探究新媒體視野下小學(xué)語文課堂教學(xué)

程世剛

摘要：新媒體技術(shù)是在信息技術(shù)不斷進(jìn)步的背景下產(chǎn)生并得到廣泛應(yīng)用的，其在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用，對于提升課堂教學(xué)效率具有不容忽視的重要作用。鑒于此，本文首先對新媒體教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)用的重要性進(jìn)行了簡要分析，并詳細(xì)探討了新媒體視野下小學(xué)語文課堂教學(xué)策略，以供參考。

關(guān)鍵詞：新媒體;小學(xué)語文;課堂教學(xué)

中圖分類號：G623.2?????文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B????文章編號：1672-1578（2018）31-0033-01

小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量對于學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)以及語文基礎(chǔ)能力培養(yǎng)都具有重要影響。在新課程改革不斷深入的背景下，小學(xué)語文教師在實際展開教學(xué)活動的過程中，不斷引入了各種先進(jìn)的教學(xué)理念及模式，新媒體技術(shù)就是在這種情況下被廣泛應(yīng)用于小學(xué)語文課堂教學(xué)當(dāng)中的。在這種情況下，積極加強新媒體視野下小學(xué)語文課堂教學(xué)策略研究具有重要意義。

1.新媒體教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)用的重要性

1.1?有助于豐富課堂教學(xué)資源。新媒體即在綜合應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)字技術(shù)以及無線通信網(wǎng)等的基礎(chǔ)上，為滿足客戶需求有針對性的提供相應(yīng)的信息傳播服務(wù)，在對新媒體進(jìn)行應(yīng)用的過程中，信息資源呈現(xiàn)出多元化特點[1]。在對新媒體技術(shù)進(jìn)行充分應(yīng)用的過程中，有助于小學(xué)語文教師將更加豐富的網(wǎng)絡(luò)資源引入課堂，充分發(fā)揮新媒體信息資源傳播速度快、傳播領(lǐng)域廣等特點，構(gòu)建統(tǒng)一平臺，為實現(xiàn)信息資源的高度共享奠定良好基礎(chǔ)。

1.2?有助于提升檢索系統(tǒng)智能化水平。在對多媒體技術(shù)進(jìn)行充分應(yīng)用的過程中，能夠結(jié)合使用者的個性化需求，提升信息資源的全面性和廣闊性，在科學(xué)和信息技術(shù)不斷進(jìn)步的背景下，智能化、專業(yè)化以及無線化成為信息檢索系統(tǒng)的主要特點，在這一背景下，人們在獲取信息的過程中可以不再受時間和空間的限制，對于提升工作效率具有重要意義。在新媒體視野下，小學(xué)語文教師可以在海量的信息資源中搜集重點資源，輔助課堂教學(xué)活動的開展，為提升課堂教學(xué)活動豐富性、趣味性奠定良好基礎(chǔ)。

2.新媒體視野下小學(xué)語文課堂教學(xué)策略

2.1?利用新媒體技術(shù)構(gòu)建多樣化課堂教學(xué)形式。新媒體技術(shù)在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用，有助于豐富課堂教學(xué)形式，激發(fā)小學(xué)生對語文知識的學(xué)習(xí)積極性[2]。一方面，小學(xué)語文教師在將網(wǎng)絡(luò)以及電子白板等新媒體技術(shù)的過程中，可以促使小學(xué)生積極主動的參與到語文知識的探索和學(xué)習(xí)中來，與此同時，通過小學(xué)語文教師的科學(xué)設(shè)計，能夠?qū)⒄Z文知識通過圖片、音頻以及視頻等形式呈現(xiàn)出來，對學(xué)生的視覺以及聽覺等感官進(jìn)行刺激，最終幫助小學(xué)生對語文知識產(chǎn)生更加深刻的認(rèn)知;例如，在《燕子》一課教學(xué)中，教師可以充分利用多媒體技術(shù)，制作PPT課件，課件內(nèi)容與形式應(yīng)呈現(xiàn)出簡潔性的特點，其中涉及到的音頻兒歌在播放的過程中，能夠有效吸引小學(xué)生的注意力，引導(dǎo)學(xué)生積極主動的參與到課堂學(xué)習(xí)中來，并對重要知識點產(chǎn)生深刻認(rèn)知。如在“在微風(fēng)中，在陽光中，燕子斜著身子在天空中掠過，唧唧的叫著”一段講解中，教師可以利用多媒體將燕子的“唧”、“斜”等動作生動的呈現(xiàn)出來，最終為提升課堂教學(xué)效率奠定良好基礎(chǔ)。

2.2?通過互聯(lián)網(wǎng)平臺實現(xiàn)人性化師生交流。師生交流有助于拉近教師與學(xué)生之間的距離，更有助于教師結(jié)合學(xué)生個性化特點，有針對性的實施教學(xué)策略，為提升小學(xué)語文課堂教學(xué)質(zhì)量奠定良好基礎(chǔ)。在新媒體視野下，小學(xué)語文教師應(yīng)對微信、QQ等交流媒介進(jìn)行充分利用，利用學(xué)生喜愛的方式與學(xué)生展開日常交流，同時有針對性開展網(wǎng)上授課，為更好的制定教學(xué)策略、提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性奠定良好基礎(chǔ)。

2.3?利用網(wǎng)絡(luò)信息資源庫實現(xiàn)教學(xué)資源高度共享。在新媒體視野下，小學(xué)語文教師在實際展開教學(xué)活動的過程中，應(yīng)高度重視網(wǎng)絡(luò)信息資源庫的重要性，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)狀，有針對性的構(gòu)建資源庫，教師應(yīng)積極搜集各類型網(wǎng)絡(luò)信息，在教學(xué)活動中病毒提升網(wǎng)絡(luò)信息資源庫內(nèi)容的豐富性，主要內(nèi)容包括圖片資源、音頻資料、多媒體教學(xué)課件等。同時，學(xué)校之間也應(yīng)加大信息交流力度，實現(xiàn)教學(xué)資源高度共享[3]。

例如，在《春的消息》一課教學(xué)中，小學(xué)語文教師應(yīng)利用統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)信息資源庫全面搜集情景模擬視頻與課文錄音文件等，為從根本上提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，保證學(xué)習(xí)效率奠定良好基礎(chǔ)。

結(jié)束語

綜上所述，近年來，我國在不斷深入落實新課程改革的過程中，各種先進(jìn)的教學(xué)模式及理念被引入小學(xué)語文課堂教學(xué)當(dāng)中。新媒體技術(shù)就是在這種情況下得到廣泛應(yīng)用的，其有效豐富了課堂教學(xué)資源，同時提升了檢索系統(tǒng)智能化水平，對于提升小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性具有重要意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]?蘇春景，高亞男.信息技術(shù)與小學(xué)語文課程整合的現(xiàn)狀及對策研究——以煙臺市芝罘區(qū)部分小學(xué)為例[J].現(xiàn)代教育技術(shù)，2016，25（03）：43-49.

[2]?李鴻科，靖國平，張曉淋.基于“娛教”思想的課程信息化教學(xué)研究——小學(xué)語文課程信息化教學(xué)實踐策略[J].電化教育研究，2017，36（02）：94-99.

[3]?羅先慧，李云文，孫建龍.當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)研究的熱點與重點——基于2012年人大復(fù)印報刊資料《小學(xué)語文教與學(xué)》的統(tǒng)計與分析[J].課程·教材·教法，2016，33（07）：75-83.