職業(yè)學(xué)校班主任工作方法淺析

王鳳

【摘 要】班主任是班級的大家長，做好班級管理工作，解決好學(xué)生存在的各種問題是班主任工作的重點，在新時期，職業(yè)教育的水平不斷提升，這對于班主任工作提出了更高的要求。本文就立足于職業(yè)學(xué)校的特色，對如何進(jìn)行班主任工作進(jìn)行分析探究。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)院校；班主任工作；方法

職業(yè)院校的改革正在如火如荼的進(jìn)行，班主任的工作也要在不斷的探索下進(jìn)行，要從傳統(tǒng)的工作理念束縛中走出來，實現(xiàn)工作方法的創(chuàng)新，要更多的強調(diào)民主管理，提升班級的管理水平，并要不斷優(yōu)化班級建設(shè)方法，真正發(fā)揮班主任的作用。下面本文就對班主任的工作方法進(jìn)行分析。

一、轉(zhuǎn)變工作理念，堅持以人為本的工作目標(biāo)

新時期職業(yè)院校的班主任管理工作要適應(yīng)新的發(fā)展要求，轉(zhuǎn)變工作理念，創(chuàng)新工作方法，為此在開展工作的過程中要堅持以人為本的原則，抓好班風(fēng)建設(shè)。

班主任需要尊重每一位學(xué)生的個性發(fā)展特點，培養(yǎng)班級榮譽感，這是班級管理成功的關(guān)鍵，要在實際工作當(dāng)中確定明確的管理目標(biāo)，并提出班級建設(shè)目標(biāo)，讓每位學(xué)生都能夠積極的參與到班級建設(shè)與管理中來。同時，還需要狠抓班級學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。班主任要明確班長、學(xué)習(xí)委員等班干部的職責(zé)，以班干部為中心，組建學(xué)習(xí)小組，激發(fā)全班的學(xué)習(xí)熱情，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。

班主任在進(jìn)行班級建設(shè)與管理的時候，要與學(xué)生站在平等的地位上，不能夠盛氣凌人，要真誠的對待每一位學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的成長。只有用心和學(xué)生交流，將學(xué)生當(dāng)做朋友，學(xué)生才能夠用心與班主任進(jìn)行溝通，這對于班主任工作有很大的幫助。在解決問題時，班主任不能夠?qū)⒆约旱囊庵緩娂咏o學(xué)生，而是鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和想法，和學(xué)生一起討論，并結(jié)合自身的生活經(jīng)驗對學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，而對于學(xué)生暴露出來的問題和缺陷，首先要理解，并在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上私下給與他們正確的指導(dǎo)，要讓學(xué)生感覺到班主任并不是在批評，而是真心為學(xué)生著想，通過這種方式讓學(xué)生對班主任產(chǎn)生信賴感，這對于班主任工作的有序開展起到了很大的幫助作用。

二、創(chuàng)新管理方法

職業(yè)院校的學(xué)生正處于人生觀和價值觀形成的關(guān)鍵時期，對于新事物有著特殊的情感，會受到外界多元化價值觀的影響，作為班主任，需要幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，就需要將學(xué)習(xí)環(huán)境和社會環(huán)境有機的結(jié)合在一起，創(chuàng)新管理方法，保障學(xué)生朝著正確的方向發(fā)展，同時要維持班集體的穩(wěn)定。

班主任在實際工作當(dāng)中，要抓住工作重點，對于學(xué)生的不良行為要及時的制止，同時要以身作則，發(fā)揮榜樣的示范作用，積極樹立起班級內(nèi)的優(yōu)秀典型，傳遞正能量。班主任要幫助學(xué)生樹立起積極樂觀且自信的人生態(tài)度，讓他們敢于迎接挑戰(zhàn)。要讓學(xué)生能夠正視困難，在面對困難和挫折的時候不能夠灰心，要勇于挑戰(zhàn)。通過班主任的教育工作，改善職業(yè)學(xué)校學(xué)生的精神面貌。

學(xué)生成長的過程中會存在著一定的矛盾，班主任在管理時一定要懂得收放自如，不能夠讓學(xué)生覺得班主任的管理是一種束縛。這就要求班主任一定要把握好管理的度，并要抓住學(xué)生中存在的主要矛盾進(jìn)行重點管理，也不能夠放過學(xué)生工作當(dāng)中的細(xì)節(jié)管理，但一定要給學(xué)生留有廣闊的發(fā)展空間，讓他們在自己能夠掌控的范圍內(nèi)有秩序的發(fā)展。

由于職業(yè)學(xué)校學(xué)生的成績較差，主要是因為學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，這就要求班主任在工作當(dāng)中要幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)方法，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，并結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃和學(xué)生實際情況，因勢利導(dǎo)。針對學(xué)生感興趣的課程班主任要多多鼓勵，對于學(xué)生不感興趣的課程，班主任要慢慢引導(dǎo)，從專業(yè)技能實訓(xùn)出發(fā)，提升學(xué)生的動手操作能力，讓他們感到新鮮感，并體會到成功的喜悅，進(jìn)而能夠更好的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

三、班主任要真正的發(fā)揮學(xué)生職業(yè)導(dǎo)師的職責(zé)和作用

職業(yè)院校對學(xué)生培養(yǎng)的重點是職業(yè)技能的提升，通過學(xué)習(xí)使其能夠更好的就業(yè)。作為班主任，在開展班級管理工作的同時，必須要發(fā)揮好學(xué)生職業(yè)導(dǎo)師的職責(zé)，使學(xué)生能夠順利的進(jìn)入社會。

在職業(yè)學(xué)校當(dāng)中，班主任是學(xué)生的直接管理者，是學(xué)生思想政治工作和管理工作的重要參與者，其在參與學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)當(dāng)面有著眾多有利的條件，因此發(fā)揮班主任參與職業(yè)指導(dǎo)的積極作用，對于學(xué)生今后的工作有著重要的意義。

為了更好的發(fā)揮班主任的作用，其在日常工作當(dāng)中一定要對學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的觀察，并和學(xué)生進(jìn)行真誠的溝通交流，要掌握班上每位學(xué)生的個性特征、專長和缺點，并利用掌握的信息資源開展個性化職業(yè)指導(dǎo)工作，幫助學(xué)生正視自己的優(yōu)勢和不足，繼而幫助其指定科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃。

班主任要參與到學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)中來，要注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能水平，提升其整體素質(zhì)，并要加強責(zé)任心和誠信教育，進(jìn)行職業(yè)崗位素質(zhì)培訓(xùn)，同時要注重對學(xué)生興趣愛好的培養(yǎng)，豐富課余生活。通過多方面的教育活動，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

作為高職院校的班主任，其工作的主要目標(biāo)就是培養(yǎng)職業(yè)人才，為此班主任工作要因材施教，著重弘揚學(xué)生的個性特點，并對學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，通過科學(xué)的教育，使其不僅具有專業(yè)能力，還具有正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)出社會需要的人才。

四、結(jié)束語

班主任是班級的建設(shè)者和管理者，同時也是學(xué)生與學(xué)校溝通的紐帶，班主任需要了解學(xué)生需求，及時反饋給學(xué)校，同時采取有效的方法滿足學(xué)生的需求。新時期職業(yè)院校改革深入開展，班主任的工作也要進(jìn)行創(chuàng)新，本文就結(jié)合工作實際，提出新時期職業(yè)學(xué)校班主任工作的具體方法策略，希望能夠有效的提升班主任工作質(zhì)量，對班集體進(jìn)行科學(xué)的管理和建設(shè)。

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