蘇哲
摘 要:高中是基礎(chǔ)教育與高等教育的銜接點(diǎn),是溝通它們的橋梁。因此,高中的教學(xué)質(zhì)量尤為重要。然而無論是理科生還是文科生,物理都是他們的一個(gè)難點(diǎn)。實(shí)施生本教育,將學(xué)生真正地融入課堂中。發(fā)揮學(xué)生的主體作用,對于提高學(xué)生物理學(xué)習(xí)水平具有很大的意義。生本教育是一種教育理念,但它同時(shí)也是一種教學(xué)方式。將從物理生本課堂教學(xué)的特點(diǎn),目前物理生本課堂教學(xué)的弊端,以及怎樣進(jìn)行物理生本教學(xué)展開分析,希望能夠找出合理的方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。
關(guān)鍵詞:物理課堂;生本課堂;高中
一、物理生本課堂教學(xué)的特點(diǎn)
生本教育是郭思樂教授提出的,他是為了學(xué)生好學(xué)而設(shè)計(jì)的教育,是一種理念,也是一種方法。物理生本課堂的特點(diǎn)則是:
1.突出學(xué)生,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,教師只進(jìn)行指導(dǎo),具體操作由學(xué)生進(jìn)行。
2.突出學(xué)習(xí),指的是以學(xué)為主,以教為輔。突出學(xué)生的學(xué)習(xí),學(xué)生課上積極進(jìn)行交流、發(fā)言,課下積極思考、追問,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
3.突出合作,在物理操作課中,加強(qiáng)學(xué)生的合作,提高學(xué)習(xí)興趣。
4.突出探究,要突破以往學(xué)習(xí)物理的方法,以探究來帶動(dòng)學(xué)習(xí)。
二、目前物理生本課堂教學(xué)的弊端
我曾對南京師范大學(xué)附屬中學(xué)進(jìn)行過物理教學(xué)調(diào)研,對于一個(gè)實(shí)行了生本教育的物理課堂進(jìn)行了長達(dá)三周的隨堂學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)了以下弊端。
1.課堂合作流于形式
生本教學(xué)基本特點(diǎn)之一便是要突出合作。但是在這個(gè)生本課堂,我發(fā)現(xiàn)大家的合作太過于形式主義,雖然是小組合作,但是在這個(gè)班級每個(gè)小組合作都是單個(gè)人的狂歡,簡單地說就是學(xué)霸干,其他的人坐享其成。這完全違背了生本教學(xué)的初衷。
2.教師干預(yù)過多
經(jīng)過十個(gè)課時(shí)的跟蹤調(diào)研,我做了一個(gè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),45分鐘的課堂平均教師教學(xué)的時(shí)間是35分鐘,留給學(xué)生的時(shí)間是10分鐘。這是將學(xué)生與老師的地位進(jìn)行了顛倒。物理課堂是一個(gè)需要學(xué)生思考的課堂,教師一味地進(jìn)行講解,采用滿堂灌的方式,不利于學(xué)生的思考學(xué)習(xí)。
2017年秋,我針對省內(nèi)另一所普通的高中進(jìn)行了教學(xué)調(diào)研,這次我發(fā)現(xiàn)了與之前不同的教學(xué)問題——知識(shí)點(diǎn)模糊。上了整整一節(jié)課之后,學(xué)生對于此節(jié)課內(nèi)容并不了解,更不用談?wù)莆眨處煂τ诖斯?jié)課的作用僅僅是個(gè)旁聽記錄者,全程都是學(xué)生組團(tuán)在討論、探究、演講。教師只是一個(gè)紀(jì)律委員。學(xué)生由于自身素質(zhì)受限,導(dǎo)致物理章節(jié)的重難點(diǎn)講述不清,從而使整個(gè)課堂都存有迷霧,一整節(jié)課后學(xué)生更加迷茫。久而久之,十分不利于物理課程的教育。
三、高中物理生本課堂教學(xué)的策略
1.小組學(xué)習(xí),各有分工
物理老師要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行合理的分組,這樣有利于小組的學(xué)習(xí)效率。教師要制定合理的政策,確保小組每一個(gè)成員都能參與進(jìn)去。在北京的一所高中,我學(xué)習(xí)到了一種良好的課堂討論方式。教師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)與成績進(jìn)行了合理分組,然后進(jìn)行課堂發(fā)言,并且讓組內(nèi)成員互相進(jìn)行發(fā)言打分,設(shè)置一定的獎(jiǎng)懲措施,這大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
2.教師參與,張弛有度
首先,物理教師要拋棄以往的一言堂教學(xué)模式,突出學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生獨(dú)立地去探究去學(xué)習(xí)。另外,別忘記教師總結(jié),整合知識(shí)。物理某些知識(shí)存在著一定的難度,例如高中電學(xué)、力學(xué)等,依靠學(xué)生的講述,并不能清晰地解讀知識(shí)點(diǎn)。于是,教師此時(shí)的作用就尤為重要。當(dāng)給予學(xué)生充足時(shí)間進(jìn)行討論、學(xué)習(xí)后,教師要及時(shí)準(zhǔn)確地進(jìn)行歸納總結(jié),給予學(xué)生清晰的思路,精準(zhǔn)的知識(shí)點(diǎn)。消除模糊點(diǎn),以幫助學(xué)生進(jìn)行課下的自主探究。
3.制定學(xué)案,總領(lǐng)全局
教師在物理課前將自己精心準(zhǔn)備的學(xué)案分發(fā)給學(xué)生。讓學(xué)生清晰明白課堂的脈絡(luò),把握課程內(nèi)容的重點(diǎn)難點(diǎn),明確此節(jié)課要掌握的內(nèi)容。讓學(xué)生帶著目的去學(xué)習(xí),帶著任務(wù)去學(xué)習(xí)。并且學(xué)案上問題的設(shè)置應(yīng)該由易到難,這樣會(huì)有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。利用學(xué)案進(jìn)行物理生本教育,既保證了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間,又確保了教學(xué)內(nèi)容的整體性與完整性。
4.團(tuán)隊(duì)展示,師生合作
小組根據(jù)學(xué)案進(jìn)行充分討論以后,要在全班進(jìn)行展示,教師要控制好每個(gè)小組進(jìn)行物理教學(xué)的時(shí)間,確保課程正常地進(jìn)行。并且在每個(gè)小組展示結(jié)束后,要組織師生進(jìn)行點(diǎn)評,這樣有利于把知識(shí)點(diǎn)灌輸?shù)綄W(xué)生的頭腦之中,同時(shí)也有利于糾正學(xué)生自學(xué)中的錯(cuò)誤思想,有利于提高學(xué)習(xí)物理的效率。
5.重視實(shí)踐,突出物理
物理是一門需要?jiǎng)邮秩ソ鉀Q的學(xué)科。所以在物理生本教育中,要重視實(shí)踐,在實(shí)際操作中獲得真理。例如加速度打點(diǎn)實(shí)驗(yàn),摩擦力實(shí)驗(yàn)等。學(xué)生可以從中獲得極大的興趣,提高學(xué)習(xí)的效率與質(zhì)量。
物理教學(xué)任重道遠(yuǎn),一個(gè)國家的發(fā)展,離不開物理學(xué)科的進(jìn)步。因此要努力打造一流的物理課堂,為國家發(fā)展助力。物理教師要本著一切為了學(xué)生、全面依靠學(xué)生、高度尊重學(xué)生的生本教育理念,努力提高教學(xué)質(zhì)量,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。希望此文能夠幫助物理教師建構(gòu)一個(gè)合理的物理教學(xué)體系,促進(jìn)物理生本教育。
參考文獻(xiàn):
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編輯 溫雪蓮