淺談高職高專英語教學中的幾點問題

張冠萍 葉佩 張昕煜

摘要：隨著我國社會的不斷發(fā)展，高職高專類院校開始進行大規(guī)模的擴招，導致我國的高職高專院校的英語教學中仍存在著一些問題，如何才能提高高職高專英語的教學效率呢？教師應如何樹立正確的英語教學觀呢？本文就高職高專英語教學中的問題進行幾點探討。

關鍵詞：高職高專;英語;教學改革

高職高專教育為我國培養(yǎng)高等技術人才，與本科生的教育目標不同，在高職高專英語教學中，教師應該更加注重學生實際應用能力的培養(yǎng)，但是我國高職高專院校的英語教學水平仍然沒有完全達到要求，仍存在一些問題。本文從以下幾點談談高職高專院校英語教學中的問題及改革路徑。

1 高職高專英語教學中存在的問題

1.1 英語教學中仍以應試教育為主

隨著我國經(jīng)濟日益向全球化發(fā)展，社會對人才的要求更高，高職高專必須培養(yǎng)出實際應用能力強的英語人才，但是從目前的英語教學中可以看出，我國的高職高專教師仍然存在以原有的應試教育為主，以講解語法、語句等教材知識進行教學的現(xiàn)象，導致他們在口語交際中，不能和使用英語的外國人進行順暢的對話，這樣的教學方式不能對學生的聽說能力有著有效的培養(yǎng)。

1.2 學生的英語基礎素質(zhì)普遍較差

進入高職高專院校就讀的學生，基本都是因為考試成績不理想，導致沒有進入本科院校就讀，另一部分人則是職高和技校學生直接升人院校的，相對于本科院校的學生來說，一般來說他們的英語素質(zhì)普遍較差，對英語的學習也沒有一定的積極性。

1.3 缺少先進的英語教學設備

高職高專院校一般注重對學生專業(yè)技術的培養(yǎng)，而忽視了英語教學，對英語教學設備也沒有給予重視，不能給學生創(chuàng)設良好的學習氛圍，沒有把先進的現(xiàn)代化教學技術引用到英語教學中，不利于提高英語教學的教學效率和教學質(zhì)量。

1.4 缺乏科學的評價體系

目前我國高職高專院校的評價體系還不夠科學，仍主要以學生的成績高低和證書等級來評價學生的能力。但是實際上考試并不能完全體現(xiàn)一個學生全方面的英語素質(zhì)，只能對學生的讀寫能力有一定的測試，這樣的評價系統(tǒng)不能調(diào)動起學生學習英語的積極性，不利于英語的教學。

2 高職高專英語教學的方法策略

2.1 設計專業(yè)化的英語教材

高職高專院校使用的英語教材在對英語教材進行設計時，應充分考慮到學生學習的專業(yè)性質(zhì)，盡量使教材內(nèi)容和專業(yè)課程相吻合，同時教材的內(nèi)容要具有時代氣息，重視學生的聽說能力，才能使高職高專院校學生學習到的英語能夠用到專業(yè)上來，使英語發(fā)揮其實際應有的作用。

2.2 注重學生聽說能力的培養(yǎng)

現(xiàn)代社會對英語有著更高的要求，不僅要求學生有最基本的讀寫能力，對學生的聽說能力有著更高的要求，隨著社會的全球化發(fā)展趨勢，不難發(fā)現(xiàn)，社會對英語口語的要求越來越高，學生如果只學會了“啞巴英語”，只會寫不會說的話，不能把英語應用到實際的社會活動中，這樣的英語學習是毫無意義的，英語教學的原本目的就是培養(yǎng)學生能夠使用英語和外語使用者進行無障礙的交流，如果只能掌握英語的讀寫技巧，但是不能把英語運用到實際的日常交流中，高職高專院校的英語教學也會失去意義。

2.3 加強對現(xiàn)代化教學技術的應用

隨著社會的不斷進步，現(xiàn)代化教學技術早已經(jīng)應用到各個教育領域，為了提高院校英語教學質(zhì)量，就必須加強對現(xiàn)代化教學輔助設備的應用，針對學生的不同特點和專業(yè)性質(zhì)，利用現(xiàn)代化教學手段提高英語課堂效率，培養(yǎng)學生學習英語的興趣，比如在高職高專院校的英語教學中，可以利用多媒體進行教學，制作英語的教學課件，充分利用外語語音室，使學生能夠在良好的英語氛圍下進行學習，使英語教學內(nèi)容更加的豐富化，提高學生的聽說能力和實際運用能力，為保證英語教學質(zhì)量給予技術上的支持。

2.4 完善英語教學評價體系

上面已經(jīng)說過，我國的英語教學評價體系非常的不科學，只認可學生的成績和證書，忽視學生的“軟”實力，以證書和成績作為對英語教學的評價，是非常片面的，尤其在院校的英語教學活動中，老師片面的強調(diào)成績的重要性，導致了學生失去了對英語學習的興趣，非常不利于提高學生的綜合能力，只有建立健全并且科學的英語教學評價體系，才能夠極大的激發(fā)學生興趣，建立起學生學習英語的自信心，對提高學生的英語水平有著積極的作用。

3 結束語

我國的高職高專院校在英語教學方面存在很多問題，為了培養(yǎng)出適應時代發(fā)展的人才，就必須解決這些問題，增強學生的英語應用能力，使學生能夠把學到的英語知識運用到實際生活中，高質(zhì)量的英語教學才能為我國培養(yǎng)優(yōu)秀人才做出貢獻。

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