淺析在課堂和活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)的策略

摘 要：以往初中思想政治學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)中，許多教師都盲目地關(guān)注學(xué)生成績(jī)，學(xué)生在被動(dòng)接收一系列知識(shí)點(diǎn)之后難免產(chǎn)生懈怠甚至是厭學(xué)心理，基本上難以確保及時(shí)樹立起健全形態(tài)的思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)?；诖耍鳛橐幻F(xiàn)代專業(yè)化的初中思想政治教師，要保證持續(xù)強(qiáng)化對(duì)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)工作的重視力度。本文結(jié)合豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，探討在課堂與活動(dòng)中究竟如何理性地培養(yǎng)學(xué)生的思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)，希望能夠?yàn)橄嚓P(guān)教學(xué)人員提供參考之用。

關(guān)鍵詞：初中課堂活動(dòng) 思想政治 核心素養(yǎng) 培養(yǎng)方式

中圖分類號(hào)：G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C 文章編號(hào)：1672-1578（2018）01-0098-01

在初中階段組織思想政治課堂教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)期間，作為一名合格的教師，要懂得利用該類學(xué)科內(nèi)的既有內(nèi)容，針對(duì)學(xué)生身心發(fā)展、思想道德品質(zhì)、綜合涵養(yǎng)等加以全方位地改良修繕。具體方式，就是保證細(xì)致化貫徹落實(shí)當(dāng)前素質(zhì)教育的諸多規(guī)范要求前提下，竭盡全力凸顯學(xué)生的主體適應(yīng)地位，最終結(jié)合個(gè)體學(xué)情基礎(chǔ)以及學(xué)校實(shí)際狀況，制定合理規(guī)模的引導(dǎo)方案，持續(xù)改善這部分學(xué)生的政治核心素養(yǎng)。

1 基于學(xué)生需求創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境

初中思想政治學(xué)科的教學(xué)人員，需要及時(shí)承擔(dān)起實(shí)時(shí)性為學(xué)生創(chuàng)造有趣高效學(xué)習(xí)情境的職責(zé)。須知以往教學(xué)過(guò)程中，往往是教師一人主導(dǎo)，許多學(xué)生會(huì)因?yàn)閭€(gè)人答案正確與否、其余同學(xué)嘲笑等擔(dān)憂而出現(xiàn)不敢主動(dòng)回答，最終令整個(gè)課堂教學(xué)的進(jìn)度和質(zhì)量持續(xù)降低。長(zhǎng)期放置下去，有關(guān)初中生的獨(dú)立思考欲望就會(huì)逐漸消耗殆盡，表達(dá)能力亦會(huì)變得愈加不理想。因此，思想政治教師在組織課堂教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)期間，務(wù)必要保證及時(shí)革新個(gè)人理念，即尊重和迎合單位學(xué)生的主體地位前提下，結(jié)合個(gè)人豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和寬闊的視野來(lái)引導(dǎo)學(xué)生完成不同階段的知識(shí)創(chuàng)新任務(wù)?？陀^角度分析，初中生介入全新的學(xué)習(xí)環(huán)境之后，尤其是經(jīng)過(guò)課程內(nèi)容難度和數(shù)量劇增等狀況交織化影響，難免會(huì)滋生出無(wú)法適從的反應(yīng)，在他們壓力如此巨大的背景下，教師的首要任務(wù)就是教會(huì)他們沿用科學(xué)性的學(xué)習(xí)技巧、養(yǎng)成健康的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這對(duì)于他們今后系統(tǒng)化地學(xué)習(xí)和應(yīng)用思政知識(shí)，顯得極為關(guān)鍵。

如，教師在進(jìn)行“要魚或是要漁”這類課題講解期間，理應(yīng)配合多媒體技術(shù)進(jìn)行相關(guān)主題漫畫生動(dòng)化演示，之后鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思索和小組探究論證，總結(jié)出漫畫闡述的內(nèi)容，以及“魚”和“漁”各自的象征意義。持續(xù)到學(xué)生明白“魚”通常強(qiáng)調(diào)的是知識(shí)，至于“漁”對(duì)應(yīng)的便是學(xué)習(xí)方式之后，教師再引入更加深入性的內(nèi)容。當(dāng)學(xué)生結(jié)束閱讀活動(dòng)之后，教師應(yīng)該鼓勵(lì)他們簡(jiǎn)易地表達(dá)對(duì)各類學(xué)習(xí)方法的體驗(yàn)、內(nèi)心遺留的問(wèn)題，以及日后合理改善的途徑等，借此進(jìn)一步強(qiáng)化他們的自我檢討與探究技能。再如教師可以定期組織學(xué)生彼此間的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，即督促學(xué)生結(jié)合學(xué)習(xí)和記憶技巧開展公平性競(jìng)賽，規(guī)則就是在相同時(shí)間內(nèi)比誰(shuí)記憶的知識(shí)點(diǎn)更快和更多。在此期間，學(xué)生會(huì)快速地鎖定個(gè)人學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)、不良的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，之后主動(dòng)進(jìn)行富有針對(duì)性地調(diào)整。

2 督促思想政治教師持續(xù)提升自身的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)

學(xué)生想要更加高效率地適應(yīng)當(dāng)前的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，就必須保證及時(shí)獲取教師精確性地指導(dǎo)輔助。因此，尤其是作為初中思想政治教師，要保證定期檢驗(yàn)認(rèn)證個(gè)人教學(xué)方法和能力。教師切勿忘記個(gè)人榜樣示范作用的重要影響，要保證切實(shí)地調(diào)整個(gè)人的思想道德水準(zhǔn)，如此一來(lái)，才能保證持續(xù)激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)欲望和自信心，靈活地處理課堂中的一系列突發(fā)性事件。

如，教師在進(jìn)行“敬人者人恒敬之”這類課題內(nèi)容講解期間，需要教會(huì)學(xué)生怎樣在現(xiàn)實(shí)生活中更好地對(duì)待和尊重他人、愛(ài)護(hù)各類公共設(shè)施與環(huán)境、遵守各類功德與秩序，并且掌握完善的交往禮儀與技能?；诖?，教師需要和學(xué)生和諧相處的同時(shí)，合理性對(duì)待每個(gè)學(xué)生的差異之處。包括保證自身教學(xué)語(yǔ)言的簡(jiǎn)易性、啟發(fā)性、富含感情性之后，合理引導(dǎo)學(xué)生樹立起標(biāo)準(zhǔn)化的道德倫理；亦或是以身作則進(jìn)行個(gè)人道德規(guī)范和正確言行舉止表現(xiàn)，進(jìn)一步帶動(dòng)學(xué)生進(jìn)行修身養(yǎng)性并全面提升個(gè)體的政治學(xué)科核心素養(yǎng)。

3 合理性地融入和沿用多媒體教學(xué)技術(shù)

自從我國(guó)正式迎來(lái)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代之后，計(jì)算機(jī)設(shè)備開始在社會(huì)大眾日常學(xué)習(xí)、工作、生活之中全方位貫穿應(yīng)用，而在如此高端先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)作用下，有關(guān)初中思想政治教師的教學(xué)工作也獲取了前所未有的便利性支持服務(wù)優(yōu)勢(shì)。教師在實(shí)際教學(xué)期間，有必要沿用多媒體技術(shù)進(jìn)行相關(guān)知識(shí)點(diǎn)展現(xiàn)和講解，歸根結(jié)底就是利用多媒體技術(shù)生動(dòng)和直觀性的演示功能，進(jìn)行既有的教學(xué)引導(dǎo)模式深入性創(chuàng)新改革，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生身心健全化的發(fā)展結(jié)果，大幅度提升他們的學(xué)習(xí)能力。

如，在進(jìn)行“防患于未然”這類知識(shí)點(diǎn)講解過(guò)程中，教師經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍不關(guān)注法律等問(wèn)題，為了進(jìn)一步引起他們對(duì)法律的認(rèn)同感，教師可以利用多媒體技術(shù)進(jìn)行《鐵窗淚》歌曲播放，以及創(chuàng)作背景生動(dòng)化演示與講解。學(xué)生在觀看影片、傾聽(tīng)歌曲和真實(shí)案例之后，自然會(huì)彼此交織出一類強(qiáng)大的感情磁場(chǎng)，營(yíng)造出一類可感知的意境，這對(duì)于今后學(xué)生個(gè)體更為深刻的關(guān)注和學(xué)習(xí)思想政治課程，以及提升他們的表達(dá)能力等，有著極為深刻的影響意義。

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在初中開展思想政治學(xué)科教育活動(dòng)，主要目的就是指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)起標(biāo)準(zhǔn)化的人生價(jià)值理念和思想道德意識(shí)。畢竟初中生處于身心快速發(fā)展的階段之中，因此政治教師務(wù)必要保證在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，積極完善個(gè)體的思想政治素養(yǎng)并提升他們的學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步為推動(dòng)這類學(xué)生群體的素質(zhì)教育發(fā)展進(jìn)程，奠定基礎(chǔ)。

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作者簡(jiǎn)介：陸紅，女，中學(xué)高級(jí)教師，研究方向：思想政治教育。endprint