淺析高校輔導(dǎo)員在學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的角色作用

張仲靈+劉姣+曹鐳

【摘要】高校輔導(dǎo)員在學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中扮演著重要角色，而且是多重角色，這是由其所處位置的特殊性所決定的，其與學(xué)生接觸最多，對(duì)其也最為了解，相對(duì)其他高校教師而言更具發(fā)言權(quán)，因此高校輔導(dǎo)員必須發(fā)揮其應(yīng)有作用，扮演好自己在就業(yè)指導(dǎo)中的角色，促進(jìn)學(xué)生更好就業(yè)。

【關(guān)鍵詞】高校輔導(dǎo)員 學(xué)生就業(yè)指導(dǎo) 角色作用

【中圖分類號(hào)】G647.38 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）49-0031-01

大學(xué)生就業(yè)成為社會(huì)關(guān)注熱點(diǎn)，不可否認(rèn)新時(shí)代帶來了新機(jī)遇，但同時(shí)社會(huì)競爭也異常激烈，在這種大環(huán)境下，輔導(dǎo)員必須做好大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作，幫助學(xué)生擇業(yè)并順利就業(yè)?？梢哉f，輔導(dǎo)員是學(xué)生管理工作的一線工作者，其對(duì)所帶學(xué)生也最為了解，因此充分發(fā)揮輔導(dǎo)員在就業(yè)指導(dǎo)工作中的作用顯得尤為重要。

一、高校輔導(dǎo)員參與就業(yè)指導(dǎo)工作的現(xiàn)狀

目前，高校輔導(dǎo)員對(duì)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的必要性認(rèn)知不夠，往往只關(guān)心畢業(yè)班學(xué)生的就業(yè)問題，而往往忽視了低年級(jí)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)。當(dāng)然一些輔導(dǎo)員也認(rèn)識(shí)到了就業(yè)指導(dǎo)的重要性，但其所給予學(xué)生的幫助并不多，大多只是泛泛而談，更談不上對(duì)大學(xué)生就業(yè)觀的教育。除了認(rèn)知上不去以外，輔導(dǎo)員還缺乏扎實(shí)的理論與實(shí)踐基礎(chǔ)，不能科學(xué)合理地幫助到學(xué)生，很多時(shí)候都是力不從心。輔導(dǎo)員所給予的就業(yè)指導(dǎo)形式單一、內(nèi)容簡單，通常情況下只是大講就業(yè)政策，而與學(xué)生的實(shí)際需要大相徑庭，共性問題解決不到位，個(gè)性指導(dǎo)幾乎沒有。輔導(dǎo)員缺乏全程化觀念，一般都是“臨陣磨槍”，認(rèn)不清自己在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中所扮演的角色。

二、高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中的角色定位

輔導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中扮演者多重角色，其首先是其就業(yè)觀念、道德及技能的重要引導(dǎo)者，也是國家相關(guān)就業(yè)形勢與政策的重要宣傳者，還是為大學(xué)生做職業(yè)規(guī)劃的指導(dǎo)者，同時(shí)也是大學(xué)生面臨就業(yè)壓力的心理疏導(dǎo)者，最后其也還是大學(xué)生就業(yè)不可或缺的服務(wù)者。高校輔導(dǎo)員扮演好每種角色都需要堅(jiān)實(shí)的理論與實(shí)踐基礎(chǔ)、不斷探索與學(xué)習(xí)的精神及做好大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的決心。

三、高校輔導(dǎo)員如何發(fā)揮在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中的角色作用

（一）主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)就業(yè)指導(dǎo)方面的知識(shí)

高校輔導(dǎo)員具有主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)至關(guān)重要，因?yàn)榫蜆I(yè)指導(dǎo)與社會(huì)的發(fā)展、國家的政策及企業(yè)需要均有關(guān)，這就要求輔導(dǎo)員掌握大量動(dòng)態(tài)變化的信息，否則不但幫不了大學(xué)生，還有可能出現(xiàn)越幫越忙的情況。正因如此，不斷充實(shí)自己已成為高校輔導(dǎo)員做好大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的先決條件。當(dāng)然高校也應(yīng)為其創(chuàng)造學(xué)習(xí)的條件與氛圍，尤其是要建立完善健全的就業(yè)指導(dǎo)學(xué)習(xí)機(jī)制，并堅(jiān)持“三多”原則：多培訓(xùn)、多實(shí)踐、多思考。

（二）全程化，突出就業(yè)指導(dǎo)的針對(duì)性

就業(yè)指導(dǎo)工作具有系統(tǒng)性的特點(diǎn)，這也要求高校輔導(dǎo)員在指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)時(shí)意識(shí)到全程化的重要性。不同年級(jí)的大學(xué)生其身心特點(diǎn)及就業(yè)指導(dǎo)需求均不同，這使得輔導(dǎo)員在對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)時(shí)要充分考慮其年級(jí)的不同，比如，大一主要以樹立職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)為主，大二則主要以專業(yè)興趣激發(fā)為主，挖掘?qū)W生的潛能，使得知識(shí)掌握更為扎實(shí)，知識(shí)結(jié)構(gòu)更為完善，大三則以職業(yè)生涯設(shè)計(jì)為主，讓學(xué)生發(fā)揮其主動(dòng)性，大四則以擇業(yè)技巧指導(dǎo)為主，其中還包括對(duì)學(xué)生就業(yè)心理的疏導(dǎo)、強(qiáng)調(diào)基層工作必要性及跟蹤回訪等。

（三）以人為本，就業(yè)指導(dǎo)多渠道化

高校輔導(dǎo)員應(yīng)具有較強(qiáng)的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)意識(shí)，在確保學(xué)生利益不受損的情況下，為學(xué)生搭建良好的就業(yè)信息平臺(tái)，幫助其收集整理就業(yè)信息，為其發(fā)布相關(guān)單位用人信息，拓寬其就業(yè)渠道。除此之外，針對(duì)專業(yè)特點(diǎn)為學(xué)生多開展一些能夠提升其綜合素質(zhì)能力的活動(dòng)也至關(guān)重要。比如，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽、文化知識(shí)競賽及模擬招聘大會(huì)等。另外，學(xué)院其他教師對(duì)學(xué)生就業(yè)也很重要，因此高校輔導(dǎo)員應(yīng)積極促使學(xué)院其他老師參與到學(xué)生就業(yè)中來，幫助學(xué)生進(jìn)一步開拓就業(yè)服務(wù)渠道。

結(jié)語：

高校大學(xué)生就業(yè)與社會(huì)人力資源配置和社會(huì)整體穩(wěn)定息息相關(guān)，其更是與千家萬戶的利益密切聯(lián)系。而同時(shí)高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作又是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要全校師生的共同努力，尤其是高校輔導(dǎo)員，其與學(xué)生近距離接觸的時(shí)間最長，也最容易取得學(xué)生的信任，因此高校輔導(dǎo)員必須明確自己在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中所扮演的角色，并充分發(fā)揮其角色作用，為學(xué)生提供最適合的就業(yè)服務(wù)與指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生順利就業(yè)。

參考文獻(xiàn)：

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