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      《古代希臘民主政治》教學(xué)案例

      2018-01-11 00:10:59趙軍鋒
      文理導(dǎo)航 2017年34期
      關(guān)鍵詞:民主政治雅典古希臘

      趙軍鋒

      【摘 要】本文從三個角度介紹了古希臘民主政治的起源和發(fā)展:古代希臘民主政治產(chǎn)生的歷史條件;在改革中走向“黃金時代”的雅典民主政治;雅典民主政治的得與失——雅典民主政治的實質(zhì)及對人類文明發(fā)展的重要意義。

      【關(guān)鍵詞】古希臘;雅典;改革;民主政治

      【案例理念與背景】

      核心理念:在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時,以新課程理念為指導(dǎo),本著以學(xué)生的發(fā)展為本,科學(xué)合理的、創(chuàng)造性地整合歷史教科書,以引領(lǐng)學(xué)生更好地以課本為載體,掌握好本課內(nèi)容,有效地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

      背景:本課是高中第一次接觸西方史,而且是西方文明的源頭。古希臘的民主政治又是西方近現(xiàn)代民主政治的奠基石,因而本課的地位十分重要。本課的內(nèi)容同學(xué)們在九年級上《西方文明之源》簡單接觸過,不過只是涉及到了伯利克里一個人。而且對于選修歷史的學(xué)生來說,在選修一里還將詳細(xì)介紹梭倫改革,本課的承啟性很重要。

      【教學(xué)過程】

      導(dǎo)入:印象 希臘

      通過展示希臘愛琴海的圖片,引起學(xué)生的對古希臘的關(guān)注,并請學(xué)生思考、討論和回答一下問題,進(jìn)而導(dǎo)入新課——古希臘民主政治。

      一提到“希臘”,大家最直接的想到的是什么?請大家談一談自己對希臘有哪些了解。

      生:奧運(yùn)會的發(fā)源地、希臘神話、智慧女神雅典娜、帕特農(nóng)神廟……

      師:其實希臘社會不只有奧運(yùn)、大海、神話,還有很著名的民主政治。前面一單元我們學(xué)習(xí)了中國古代政治制度,今天就讓我們把目光從古老神秘的東方社會轉(zhuǎn)向浪漫唯美的愛琴海邊,學(xué)習(xí)古代西方的政治制度。

      一、古代希臘民主政治產(chǎn)生的歷史條件

      (一)希臘文明的搖籃。首先多媒體展示古希臘地圖,加深學(xué)生的直觀印象,并引導(dǎo)學(xué)生閱讀材料,分析古希臘的地理環(huán)境條件及其對雅典民主政治的影響。

      結(jié)合古代希臘城邦分布示意圖和兩段材料,說明古代希臘自然地理條件有何特點(diǎn)?請學(xué)生回答問題:

      材料:“我們環(huán)繞著大海而居,如同青蛙環(huán)繞著水塘?!?——柏拉圖

      “文明在這個地方碰見的是山嶺、狹窄的平原,小小的山谷和河流;這里沒有大江巨川,沒有開闊的平原流域;這里山嶺縱橫,河流交錯,幾乎沒有一個大面積的整塊?!?——黑格爾《歷史哲學(xué)》

      和學(xué)生一起分析地圖,結(jié)合材料歸納總結(jié)出四點(diǎn):①天然良港、海島眾多。②平原少、土地貧瘠、多山,礦產(chǎn)豐富。③山嶺縱橫、河流交錯。

      這種特點(diǎn)促成了城邦制度的產(chǎn)生(引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材了解“城邦”的含義)和城邦制度的特點(diǎn)(小國寡民,獨(dú)立自主)。

      (二)這種環(huán)境下的其他條件:(由教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合PPT材料和教材了解)寬松自由的社會環(huán)境;海洋民族勇于探險,追求自由的民族性格。工商業(yè)經(jīng)濟(jì)為主等條件。共同孕育了古希臘某些城邦的民主政治。

      以雅典城邦為代表來學(xué)習(xí)了解古希臘的民主政治。

      二、在改革中走向“黃金時代”的雅典民主政治

      1.在閱讀書本的基礎(chǔ)上,從梭倫改革,克里斯提尼改革、伯利克里改革歸納出這一時期三個改革的主要內(nèi)容和意義??烧垖W(xué)生回答,可以用填寫表格、運(yùn)用表格和創(chuàng)設(shè)情境的方式加深學(xué)生對雅典民主政治內(nèi)容的理解,進(jìn)一步解析雅典民主政治的特點(diǎn),引出第三目評價雅典民主政治的學(xué)習(xí)。

      2.對三次改革的內(nèi)容作進(jìn)一步的剖析,學(xué)生分組討論并展示討論成果,由此內(nèi)容點(diǎn)出雅典民主政治的特點(diǎn)

      按財產(chǎn)多寡劃分等級——體現(xiàn)了梭倫不愿得罪任何階級,公平公正的折中思想。

      公民大會是最高權(quán)力機(jī)關(guān)——一種直接民主,體現(xiàn)了主權(quán)在民的特點(diǎn);

      公民達(dá)到一定年齡均可參加并有發(fā)言權(quán)和表決權(quán),體現(xiàn)了集體決策的特點(diǎn)。

      發(fā)展為五百人議事會,公民參政群體范圍擴(kuò)大,職能進(jìn)一步擴(kuò)大,體現(xiàn)了從梭倫改革到伯利克里改革雅典民主政治的發(fā)展;各部落輪流執(zhí)政,體現(xiàn)了輪番而治的特點(diǎn)。

      陪審法庭是最高司法機(jī)關(guān)以及實行陶片放逐法——體現(xiàn)了法律至上的特點(diǎn)。

      根據(jù)上訴總結(jié)主要特點(diǎn)為以下幾點(diǎn):(1)公民主權(quán)。(2)輪番執(zhí)政。(3)法律至上。(4)公民內(nèi)部的平等。

      【情境創(chuàng)設(shè)】

      “試設(shè)想一下,如果你是一名生活在伯利克里時代的成年雅典女性,你能享有哪些權(quán)利?為什么?”通過此話題,激起學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生分析運(yùn)用知識的能力,并強(qiáng)化學(xué)生對民主政治內(nèi)容的理解。由鼎盛時期雅典民主之完備入題,引發(fā)學(xué)生思考雅典民主政治為什么會有如此成就?帶領(lǐng)學(xué)生一起來探尋雅典民主如此完備的因素。以此進(jìn)入第三節(jié)內(nèi)容:雅典民主政治的得失。

      三、雅典民主政治的得與失——雅典民主政治的實質(zhì)及對人類文明發(fā)展的重要意義

      通與閱過前面所學(xué)內(nèi)容,結(jié)合幻燈片上的材料讀課文,讓同學(xué)從雅典民主的范圍、實質(zhì)與方式上來歸納雅典民主的局限,從開創(chuàng)性與豐富性兩方面來探討。

      1.結(jié)合材料,分析雅典民主政治的實質(zhì)和局限性

      教師指導(dǎo),同學(xué)回答,歸納總結(jié)雅典民主政治的實質(zhì)和存在的局限性:

      實質(zhì):是建立在奴隸主專政基礎(chǔ)上的少數(shù)人的民主。雅典民主政治是頗為原始的直接民主,只適用于小國寡民的城邦,其根本目的是維護(hù)奴隸主的統(tǒng)治地位和利益。

      局限性:①婦女、奴隸和外邦移民沒有政治權(quán)利。②是維護(hù)奴隸主利益的少數(shù)人的民主,是小國寡民的產(chǎn)物。③過濫的直接民主,容易導(dǎo)致政治腐敗,社會動蕩。

      2.通過PPT上幾組圖片,呈現(xiàn)雅典在哲學(xué)、建筑、神話、雕塑等方面取得的成就,以及當(dāng)今世界民主政治的圖片,引導(dǎo)學(xué)生得出雅典民主政治的積極影響。

      積極影響:①民主氛圍創(chuàng)造的空間,使雅典在精神文化領(lǐng)域取得了輝煌成就。②雅典民主的理論與實踐,為近現(xiàn)代西方政治制度奠定了最初的基礎(chǔ)。

      【課堂練習(xí)】:(略)

      【自我反思】:

      在課前進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時,做好充分的學(xué)情調(diào)查是非常必要的,這有利于結(jié)合課標(biāo)和教材根據(jù)學(xué)生實際的認(rèn)知水平和知識基礎(chǔ)來確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),并找到突破難點(diǎn)的方法,也使教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置和教學(xué)過程更為科學(xué)化、人性化,使教學(xué)從一開始就是一個師生互動的過程,教師的教與學(xué)生的學(xué)不再脫節(jié)。因此本教學(xué)設(shè)計有意識地便將雅典民主政治的內(nèi)容設(shè)為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容,而將教師講解的重點(diǎn)放在“希臘自然地理環(huán)境和希臘城邦制度對希臘文明的影響”上,從而有利于節(jié)省課堂教學(xué)時間,取得比較好的教學(xué)效果。endprint

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