淺談在通識音樂教學層面中欣賞教育的作用

劉以鋼

摘要：通識音樂教學講求的是一種以廣博知識面為基礎(chǔ)的熏陶音樂教育教學。通識音樂教學意義重大。目前不少學校對音樂通識教學都存在一定的誤解，不重視通識教學，這對音樂教學非常不利。所以本文從通識音樂教學的視角入手，對欣賞教學的作用和意義進行了深入的分析。

關(guān)鍵詞：音樂欣賞;音樂教學;通識;作用

1 序言

通識音樂教學講求的是一種以廣博知識面為基礎(chǔ)的熏陶音樂教育教學。在現(xiàn)實的通識音樂教育教學層面，我們發(fā)現(xiàn)大部分學生對音樂課是存在誤解的，許多學生將音樂課和唱歌劃等號，因此，許多學生對音樂欣賞缺乏積極主動性。甚至，在通識音樂教學中，許多音樂教師也不重視音樂欣賞教育。所以在現(xiàn)代通識音樂教學層面，音樂欣賞意義重大，對音樂素質(zhì)的綜合提升，都發(fā)揮著巨大的作用。

2 音樂欣賞能夠吸引學生對音樂的學習興趣

首先，通識音樂教學層面，單純的課程教學過于強調(diào)知識性會導致學生學習興趣降低。通識音樂教學重知識的廣博性，因此，會涉及到中國音樂史或者世界音樂史之類的內(nèi)容，由于教材版本的不同會有不同方向的選擇，并且，對不同類型的音樂展開的教學，單純以課程的形式講音樂的特點、音樂創(chuàng)作的歷史階段以及音樂的一些背景知識，學生會感到空洞而乏味。相反，如果在音樂教學中，把音樂本身還原給同學，讓學生在欣賞中去感受音樂之美，才能夠真正激發(fā)學生對音樂的熱愛，從內(nèi)心深處激發(fā)學生對音樂的興趣。其次，通識音樂教學的特點是以音樂知識和音樂形式的廣泛性為基礎(chǔ)的“熏陶式”教學，注重的是音樂的廣泛性對學生長期熏陶產(chǎn)生的作用。學生欣賞音樂有一個過程，聽、感受、吸收、沉淀、再聽、再感悟、再次吸收、沉淀，在通識音樂教學中，反復欣賞的過程和多方面接觸欣賞的形式，有利于激發(fā)學生學習音樂的興趣，認識到通識音樂教育對自己的價值，從而從內(nèi)心真正接受和喜歡通識音樂課程，主動進行自我學習和完善，主動接觸和欣賞多種形式和多種門類的音樂，促進學生藝術(shù)修養(yǎng)的提高和對音樂的熱愛。

3 音樂欣賞能夠豐富學生的想象力

首先，通識音樂教學的層面上，學生可以廣泛接觸各種涉及到音樂的內(nèi)容，學生接觸的內(nèi)容廣泛并且接觸音樂的“面”比較大，在對不同形式音樂的欣賞過程中，很容易觸碰出火花，從而想象力得到豐富。學生的想象力需要一個點燃的導火線或者需要一個觸點，來引發(fā)學生豐富的想象力和開啟廣闊想象空間的大門，而在通識音樂教學層面，通過欣賞教育，可以帶給學生更多的音樂內(nèi)容和更多的音樂形式，學生通過廣泛欣賞和全面接觸，容易產(chǎn)生更多的共鳴，從而提升學生的想象力，并且有利于通識音樂教學效率的提高。其次，不同的學生有著不同的音樂偏好，單純以模式音樂教學，無法適應(yīng)現(xiàn)代音樂教育教學的要求，學生的個性化特征要求符合自己個性化的音樂的欣賞和學習。有的學生喜歡流行音樂、有的學生喜歡戲曲，學生的偏好不同，因此，在通識音樂教學的時候，需要照顧到學生偏好的問題，融入豐富的教學元素，豐富學生的音樂欣賞內(nèi)容，學生通過廣泛接觸，會主動選擇符合自己個性發(fā)展的音樂內(nèi)容。第三，學生成長的環(huán)境和經(jīng)歷不同，因此，在音樂欣賞的方面也需要不斷的豐富。

4 音樂欣賞能夠提升學生的綜合素質(zhì)

事實上，通識音樂教學，注重的是熏陶式的音樂教育，重在“育”，而不在“教”，因此，通過對多種形式的音樂的欣賞，可以有效提升學生的綜合素質(zhì)。首先，通識音樂教學層面，有著豐富的音樂欣賞形式，民歌、不同歷史階段創(chuàng)作的歌曲、戲曲和其他曲藝形式、民間歌曲配樂、電影配樂等，通過多種形式音樂的欣賞，有利于學生的音樂修養(yǎng)的全面性發(fā)展，對提升學生的綜合素質(zhì)能發(fā)揮積極的促進作用。其次，通識音樂教育層面上，讓學生感受多種音樂文化，了解更多音樂文化的內(nèi)涵和特征，需要音樂欣賞教育發(fā)揮積極作用。通過對我國地方民歌的欣賞，可以讓學生從音樂層面了解地區(qū)音樂文化的特點和形式，給學生帶來不一樣的體會和感受。例如，通過對西北民歌種類“信天游”的音樂欣賞，可以讓學生感受到西北人民的淳樸、自由和灑脫。最后，通過音樂欣賞，還能夠使學生的心胸更加開闊。在音樂欣賞中將自己的真情實感激發(fā)出來，并且表達出來，在于音樂共鳴的同時，不斷升華自己的思想和情感。伴隨著音樂欣賞，使學生的情感道德不斷地升華，如通過《團結(jié)就是力量》、《東方紅》等歌曲的欣賞，可以使學生意識到團結(jié)、凝聚的重要性，在音樂欣賞中體會祖國建設(shè)的艱辛和不易，更加激發(fā)學生內(nèi)心深處的的愛國熱情。

5 結(jié)語

綜上所述，通識音樂教學層面中，音樂欣賞教育發(fā)揮著十分積極的促進作用，主要表現(xiàn)在：在通識音樂教學中使用音樂欣賞教育手段，能夠吸引學生對音樂學習的興趣;在通識音樂教學中使用音樂欣賞教育手段，能夠豐富學生的想象力;在通識音樂教學中使用音樂欣賞教育手段，對學生整體文化的豐富，對學生精神的升華和熏陶，對學生綜合素質(zhì)的提高，都意義非凡。

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