（四） 加強(qiáng)實(shí)踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)

對(duì)于初中語文教學(xué)來講，除了要培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力外，重點(diǎn)要培養(yǎng)學(xué)生的情感教育。但是，語文知識(shí)的積累不僅需要教師在課堂上對(duì)其進(jìn)行講解，還要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際生活體驗(yàn)來完成。在這一過程中，教師可以起到非常重要的指導(dǎo)作用，進(jìn)而有助于學(xué)生達(dá)到較高的學(xué)習(xí)效率。在我們的實(shí)際生活中大部分內(nèi)容都和語文有著直接的關(guān)系，不僅是從內(nèi)容還是其他方面，都涉及比較廣的范圍，這些完全都可以通過具體的實(shí)踐來在課堂上學(xué)習(xí)新的知識(shí)，更好的體驗(yàn)出情感教育在語文和生活中的重要性。所以，在這個(gè)語文教學(xué)過程中，通過對(duì)情感教學(xué)的實(shí)踐可以讓學(xué)生真正的了解教學(xué)的效果。

四、 結(jié)束語

綜上所述，隨著新課改的推進(jìn)，初中語文教學(xué)中情感教育可以幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，同時(shí)可以了解到情感教育有著較強(qiáng)的有點(diǎn)。通過在初中語文教學(xué)中進(jìn)行情感教育，可以讓學(xué)生了解情感中的感知世界，完善自身人格。雖然在新課程中，情感教育存在一些問題，但需要我們繼續(xù)努力研究，以提高情感教育在解決問題上得到更好的發(fā)展。

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