淺議小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)之優(yōu)化

王艷

摘 要：如今的小學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，各門(mén)功課都要兼顧，所以優(yōu)化美術(shù)課堂教學(xué)是非常必要的。針對(duì)目前小學(xué)美術(shù)課堂中存在的一些問(wèn)題，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)優(yōu)化小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù)；教學(xué)優(yōu)化；審美能力

近些年，小學(xué)美術(shù)教育作為審美教育和素質(zhì)教育的重要組成部分，受到各方面的高度關(guān)注，但是要把小學(xué)美術(shù)課程教好，則必須注重對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容、過(guò)程的優(yōu)化和完善。大專的時(shí)候，我們?cè)趯W(xué)校的安排下，在祁縣祁城小學(xué)實(shí)習(xí)了一個(gè)學(xué)期，這一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)使我對(duì)小學(xué)美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)實(shí)狀況有了深入的了解，掌握了小學(xué)美術(shù)教學(xué)中存在的問(wèn)題和教學(xué)優(yōu)化的方法策略。筆者結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，從外因和內(nèi)因兩方面對(duì)優(yōu)化小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)進(jìn)行了有益的探討。

一、美術(shù)教學(xué)外在因素的優(yōu)化

（一）教具的優(yōu)化

美術(shù)教具應(yīng)分為兩種形式：

1.筆、紙、泥塑等美術(shù)材料的運(yùn)用

我在小學(xué)實(shí)習(xí)的時(shí)候，在課堂上第一次給一年級(jí)的學(xué)生用刮沙紙，記得他們好奇天真地問(wèn)我：“老師，這是什么紙？”小手迫不及待地摸來(lái)摸去：“老師，這紙粗粗的怎么畫(huà)呀？”由于學(xué)生對(duì)紙的好奇，瞬間調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在這方面需要教師與家長(zhǎng)共同配合：一是教師必須經(jīng)過(guò)專業(yè)的美術(shù)教育和學(xué)前教育，或是參加過(guò)這兩方面的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，具有勝任美術(shù)教學(xué)的能力；二是要提高家長(zhǎng)對(duì)美術(shù)教學(xué)重要性的認(rèn)識(shí)，這樣家長(zhǎng)才能在美術(shù)學(xué)習(xí)或美術(shù)學(xué)習(xí)材料方面給予學(xué)生支持。

2.計(jì)算機(jī)等信息技術(shù)的運(yùn)用

計(jì)算機(jī)、幻燈片、多媒體等信息技術(shù)形式新穎，清楚直觀，能很好地吸引學(xué)生。教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜集照片資料等方式，多方面搜集一些美術(shù)教學(xué)素材，通過(guò)計(jì)算機(jī)讓學(xué)生欣賞，開(kāi)闊眼界，這對(duì)啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力非常重要。所以，教育部門(mén)和學(xué)校應(yīng)盡量多配置計(jì)算機(jī)等信息技術(shù)設(shè)備，使學(xué)生取得更好的學(xué)習(xí)效果。

（二）教學(xué)環(huán)境的營(yíng)造

要提高美術(shù)教學(xué)有效性，就要注重營(yíng)造恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)氛圍，這些氛圍包括：美術(shù)教學(xué)的活動(dòng)場(chǎng)所、美術(shù)教學(xué)設(shè)施、人文精神、藝術(shù)氛圍、和諧的師生關(guān)系等內(nèi)容。

二、美術(shù)教學(xué)內(nèi)在因素的優(yōu)化

美術(shù)教學(xué)內(nèi)在因素的優(yōu)化是美術(shù)教學(xué)優(yōu)化的核心和關(guān)鍵，主要包括提高教師教學(xué)的專業(yè)能力，科學(xué)運(yùn)用教學(xué)手段方式，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容等方面來(lái)實(shí)施優(yōu)化。

（一）提高教師能力

1.豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

在實(shí)習(xí)過(guò)程中剛開(kāi)始的幾節(jié)課我記憶猶新，美術(shù)課堂亂哄哄的一片，學(xué)生私底下的小動(dòng)作等現(xiàn)象讓我束手無(wú)策，下課后與經(jīng)驗(yàn)豐富的教師交流。老師告訴我這種現(xiàn)象對(duì)于新教師來(lái)說(shuō)很普遍，甚至從教幾年的教師都會(huì)遇到，需要教師在教學(xué)活動(dòng)中，善于從學(xué)生的心理出發(fā)，通過(guò)科學(xué)的方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。可見(jiàn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)一個(gè)教師的重要性。

2.作品的評(píng)價(jià)意識(shí)

在評(píng)價(jià)學(xué)生作品時(shí)，不要將考試成績(jī)或某一次作業(yè)效果作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)作品不要簡(jiǎn)單地采用橫向比較，因?yàn)閷W(xué)生是有個(gè)體差異的。采用縱向的作業(yè)評(píng)價(jià)方式，能清晰地觀察學(xué)生不同時(shí)期的作品，了解學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展需要。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生作品中閃光的表現(xiàn)，給予及時(shí)的肯定和指導(dǎo)，適當(dāng)?shù)夭扇」膭?lì)激發(fā)學(xué)生的興趣、積極性，幫助學(xué)生不斷進(jìn)步發(fā)展。

（二）教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化

在實(shí)習(xí)的時(shí)候，一些小學(xué)美術(shù)課程由于材料的有限無(wú)法正常進(jìn)行，尤其是一些高年級(jí)，水粉顏料、墨汁配備不齊全，家長(zhǎng)認(rèn)為花錢不如花在正地方，覺(jué)得沒(méi)必要買美術(shù)用品，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)這種現(xiàn)象更嚴(yán)重。教師不能按照教材進(jìn)行授課，針對(duì)這種情況，教師可調(diào)整教學(xué)方案，對(duì)一些廢棄的材料進(jìn)行再利用，如小碎布、樹(shù)葉、一次性紙杯、小塊的彩色紙等，并設(shè)計(jì)一些吸引學(xué)生的課程，多進(jìn)行寫(xiě)生課，如校園寫(xiě)生等，以保證美術(shù)課的正常進(jìn)行。

（三）教師素質(zhì)的提高

1.提高道德素質(zhì)

作為一名新時(shí)代的教師應(yīng)具有基本的文化素質(zhì)、教育素質(zhì)，更應(yīng)有作為教師基本的道德素質(zhì)：熱愛(ài)學(xué)生、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作。在實(shí)習(xí)時(shí)，聽(tīng)小學(xué)美術(shù)教師的課，老師做了一個(gè)簡(jiǎn)單的導(dǎo)入，學(xué)生看著書(shū)本上的實(shí)例臨摹著，亂哄哄的一片，學(xué)生一節(jié)課毫無(wú)收獲。美術(shù)方面的知識(shí)缺乏，影響了學(xué)生的全面發(fā)展。因此，要不斷提高教師對(duì)美術(shù)教學(xué)重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)教師的責(zé)任感、愛(ài)崗敬業(yè)精神和職業(yè)道德水平，堅(jiān)定美術(shù)教師獻(xiàn)身教育事業(yè)的信念。

2.轉(zhuǎn)變教學(xué)理念

積極更新美術(shù)課教學(xué)理念，樹(shù)立素質(zhì)教育理念，創(chuàng)新教學(xué)方式方法，注重學(xué)生主觀能動(dòng)性的發(fā)揮和教師課堂教學(xué)的主導(dǎo)作用，注重發(fā)展學(xué)生的審美能力與素質(zhì)，提高學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)能力。

美術(shù)教育能夠增強(qiáng)學(xué)生的審美觀念，提高學(xué)生感受美、鑒賞美的能力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造美的素質(zhì)和能力，從而培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的教學(xué)目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 郭小琴endprint