淺談個(gè)性化班級(jí)文化網(wǎng)站優(yōu)化班級(jí)管理

王志遠(yuǎn)

摘 要：隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)得到進(jìn)一步普及。教師的班級(jí)管理內(nèi)容、方式都發(fā)生了變化，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化的新班級(jí)管理方式。班級(jí)家長(zhǎng)工作不再局限于教師的家訪、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)和家長(zhǎng)半日活動(dòng)開(kāi)放日、電話等形式，學(xué)校網(wǎng)站為其提供了一個(gè)全新的平臺(tái)。充分利用個(gè)性化班級(jí)文化網(wǎng)站做好家?；?dòng)，共享教育資源，更好地管理班級(jí)，為家庭教育開(kāi)辟了一條新的途徑。作為教師，我們應(yīng)該充分利用信息技術(shù)優(yōu)化班級(jí)管理工作，提高工作效率。

關(guān)鍵詞：個(gè)性化；班級(jí)文化網(wǎng)站；班級(jí)管理

中圖分類(lèi)號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2018）04-0172-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.04.105

家校共育學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)能提高家校互動(dòng)性，加速信息化建設(shè)，有利于科學(xué)管理，提高教師工作效率，使工作更規(guī)范，更流程化。在學(xué)校網(wǎng)站越來(lái)越普及的今天，班級(jí)也搭建學(xué)校網(wǎng)站平臺(tái)，成為教師管理班級(jí)工作及整理、宣傳班級(jí)的好幫手，可以使教師和家長(zhǎng)之間擁有更好的溝通空間，更為家庭教育開(kāi)辟了一條新的途徑。學(xué)校新《綱要（試行）》指出：“家庭是學(xué)校重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。”班級(jí)工作很大一部分就是要做好家校溝通。如何做好家?；?dòng)？有什么更好的教育資源？作為學(xué)校教師，我們一直在琢磨著這些問(wèn)題。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，教師的管理內(nèi)容、方式都發(fā)生了變化，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化的新班級(jí)管理方式。教師、家長(zhǎng)可以根據(jù)自己的需要，在學(xué)校網(wǎng)站論壇上進(jìn)行討論，及時(shí)反饋學(xué)生的情況，共同探討教育學(xué)生的有關(guān)問(wèn)題。

一、利用個(gè)性化班級(jí)文化網(wǎng)站讓家長(zhǎng)更好地了解學(xué)生在校內(nèi)的生活

著名幼教專(zhuān)家方明老師說(shuō)過(guò)：“家庭教育與學(xué)校教育就如一車(chē)兩輪，必須同方向、同步調(diào)前進(jìn)，才能促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展?！睂W(xué)校教育與家庭教育是學(xué)生教育的“雙翼”，缺一不可。在學(xué)生發(fā)展的過(guò)程中，兩者都各自發(fā)揮著不可替代的作用。只有讓兩者相互結(jié)合、相互作用、取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能最大限度地發(fā)揮出兩者的教育優(yōu)勢(shì)。教師通過(guò)下載時(shí)光樹(shù)APP客戶(hù)端，可以隨時(shí)把學(xué)生的活動(dòng)照片、視頻，上傳到個(gè)性化班級(jí)文化網(wǎng)站，方便家長(zhǎng)隨時(shí)可以關(guān)注到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，同時(shí)也方便留守兒童的家長(zhǎng)在外地可以隨時(shí)關(guān)注孩子，了解孩子學(xué)習(xí)生活情況。

個(gè)性化班級(jí)文化網(wǎng)站讓留守兒童的家校工作更加輕松。借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，隨時(shí)展示學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，最終實(shí)現(xiàn)與家長(zhǎng)平等對(duì)話、真誠(chéng)溝通、融合思想、雙向互動(dòng)、達(dá)成共識(shí)的目標(biāo)。目前，我們個(gè)性化班級(jí)文化網(wǎng)站開(kāi)通的內(nèi)容有班級(jí)公告、班級(jí)相冊(cè)、教學(xué)安排、班級(jí)視頻、班級(jí)論壇、家校聯(lián)系等幾個(gè)板塊，為了讓家長(zhǎng)及時(shí)全面地了解學(xué)校教育目標(biāo)，配合學(xué)校進(jìn)行教育，我們每個(gè)月為學(xué)生上傳生活照片、繪畫(huà)手工作品、活動(dòng)視頻、教學(xué)內(nèi)容與計(jì)劃、通知公告等每個(gè)月對(duì)學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。及時(shí)公布學(xué)習(xí)的成績(jī)等教學(xué)內(nèi)容，以便家長(zhǎng)了解主要內(nèi)容，幫助孩子復(fù)習(xí)鞏固。個(gè)性化班級(jí)文化網(wǎng)站既給家長(zhǎng)提供了全面了解學(xué)生一日活動(dòng)的便利條件，又增進(jìn)了家校之間的溝通與了解，如：5月份學(xué)生體檢，我們第一時(shí)間上傳了學(xué)生體檢照片、視頻，家長(zhǎng)們很快就知道學(xué)生體檢時(shí)的表現(xiàn)。

二、利用個(gè)性化班級(jí)文化網(wǎng)站，方便教師管理班級(jí)。

剛推出個(gè)性化班級(jí)文化網(wǎng)站時(shí)，家長(zhǎng)還比較排斥，都說(shuō)不會(huì)操作，也很少進(jìn)入班級(jí)主頁(yè)。后來(lái)網(wǎng)站開(kāi)通了客戶(hù)端，大大方便了家長(zhǎng)進(jìn)入，只要下載了手機(jī)客戶(hù)端就可以了解學(xué)生在校情況。學(xué)校網(wǎng)站還為每個(gè)學(xué)生開(kāi)通了博客，教師想要了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，也不用像以前那樣通過(guò)電話、家訪等方法進(jìn)行了解，現(xiàn)在可以直接看學(xué)生的博客，看學(xué)生每月在家表現(xiàn)，就能知道他們每天在家表現(xiàn)怎樣，學(xué)了什么，心情怎么樣。大部分家長(zhǎng)每天進(jìn)入網(wǎng)站幫助學(xué)生寫(xiě)日記、傳照片，隨時(shí)記錄學(xué)生在家情況，記錄學(xué)生成長(zhǎng)的點(diǎn)滴，給他們留下更加美好的回憶。網(wǎng)站的建設(shè)，使家長(zhǎng)們走進(jìn)學(xué)校，參與積極性高，真正做到了家校互動(dòng)。

三、利用個(gè)性化班級(jí)文化網(wǎng)站激勵(lì)家長(zhǎng)主動(dòng)參與班級(jí)管理

平時(shí)，我們會(huì)在網(wǎng)站的“每日熱帖”推薦一些優(yōu)秀的繪本故事和適合家長(zhǎng)閱讀的書(shū)籍，及教育方面的知識(shí)。實(shí)實(shí)在在地解決家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中所遇到的各種煩惱和困惑。在班級(jí)論壇，家長(zhǎng)們不僅可以觀看到教師為家長(zhǎng)所推薦的各種教育小訣竅，還可以在熱烈、活躍的氣氛中提出自己的困惑、共同探討大家所關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。例如，在一次學(xué)生防拐演習(xí)結(jié)束后，教師第一時(shí)間上傳演習(xí)照片，家長(zhǎng)看了后就在論壇中討論防拐知識(shí)，向一些不上當(dāng)?shù)膶W(xué)生家長(zhǎng)討教方法，并表示在家也要對(duì)學(xué)生安全知識(shí)教育。再如，在家長(zhǎng)網(wǎng)站留言中，無(wú)論是贊賞還是批評(píng)，或者是提醒與建議，都能給我們的工作起到一個(gè)鞭策的作用，使我們能夠在工作和學(xué)習(xí)中不斷完善自己，激勵(lì)我們把工作做得更好！在這無(wú)限的網(wǎng)絡(luò)世界里，我們與家長(zhǎng)共同分享著學(xué)生的喜怒哀樂(lè)，一起探討教育學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與困惑。

個(gè)性化班級(jí)文化網(wǎng)站的建設(shè)為學(xué)校與家庭開(kāi)通了共育的“直通車(chē)”，使家校之間進(jìn)行更充分、準(zhǔn)確、及時(shí)、詳盡的交流，真正實(shí)現(xiàn)了“家校互動(dòng)、同步教育、無(wú)限溝通”。作為教育工作者，我們應(yīng)該充分利用信息技術(shù)管理班級(jí)工作，借助網(wǎng)站平臺(tái)，讓班級(jí)工作、家校互動(dòng)更便捷，更有效率、更有價(jià)值、更富有生機(jī)。

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