健美操選項(xiàng)課對(duì)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力的探討

陳丹妮

摘要：學(xué)生對(duì)健美操在一定程度上還是有認(rèn)知的，大部分學(xué)生對(duì)健美操課程有濃厚的興趣，領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)健美操的態(tài)度也是認(rèn)可的，健美操課程適合高中生的身心健康發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力是學(xué)生身體終身受益的需要。

關(guān)鍵詞：高中；開(kāi)展現(xiàn)狀；作用價(jià)值；可行性

一、天水市中學(xué)健美操開(kāi)展現(xiàn)狀

天水市的中學(xué)沒(méi)有先進(jìn)的體育設(shè)施器材和良好的教學(xué)條件、也沒(méi)有專業(yè)的健美操教師、高中學(xué)校的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，和學(xué)生家長(zhǎng)支持力度不夠，這種現(xiàn)象足以反映出城市教育和普及程度的差距，即使是對(duì)已經(jīng)開(kāi)展的體育課也不夠重視，感覺(jué)可有可無(wú)，經(jīng)常被挪用來(lái)補(bǔ)習(xí)其他課程。教學(xué)內(nèi)容講究學(xué)生的全面發(fā)展，體育課程內(nèi)容的多樣化是體育教學(xué)改革的一個(gè)重要方向，健美操作為比較時(shí)尚的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，結(jié)合音樂(lè)，具有強(qiáng)烈的時(shí)代感，可以滿足學(xué)生的需求。但是健美操這種普及不全面不深入的特點(diǎn)阻礙了我國(guó)健美操在中小城市的發(fā)展。

（一）學(xué)生對(duì)健美操的興趣調(diào)查

深入分析學(xué)生對(duì)健美操運(yùn)動(dòng)的興趣，對(duì)天水市開(kāi)展健美操課程的可行性研究是非常重要的。本文參考了熊姿《高校健美操普修課教學(xué)》和王賽花《淺談師生情感在健美操教學(xué)中的影響》了解了健美操深受廣大學(xué)生喜愛(ài)。健美操課程適合高中生的心理生理特點(diǎn)。

有74%的學(xué)生喜歡健美操，19.5%覺(jué)得一般，只有6.5%的學(xué)生明確表明不喜歡，由此看來(lái)，大部分學(xué)生對(duì)健美操課程具有濃厚的興趣，有了興趣便會(huì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，自覺(jué)的學(xué)習(xí)，從興趣出發(fā)，學(xué)生們更容易接受健美操課。

（二）天水市學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校教師對(duì)開(kāi)展健美操課程的態(tài)度分析

對(duì)天水市的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師共10名進(jìn)行了調(diào)查，從而了解了領(lǐng)導(dǎo)以及老師對(duì)天水市開(kāi)展健美操課的態(tài)度，80%的老師對(duì)健美操是有所了解的，只有10%的老師對(duì)健美操運(yùn)動(dòng)一點(diǎn)都不了解，在對(duì)開(kāi)展態(tài)度調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，60%的老師支持學(xué)校開(kāi)展健美操，30%的持一般態(tài)度，只有10%的持著不支持的態(tài)度，由此我們可以得知，大部分領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)健美操的態(tài)度是認(rèn)可的，這就為健美操能否開(kāi)展提供了有力的保障。

二、對(duì)健美操教材的調(diào)查分析

根據(jù)對(duì)健美操教材的調(diào)查 ，黃寬柔在《形體健美與健美操》中從理論和實(shí)踐兩方面介紹了形體健美和健美操的基本理論，提出了中國(guó)大學(xué)生形體健美的概念和標(biāo)準(zhǔn)，精選和創(chuàng)編了不同類型、難度、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的形體健美的練習(xí)套路，融科學(xué)性、系統(tǒng)性、實(shí)用性于一體。李敬勇、史濤在《談健美操教學(xué)》中介紹了健美操在我國(guó)學(xué)校已經(jīng)得到了快速的發(fā)展，成為體育教學(xué)的主要教材之一。

（一）對(duì)師資力量的調(diào)查分析

這些老師大部分偏年輕，具有活力，都非常樂(lè)意接受健美操培訓(xùn)，愿意為成為一位健美操老師做準(zhǔn)備。鐘海鷗在《專項(xiàng)課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力問(wèn)題的探討》中認(rèn)為在健美操教學(xué)中，教師要從思想上保護(hù)和支持學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和進(jìn)取精神。這些老師中還有一部分也樂(lè)意積極自學(xué)，從健美操方面的各種資料以及教學(xué)視頻中進(jìn)行學(xué)習(xí)，所以如果在天水市開(kāi)展健美操課程，師資方面是可以滿足的。

（二）對(duì)場(chǎng)地器材的調(diào)查分析

如果要在天水市開(kāi)展健美操課程的話，場(chǎng)地方面是可以滿足的，在器材方面，健美操平常訓(xùn)練使用器械不多，可以通過(guò)健身墊練習(xí)腰腹核心力量，通過(guò)播放器播放音樂(lè)搭配動(dòng)作練習(xí)，其他素質(zhì)練習(xí)可以不借助器械，如果后續(xù)學(xué)習(xí)扇子健美操等需要輕器械的，費(fèi)用不大，可進(jìn)行購(gòu)買(mǎi)。

三、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

1.天水市高中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和體育教師以及學(xué)生認(rèn)為在天水市開(kāi)展健美操是完全可行的。

2.健美操運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特征比較符合高中生的身心發(fā)展特點(diǎn)，健美操課程開(kāi)展前的工作任務(wù)交簡(jiǎn)單以及不受天氣性別的影響為天水市開(kāi)設(shè)健美操課提供了便利條件。

3.根據(jù)學(xué)生對(duì)健美操的認(rèn)識(shí)程度以及對(duì)健美操在天水市開(kāi)設(shè)的態(tài)度調(diào)查表明，健美操是廣大高中生度熱愛(ài)并能接受喜歡的體育項(xiàng)目，加上學(xué)校大部分領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)在天水市開(kāi)展健美操課程持著支持的態(tài)度，因此為開(kāi)設(shè)健美操課程提供了有力的保障。

4.根據(jù)健美操教材的調(diào)查得知，已出版的多種健美操教材都可以為健美操課程的開(kāi)展提供理論基礎(chǔ)。

5.雖然天水市的場(chǎng)地目前比較簡(jiǎn)陋，但是健美操課程不受場(chǎng)地器材的限制，開(kāi)展起來(lái)較方便。

6.天水市的體育教師偏年輕化，都樂(lè)意參加健美操培訓(xùn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，這為健美操師資隊(duì)伍建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。

（二）建議

1.加大宣傳力度，通過(guò)學(xué)校宣傳欄、黑板報(bào)等進(jìn)行校內(nèi)校外宣傳，糾正對(duì)健美操的消極態(tài)度，引起天水市教育部和天水市校領(lǐng)導(dǎo)的重視，要全面了解到健美操的在六中開(kāi)展的價(jià)值，充分挖掘健美操功能，以便順應(yīng)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)。

2.加大學(xué)校經(jīng)費(fèi)投入，完善有關(guān)健美操的基礎(chǔ)設(shè)施，建設(shè)室內(nèi)場(chǎng)地，逐漸推廣健美操課程的開(kāi)展。

3.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，讓體育教師積極參加健美操培訓(xùn)，提高他們的專業(yè)水平和理論知識(shí)，以及引進(jìn)一批健美操專業(yè)人才，為開(kāi)展健美操教學(xué)打下良好基礎(chǔ)。

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（作者單位：西安體育學(xué)院）