汽修專業(yè)實習教學存在的問題與對策探討

王家兵

摘 要： 受市場經(jīng)濟發(fā)展的影響，我國的汽車行業(yè)發(fā)展十分迅速，同時汽車相關工藝得到迅猛發(fā)展，一些新技術逐漸被應用于汽車設計與生產(chǎn)、維護中。在此基礎上，中職教學中汽修專業(yè)教學也逐漸受到學生及學校的重視，然而，在汽修專業(yè)實習教學中仍然存在一些不足制約其發(fā)展，如何完善實習教學中存在的問題，提高中職汽修專業(yè)教學質量是現(xiàn)階段教育工作者所需教學研究的主要課題。文章圍繞中職汽修專業(yè)實習教學中存在的問題提出改進策略。

關鍵詞： 汽修專業(yè) 實習教學 問題 對策

近年來我國經(jīng)濟發(fā)展十分迅速，在市場經(jīng)濟發(fā)展的基礎上汽車行業(yè)也逐漸得到發(fā)展，隨著汽車行業(yè)的不斷發(fā)展，一些中職學校在開展汽修專業(yè)教學時也會隨之發(fā)生改變，在汽車的維修與生產(chǎn)中逐漸應用了一些新技術，然而在實習教學過程中存在一些問題，不僅影響學生技術的掌握，而且制約學校汽修專業(yè)質量的提高。為此，下面針對中職院校中汽修專業(yè)中實習教學中存在的問題，對其解決策略進行分析。

一、汽修專業(yè)實習教學中存在的問題

（一）教學理念陳舊，對汽修專業(yè)實習教學缺乏重視。

中職院校主要以學生技術的掌握為主，在教學的同時受傳統(tǒng)教學思想的影響，教師的教學理念過于陳舊，缺乏創(chuàng)新性，在此基礎上，一些中職院校在開展教學的同時，對于理論教學過于重視，反而忽視教學實踐，導致學生在汽修專業(yè)技術掌握方面缺乏實踐，由此造成中職院校中對汽修專業(yè)教學的不夠重視。

（二）實習內(nèi)容和實踐方向缺乏關聯(lián)性。

就現(xiàn)階段學校對于汽修人才的培養(yǎng)方向，可以發(fā)現(xiàn)中職院校在汽修專業(yè)課程設置上一直是統(tǒng)一的教學模式，教師沒有對汽修專業(yè)實習內(nèi)容進行明確，在專業(yè)課程設置上缺乏具體實踐方向，導致在實習過程中的實習內(nèi)容與實踐方向缺乏關聯(lián)性，對于學生的發(fā)展及未來就業(yè)都存在一定限制。

（三）汽修專業(yè)實習基地建設設施缺乏完善。

因為社會等方面原因，一些中職院校的汽修專業(yè)實習基地建設比較陳舊，相關實習設施比較破舊，導致這種現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因在于學校缺乏相關投資。因為中職院校中對于實習基地長時間缺乏管理，造成實習基地中的相關設施建設缺乏完善，嚴重制約學生汽修技術的提高。

二、完善中職汽修專業(yè)實習教學策略

（一）提高中職汽修專業(yè)實習教學的重視程度，更新教學觀念。

為了全面實現(xiàn)中職院校教學實踐的轉變，要從根本上完善汽修專業(yè)實習教學，將傳統(tǒng)教學理念剔除，對觀念進行創(chuàng)新，使理論與實踐并行，使實習過程中的學生不僅能夠掌握理論知識，而且能夠提高汽修實踐技術。相關實習教學人員要提高對汽修專業(yè)實習教學的重視程度，將其作為培養(yǎng)技能型人才的重要教學渠道，逐漸適應中職學校的教學觀念，提高汽修專業(yè)實習教學的基礎意義。例如在實習教學期間，由于一些學生可能對汽修實習教學不夠重視，因此其在實習期間的汽修技術可能不會得到提高，加之傳統(tǒng)觀念下對理論的過度重視會進一步造成學生汽修技術的缺乏。針對此現(xiàn)象，相關人員可以從課程設置等方面提高學校對于汽修專業(yè)教學的重視，并且加強實習教學在學習過程中的重要性，在此基礎上，實習學生會全面提高對于汽修專業(yè)實習教學的程度，提高汽修技術。

（二）明確汽修人才培養(yǎng)方向，完善課程設置。

中職院校中以學生技術的培養(yǎng)為主，為此，學校相關人員要將教學重點集中在技術方向，在開展教學的同時，首先要確定汽修人才培養(yǎng)方向，教師針對學生自身實際情況，發(fā)掘學生在汽修專業(yè)方面的優(yōu)勢，引導學生進行針對式學習。由此，相關教學人員要對汽修教學課程設置進行完善，將汽修實習與理論課程、實踐課程按比例進行設置，在培養(yǎng)汽修人才的基礎上促進學生全面發(fā)展。例如，在開展汽修專業(yè)實習教學的同時，提高汽修實習中對于鉗工實習的重視程度，以此為基礎逐漸開展測量、畫線、銼削等汽修專業(yè)核心內(nèi)容的實習，同時再進行車工、刨工等輔助教學。

（三）優(yōu)化汽修實習基地設施，完善汽修設備。

中職學校開展汽修教學實習，如果將實習基地選在校外，那么將會在建設過程方面存在很大限制，因此，在汽修專業(yè)實習基地建設方面可以首先考慮在校內(nèi)進行。其一，建設中職院校汽修實習基地，根據(jù)汽修專業(yè)涉及技術的不同建設實習基地，例如測量基地、鉗工實習基地等；其二，以氣焊等不同技術為基礎設立不同的實習作業(yè)完成基地；其三，設置汽修合作實驗基地，為實習中需要合作完成的項目提供場地支持，例如汽車零件裝配與發(fā)動機檢修等；其四，將汽修類設施和機械專業(yè)實施設備共享，將一些能夠與其他專業(yè)共享的設施以共享形式使用；其五，完善中職院校汽修實習基地，在汽修技術掌握流程的基礎上對實習基地進行完善，重點建設模擬汽修實習室及模擬實習車間。模擬汽修實習室要按照汽修教學的實際要求進行創(chuàng)建，學生能夠在實習室內(nèi)體會到真正汽修工作時的感覺。

（四）強化汽修師資隊伍，提高汽修教學效率。

提升汽修教學質量的有效方式則是加強師資隊伍建設，全面提高教師教學素質，尤其是實習教師，不僅要掌握專業(yè)的汽修技術，更要在實習教學過程中以積極的教學態(tài)度進行實習指導。另外，教師要在實習指導過程中進行師資共享，以指導汽修鉗工教師為例，在進行實習指導的同時，可以和其他汽修專業(yè)教師合作，進行汽修刨工等實習項目的教學指導。

綜上所述，隨著近年來我國經(jīng)濟水平的不斷提升，我國的汽車行業(yè)也逐漸得到發(fā)展，在此基礎上，中職院校中汽修專業(yè)也相應得到重視。為了解決汽修專業(yè)實習教學中存在的問題，中職學校要提高重視程度，更新教學觀念；明確汽修人才培養(yǎng)方向，完善課程設置；優(yōu)化汽修實習基地設施，完善汽修設備；強化汽修師資隊伍，提升教學效率，為我國汽修行業(yè)培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。

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