高職大學生學習型宿舍建設(shè)的調(diào)查與分析

王兆虹??

摘要：隨著我國高等教育的改革，特別是高等職業(yè)教育的快速發(fā)展，學生宿舍已成為高職大學生思想教育、文化學習以及行為養(yǎng)成的重要陣地，所以創(chuàng)建學習型宿舍是高職院校的學生培養(yǎng)的需要。本文以蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學院為例，通過設(shè)計針對性的問卷，對不同年級不同專業(yè)學生開展調(diào)查，分析了學習型宿舍建設(shè)的重要性、必要性及不利因素和有利因素，并對高職學生學習型宿舍的建設(shè)提出了針對性的建議。

關(guān)鍵詞：高職大學生；學習型宿舍；調(diào)查問卷；分析研究

在當今多元化的教育體制下，大學生無論是知識的獲取還是人格的塑造，宿舍都起到了重要的作用，學習型宿舍建設(shè)對高職院校學生的培養(yǎng)發(fā)揮著重要的作用，學習型宿舍建設(shè)的建設(shè)都將是高校管理的重要目標和方向。通過查閱資料，目前無論是國際還是國內(nèi)對學習型宿舍的研究都不多，特別是我國在這方面的研究更少。在國外，最早出現(xiàn)學習型宿舍研究的院校是英國的劍橋大學，在這種制度下，學生相互之間的學習知識要遠比在老師那里獲取的多。關(guān)于學習型組織這一概念最早是由美國哈佛大學教授福睿思特發(fā)表的《企業(yè)的新設(shè)計》一文中提出的，它是以終身教育為背景提出的，學習型宿舍是將西方學習型理論和我國高等教育現(xiàn)狀結(jié)合起來的。

一、 調(diào)查問卷的設(shè)計

為了深入了解同學們對學習型宿舍建設(shè)的認識與實踐，本文采取問卷調(diào)查的研究方法，對蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學院15、16級27個班級隨機進行深入的調(diào)查研究分析，涉及機電技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、電氣技術(shù)、計算機應用、多媒體等9個專業(yè)，以確保調(diào)查的廣泛性。整個調(diào)查內(nèi)容分兩個方面：一是個人的身份，包括：年齡、性別、專業(yè)、年級；二是主要內(nèi)容是由對創(chuàng)建學習型宿舍的主觀認識以及滿意度等問題的調(diào)查。此外，還有一道開放性的簡答題，主要針對改善宿舍學習風氣，學校和個人應該做哪些事來征求同學們的意見和建議。問卷調(diào)查2016年10月到12月進行。采取隨機抽樣的方法，每班發(fā)放20份問卷，總共發(fā)放問卷540份，回收有效問卷531份，有效率回收率98.3%，回收情況符合本文的調(diào)查研究。后期，還通過宿舍走訪，座談會等形式進行有益地補充。

二、 問卷調(diào)查及結(jié)果

（一） 被調(diào)查者基本情況：（1） 性別分布：調(diào)查對象中男生共413人，占總?cè)藬?shù)的78%，女生118人，占總?cè)藬?shù)的22%。這樣的男女比例，符合我們院專業(yè)的特點。（2） 被調(diào)查者的專業(yè)分布：問卷調(diào)查涉及9個專業(yè)，其中數(shù)控技術(shù)7.4%，電氣技術(shù)11.1%，汽車電子技術(shù)11.1%，機電技術(shù)18.5%，計算機應用技術(shù)7.4%，移動應用技術(shù)7.4%，多媒體技術(shù)7.4%，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)7.4%，具有廣泛的代表性，確保問卷調(diào)查結(jié)果的真實性和準確性。（3）調(diào)查問卷的主要內(nèi)容：包括三個方面，一是從個人的主觀意識；二是從客觀影響方面分析；三是從對建設(shè)學習型宿舍的意見上分析。

（二） 各個問題的調(diào)查結(jié)果

1. 你在宿舍里經(jīng)常做什么？

此題可以多選，結(jié)果有79.7%的同學在上網(wǎng)打游戲；43.3%的同學在一起聊天；31.3%的同學在休息；16.4%的同學在吃東西；23.7%的同學在學習；7%的同學在搞衛(wèi)生。這些數(shù)據(jù)說明上網(wǎng)游戲的同學占大部分，只有23.7%的同學能夠主動學習，這對整個學習型宿舍的建設(shè)是非常不利的。

2. 你覺得創(chuàng)建學習型宿舍重要嗎？

在這個問題上，82%的同學認為好的學習環(huán)境是非常重要的，這也反映出大部分同學的內(nèi)心是非常愿意好好學習的，只不過沒有這樣一個學習的氛圍，所以大家在宿舍就無所事事了。

3. 你覺得良好的宿舍學習氛圍對你有什么影響？

從調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出，沒有一個同學回答是消極的，幾乎所有的同學都認為學習型宿舍有益于大學學習和個人成長，這也充分說明絕大部分同學們內(nèi)心具有那種積極向上的心態(tài)和對人生目標的追求。

4. 你不選擇在宿舍學習的原因是什么？

主要原因包括：宿舍學習氣氛不濃31.5%，在宿舍學習室友會嘲笑27.1%，自己養(yǎng)成的習慣28.6%。這三個方面的比例幾乎差不多，認為宿舍學習氣氛不濃的和在宿舍學習會引起室友嘲笑的兩類學生是具備學習主動性的，只不過學習的意志力不是很堅定，需要外界環(huán)境的干預和指導。

5. 你選擇在宿舍學習的原因是什么？

選擇在宿舍學習的原因，近半的同學是由于書本攜帶不方便和教室、圖書館場所太遠，但也有近半的同學選擇在宿舍學習的原因是因為宿舍學習環(huán)境好，這對創(chuàng)建學習型宿舍有很好的指導作用。

6. 你認為舍友的學習態(tài)度對你有影響嗎？

有82%的同學很在意室友的學習態(tài)度，說明要創(chuàng)建一個好的宿舍學習環(huán)境，非常需要宿舍全體成員共同努力。

7. 你覺得學校對宿舍的管理對學習型宿舍的創(chuàng)建有影響嗎？

學校從制度上對宿舍進行管理，有42%的學生認為非常有必要，還有23%和28%的同學認為基本無影響和影響一般的，在高職院校也是很正常的。

三、 學習型宿舍創(chuàng)建有利因素分析

（一） 高校管理部門重視。近幾年，隨著教育改革，宿舍文化建設(shè)成為各高校主管部門非常重視的環(huán)節(jié)，各個院校都在采取一系列措施打造宿舍文化品牌，以促進宿舍文化建設(shè)的良性發(fā)展。嚴格有效的制度管理，對學習型宿舍建設(shè)起到重要的保障作用，為同學們提供了有力的規(guī)章遵守制度，從宏觀上有效地指導整個宿舍管理。

（二） 學生自身具有潛在的學習熱情。82%的同學認為創(chuàng)建學習型宿舍非常有必要的，充分說明大部分學生是非常愿意學習的，由于種種原因?qū)е滤麄冊谒奚岵荒芎煤脤W習。學習型宿舍的過程中，一定會得到這部分同學的支持和擁護，這對學習型宿舍創(chuàng)建的實施工作起到積極的推動作用。

（三） 宿舍有良好的學習氛圍的基礎(chǔ)。有21.3%的同學認為選擇在宿舍學習的原因是因為宿舍有濃厚的學習氣氛，這說明一部分宿舍本身具備良好的學習氛圍。這對學習型宿舍的創(chuàng)建有著積極的帶動作用，在創(chuàng)建的過程中可以借鑒一些優(yōu)秀宿舍的做法，樹立典型，更好地推進整個學習型宿舍建設(shè)。endprint

四、 學習型宿舍創(chuàng)建的不利因素分析

（一） 網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)W生的沖擊?，F(xiàn)在的大學生，他們是伴隨著網(wǎng)絡(luò)成長起來的。網(wǎng)絡(luò)的興起給我們的生活、學習帶來了許多的方便，但同時也帶來諸多問題?，F(xiàn)在的孩子沒有多少是可以自覺地利用網(wǎng)絡(luò)進行學習的，他們多數(shù)都沉浸在虛擬的網(wǎng)絡(luò)游戲中。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)79.7%的同學在宿舍是玩游戲的，這些同學中不乏有一些愛學習的學生，但在這種網(wǎng)絡(luò)游戲環(huán)境中，沒有幾個學生能經(jīng)得住誘惑的。所以，在對大學生網(wǎng)絡(luò)游戲的約束上，還需要學院根據(jù)實際情況，拿出相應的有效的措施來加以控制，確保同學們生活、學習的正常運行。

（二） 少部分后進同學的不良影響。伴隨高職院校的招生形式多樣，在校生有通過高考錄取的、也有單招的、有注冊進校學習的，學生的學習基礎(chǔ)高低不同，學習主觀能動性強弱差別很大，這些學生在同個宿舍，難免會有相互影響。調(diào)查中有82%的同學認為宿舍室友的學習態(tài)度對自己有影響，這說明學習態(tài)度好的同學能帶動一個宿舍的好的風氣，反之學習興趣不高學生對其他同學也有著負面的影響，比如像抽煙、喝酒、賭博、上網(wǎng)等，在我們管理過程中是投訴最多的問題，對學習型宿舍的創(chuàng)建有很大的阻礙作用。

（三） 學校對宿舍的管理還面臨著挑戰(zhàn)。42%的學生認為學校對宿舍有效的管理是很有必要的，但在新形勢下，隨著多媒體技術(shù)、因特網(wǎng)，特別是手機作為互聯(lián)網(wǎng)終端的發(fā)展，當面臨快速變化的大環(huán)境，學校也多是疲于招架，很難很快形成一套健全的管理機制，幾乎所有學校都面對這樣的問題，所以，學習型宿舍在推進的過程中，面臨這樣或那樣的問題，有的不能讓同學們滿意，甚至造成逆反情緒。

五、 創(chuàng)建學習型宿舍的建議

通過問卷調(diào)查，我們初步分析了學習型宿舍建設(shè)的有利因素和不利因素，為學習型宿舍建設(shè)的工作推進作有了客觀的依據(jù)。創(chuàng)建學習型宿舍的可以從以下幾方面著手提高建設(shè)水平：一是學校的學生工作管理部門要全面考慮學生情況，盡快制定一套符合學生宿舍管理的條例，為學生在宿舍環(huán)境中的思想、學習、行為、能力等方面的提升提供管理保障。二是要充分調(diào)動輔導員、班主任、心理咨詢師的力量，把一些有著不良行為的學生作為重點教育對象，把一些問題及早控制在萌芽狀態(tài)，共同營造良好的學習氛圍。三是挑選優(yōu)秀學生代表，樹立典型，帶動后進的同學。四是采取有效措施加強宿舍文化建設(shè)，用高雅的環(huán)境影響、熏陶大學生，引導所有同學創(chuàng)建積極健康的宿舍文化氛圍，從而促進整個校園的文化建設(shè)。

學習型宿舍是同學們之間人際關(guān)系和諧的橋梁；是疲憊后心靈休憩的港灣；是奮斗時彼此加油的陣地；是多年后念念不忘的回憶。每一個大學生對自己的大學宿舍都有著很深的情愫，好的學習、生活環(huán)境可以陶冶情操，可以提升素質(zhì)，可以放飛理想，學習型宿舍建設(shè)任重而道遠。

參考文獻：

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作者簡介：王兆虹，江蘇省蘇州市，蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學院國際教育學院。endprint