鉗工銼削練習(xí)法和操作技巧的探究

周巧

摘要：鉗工銼削是鉗工實(shí)習(xí)的三大操作之一，也是鉗工實(shí)習(xí)的重難點(diǎn)，它的應(yīng)用十分廣泛，此文通過分析銼削操作的方法在教學(xué)過程中由淺入深，由簡(jiǎn)到繁，對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)的講解、練習(xí)，結(jié)合實(shí)習(xí)教學(xué)，講解正確的銼削姿勢(shì)、動(dòng)作、要領(lǐng)和合理的操作方法，這是掌握銼削基本功的重要條件。

關(guān)鍵詞：鉗工；一體化；加工方法；銼削技巧；實(shí)習(xí)教學(xué)

鉗工實(shí)習(xí)教學(xué)中銼削是重要的課題之一，工廠機(jī)械加工中，銼削是鉗工專業(yè)的一個(gè)基礎(chǔ)項(xiàng)目，銼削的應(yīng)用十分廣泛，可以銼削平面、內(nèi)外表面、溝槽、圓弧面和各種復(fù)雜的表面，學(xué)生銼削水平的高低也在較大程度上反映出一個(gè)鉗工操作者技能的高低，近年來，全國(guó)各地舉辦的鉗工技能大賽，大部分都是進(jìn)行銼配，在銼削技能教學(xué)中，我采用了理論與實(shí)際一體化的教學(xué)方法，是一個(gè)不錯(cuò)的方法，能讓大部分學(xué)生通過較短時(shí)間的訓(xùn)練，取得較好的效果，下面就介紹一下本人在鉗工教學(xué)中是如何讓學(xué)生較快的掌握銼削的練習(xí)方法。

一、對(duì)單一平面的銼削

一般情況下，要銼削加工的型面是以（工件的）平面居多，銼削單一平面是銼削訓(xùn)練的第一步，亦是各種銼削技能的基礎(chǔ)，也就是說銼削加工的主要特點(diǎn)是將工件的待加工表面銼平并達(dá)到預(yù)先的要求，首先，教師要講解銼削姿勢(shì)，正確的銼削姿勢(shì)是掌握銼削基本功的前提，教師要講解相關(guān)的理論知識(shí)，一邊示范一邊講解，示范包括分解動(dòng)作和連續(xù)動(dòng)作，而講解時(shí)一定要把理論與操作的重點(diǎn)和難點(diǎn)突現(xiàn)出來，講解及示范操作完成后也讓學(xué)生動(dòng)手試一試。

平面銼削加工的主要特點(diǎn)是將待加工表面銼平，此處常見的問題涉及到對(duì)較短平面和較長(zhǎng)平面的銼平，對(duì)于較短平面銼削時(shí)，由于接觸面較小，銼刀很難控制平穩(wěn)，也容易向兩邊劃出，使兩邊蹋欠，縱向中凸，而對(duì)于長(zhǎng)平面銼削時(shí)，又容易產(chǎn)生橫向中凸或傾斜、縱向中凸或中凹，這時(shí)也就要要求姿勢(shì)及運(yùn)動(dòng)軌跡有一定熟練的平衡控制能力，首先，教師要讓學(xué)生知道臺(tái)虎鉗鉗口的夾持面和其上平面是互相垂直的，兩鉗口的上平面又是等高的，因此兩鉗口的上平面可視為一個(gè)平面。對(duì)于初學(xué)者來說，在練習(xí)平面銼削時(shí)，銼刀的銼削動(dòng)作是平行于鉗口平面的，也就是說兩鉗口的上平面也是平面，在銼削時(shí)銼刀平行運(yùn)動(dòng)的基準(zhǔn)面，時(shí)常地會(huì)在校正位上體驗(yàn)一下平衡感覺，以便及時(shí)校正銼削的操作姿勢(shì)及運(yùn)動(dòng)軌跡必須受制于基準(zhǔn)面，鑒于此，在裝夾工件時(shí)，必須在鉗口的左（或右）側(cè)留出適當(dāng)寬度的基準(zhǔn)面作為校正位，以便使雙手獲得縱橫兩個(gè)方向的平衡感覺。

平面銼削角度時(shí)常見的問題，主要有銳角、直角、鈍角，銳角平面帶工藝孔，鈍角、直角平面不帶工藝孔，初學(xué)者首選練習(xí)的先采用橫向交叉銼，使平面基本平直，而針對(duì)角度平面銼削存在的一些問題，對(duì)各種銼刀進(jìn)行修磨改造，則能滿足不同場(chǎng)合的需要，因?yàn)檫@種銼削方法使刀與工件接觸面積大，容易使初學(xué)者掌握銼刀與工件的平穩(wěn)性，減少因銼刀上下擺動(dòng)而形成凸彭形曲面，即中間高兩頭低的問題，此時(shí)又能以交叉的鋒痕中判斷銼削面哪部分高哪部分低，從而有意識(shí)地協(xié)調(diào)兩手的平衡。

學(xué)生在實(shí)習(xí)操作中常見的幾個(gè)問題：1、不帶工藝孔的內(nèi)角有余料，不易清干凈；2、清角時(shí)，銼刀容易碰傷已加工面；3、平面較短時(shí)，銼刀一部分茬平面之外，銼刀容易向一邊滑出；4、銳角平面有部分平面推銼不到位。

針對(duì)以下幾個(gè)問題，我教學(xué)生這樣來處理：

1、對(duì)于不帶工藝孔的角度清角時(shí)，可選用三角銼磨光的一面緊貼已加工面，再用磨光面與銼刀面的交線處的搓齒進(jìn)行切削，或者用鋸條緊貼已加工面，慢拉鋸弓，讓鋸齒來切削；2、在粗銼時(shí)，不選用大扁銼，而選用較窄的中扁銼或三角錐，銼削時(shí)讓磨光的一面靠緊已加工面，銼刀不易清出且不會(huì)破壞已加工面；3、多采用橫向銼與推銼相結(jié)合的方法，在推銼時(shí)用半圓銼，食指與大拇指用力，使銼刀傾斜一角度，讓銼刀面的部分切削；4、在銳角清角時(shí)，選擇修磨過的三角銼或半圓銼刀，當(dāng)角度小于60度時(shí)，須選用半圓銼，讓磨光的一面對(duì)著已加工面。

二、對(duì)曲面的銼削

學(xué)生在初學(xué)曲面銼削時(shí)，最簡(jiǎn)單的曲面是單一的外圓弧面和內(nèi)圓弧面，另外還有凸凹曲面模具，曲面樣板以及凸輪輪廓曲面等的加工和修正，而曲面銼削的難度較大，因此實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師一定要認(rèn)真細(xì)致的講解，并做好示范動(dòng)作，并要逐一講解清楚。

在銼削外圓弧面時(shí)銼刀要完成兩個(gè)運(yùn)動(dòng)，即前進(jìn)運(yùn)動(dòng)和銼刀繞工件圓弧中心的轉(zhuǎn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，在銼削內(nèi)圓弧面時(shí)，銼刀同時(shí)要完成三個(gè)動(dòng)作：前進(jìn)運(yùn)動(dòng)、繞銼刀中心線轉(zhuǎn)動(dòng)，只有把這三個(gè)運(yùn)動(dòng)有機(jī)的結(jié)合起來，才能保證銼出圓弧面光滑、準(zhǔn)確。學(xué)生在初學(xué)銼削曲面時(shí)，實(shí)習(xí)教師一定要認(rèn)真細(xì)致的講解方法，并做好示范動(dòng)作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決掉，集中講解普遍存在的問題，個(gè)別問題個(gè)別解決，要不厭其煩的手把手傳授，讓每個(gè)學(xué)生都能掌握好曲面銼削的方法。

三、基本銼削方法的操作技巧

（一）在行程方面

一般情況下，銼削行程短一點(diǎn)，對(duì)平衡控制的不良影響就會(huì)小一些，銼削行程長(zhǎng)的話對(duì)平衡控制的不利影響就大一些，因此，銼削行程的長(zhǎng)短對(duì)平衡控制會(huì)有一定的影響，所以在銼削過程中要注意全程銼削和短程銼削之分。

（二）在銼刀方面

一般而言，銼刀的刀面并不是都很平整，以扁銼刀為例，在縱長(zhǎng)方向略成弧形，容易行成凸弧面和凹弧面，在橫截方向亦是如此，針對(duì)這些刀面狀況，在粗銼時(shí)可忽略不計(jì)，而在半精銼或精銼時(shí)，就要注意銼刀的刀面狀況，合理利用銼刀的這些特點(diǎn)。其實(shí)觀察刀面狀況的方法挺簡(jiǎn)單的，在刀面涂上粉筆灰，用手指反向壓緊一下，然后在工件表面銼幾下，就可看出銼刀的刀面狀況。

（三）在速度方面

銼削速度的快慢對(duì)平衡控制也會(huì)產(chǎn)生相當(dāng)大的影響，一般情況下，銼削的速度過快則對(duì)平衡控制的不利影響就要大得多，銼削速度適當(dāng)慢一些則有利于平衡控制，對(duì)剛開始的學(xué)生一般以30 次/分鐘左右為宜，待平衡控制能力穩(wěn)定后，再提高銼削速度。

（四）在檢測(cè)方面

銼削工件的平面度通常采用刀口樣板平面尺通過透光法來進(jìn)行檢測(cè)，檢測(cè)時(shí)，刀口樣板平尺應(yīng)垂直放在工件的表面上，并且要在工件表面的縱向、橫向、對(duì)角方向等多處逐一進(jìn)行。逐個(gè)確定加工面的誤差值，此時(shí)可用塞尺作塞入檢測(cè)。所以在銼削工件平面時(shí)，應(yīng)經(jīng)常檢測(cè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指導(dǎo)加工修正。

四、結(jié)束語(yǔ)

作為一名實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，在教學(xué)中既要講解基本方法和操作技巧，還要對(duì)學(xué)生在訓(xùn)練過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行思考，積極探索一些新的方法技巧，運(yùn)用好理論知識(shí)和操作技能，形成一個(gè)良性的螺旋式循環(huán)，達(dá)到事半功倍之效果，使學(xué)生掌握好銼削這門專業(yè)技術(shù)課。endprint