在初中英語教學(xué)中如何滲透創(chuàng)新教育的研究

王麗娟

【摘要】隨著社會經(jīng)濟的迅速發(fā)展，人們對教育事業(yè)也越來越關(guān)注。目前，我國對教育方面的改革力度越來越大，英語教育的改革也取得了非常大的進展。尤其是在初中英語教學(xué)過程中，創(chuàng)新教育起到的作用是非常重要的，能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，強化學(xué)生的實踐動手能力。

【關(guān)鍵詞】初中教學(xué) ?英語教學(xué) ?創(chuàng)新教育

【中圖分類號】G633.41 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）41-0105-01

在進行英語教學(xué)的過程中， 愉悅的課堂氛圍能夠充分激發(fā)出學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，這樣可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中也充滿活力。而如果課堂氛圍死氣沉沉， 就會使學(xué)生產(chǎn)生厭煩的心理，不喜歡學(xué)習(xí)英語，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率大大降低。因此， 教師應(yīng)當(dāng)盡可能的為學(xué)生打造一個愉悅的學(xué)習(xí)課堂，為學(xué)生的發(fā)展及成長都具有非常重要的現(xiàn)實意義。

一、創(chuàng)新能力與創(chuàng)新教育

英語教師在課堂教學(xué)的過程中，應(yīng)當(dāng)對教育教學(xué)不斷進行創(chuàng)新。想要創(chuàng)新，就必須要對創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新教育的含義充分了解。創(chuàng)新能力就是指人們依照已有的知識及經(jīng)驗，通過個人的努力形成的一種新觀念。創(chuàng)新能力的基本組成就是知識及經(jīng)驗。這也在一定程度上表明，教師想要開展創(chuàng)新教育，就必須要對自身領(lǐng)域的知識及教育方式充分掌握，通過不斷的努力，打造屬于自己教育方式。

二、創(chuàng)新教育要從培養(yǎng)興趣入手

（一）打造良好的語言環(huán)境

教師教授知識的主要場地就是課堂，所以在教學(xué)的過程中，一定要打造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍，應(yīng)當(dāng)盡可能的使用英語進行教學(xué)。這樣就可以培養(yǎng)學(xué)生的英語語感，使學(xué)生用英語的思維來思考問題。雖然在開始實施的時候，學(xué)生可能會非常不習(xí)慣，教師就可以通過身體語言讓學(xué)生們理解其中的意思。此外，教師可以通過簡筆畫幫助學(xué)生更好的理解，這對教學(xué)來說有非常好的效果。隨著學(xué)生的詞匯量越來越多， 學(xué)生也就慢慢習(xí)慣了全英語式的課堂教學(xué)氛圍，激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。通過長期的培養(yǎng)，學(xué)生就會習(xí)慣使用英語回答問題，并通過自己的知識進行創(chuàng)新，從而提高自身的學(xué)習(xí)水平。

（二）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教師在課堂教學(xué)的過程中，必須要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，盡快打造屬于自己的教育方式。想要提高教學(xué)質(zhì)量，教師就必須具備寬容的心態(tài)，學(xué)生在犯錯誤的時候，應(yīng)當(dāng)用和善的語言指出問題，對學(xué)生的日常生活也應(yīng)加強關(guān)注，讓學(xué)生充分感受到老師的關(guān)愛，使其發(fā)自內(nèi)心的想要好好學(xué)習(xí)。尤其在教授英語的過程中，學(xué)生碰到的困難必然有很多，犯錯誤的事情也可能會經(jīng)常發(fā)生，教師應(yīng)當(dāng)盡可能的通過愉快的學(xué)習(xí)氛圍，來指正學(xué)生存在的問題，激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、創(chuàng)新教學(xué)方法

（一）歌訣法

初中階段的學(xué)生最突出的特點就是活潑、好動，對新鮮事物非常好奇。教師就應(yīng)當(dāng)按照學(xué)生的特點，在課堂教學(xué)的過程中，通過歌訣法進行教學(xué)。比如在教授不同的人稱代詞后面連接相應(yīng)的be動詞的時候，就可以采取這樣的方式：“我用am， 你用are，is用于他（he）她 （she）它（it），單數(shù)is，復(fù)數(shù)are?！蓖ㄟ^這種順口溜式的教學(xué)方式，學(xué)生就能夠非常深刻的記住這些單詞。教師可以通過歌訣法指引學(xué)生積極學(xué)習(xí)，對一些比較難記憶的單詞，通過歌曲或者是順口溜的形式牢牢記住。

（二）創(chuàng)新授課形式

教學(xué)在選擇課堂形式的時候，一定要緊緊圍繞教材的內(nèi)容，不能只是一味的追求課堂氣氛。創(chuàng)新形式可以通過下面幾個方法著手：通過生動的實物或者是視頻、圖片加深學(xué)生的記憶。教師在教學(xué)的過程中，應(yīng)當(dāng)結(jié)合自己的肢體語言，可以定期舉辦一些英語的小比賽，獲得冠軍的同學(xué)可以得到小小的獎勵，這樣不但充分激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，并且對學(xué)習(xí)過的知識掌握得更加深刻。

（三）緊密相連的課堂環(huán)節(jié)

在教授英語的過程中，一般可以劃分為下面幾步實施：復(fù)習(xí)、介紹、練習(xí)以及鞏固。（1）復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)的作用就是將學(xué)過的知識牢牢掌握。教師可以在上課前的幾分鐘，選擇學(xué)習(xí)過的某一內(nèi)容進行復(fù)習(xí)。（2）介紹：教師可以讓學(xué)生在課堂上使用英語介紹自己的特點、家鄉(xiāng)等等，加深對英語的掌握。（3）練習(xí)：教師可以讓學(xué)生獨立運用英語，同學(xué)之間互相問答。（4）練習(xí)：教師可以讓學(xué)生對練習(xí)冊的內(nèi)容深入理解，這樣就能夠使學(xué)生對教材中的內(nèi)容充分掌握。

四、結(jié)束語

總而言之，教師在教學(xué)的過程中，必須要加強學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，這也是目前所有教師都需要共同努力的目標(biāo)。實際在開展創(chuàng)新教育的過程中，教師必須要根據(jù)自身的實際情況，將周邊的教育資源合理應(yīng)用起來，盡可能的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力。將學(xué)生的潛能充分挖掘出來，使他們能夠全面健康的成長，為國家的建設(shè)發(fā)展貢獻一份力量。

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