體育課程改革背景下高校體育教學方法創(chuàng)新策略分析

朱軼龍

摘要：我們現(xiàn)在體育教學是在素質(zhì)教育的大背景下進行的，我國各大高校除了開設(shè)文化還另外開設(shè)了體育課。本文主要圍繞體育課程改革背景下高校體育教學方法的創(chuàng)新問題進行分析和闡述。

關(guān)鍵詞：體育課程改革；高校體育教學；創(chuàng)新策略

我們都知道，高校體育課基在高校教育課程體系中僅占據(jù)一小部分，它雖然課時少但是對于學生的素質(zhì)培養(yǎng)卻很是關(guān)鍵。在我們現(xiàn)在的社會，工作壓力越來愈大，健康的身體是工作效率的保障。所以，大多數(shù)的企業(yè)更喜歡綜合素質(zhì)較高的人才，這不僅是指專業(yè)素養(yǎng)還有身體健康指數(shù)，這高盛之列的投行的人才招聘中表現(xiàn)最為明顯。所以，各大高校對于培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)尤其是身體素質(zhì)方面極為重視，他們對此進行了許多的教學研究，現(xiàn)在，已經(jīng)根據(jù)體育教育的改革要求在體育教學中進行相應(yīng)的改變，小有成效。但是，現(xiàn)在各高校的體育課程體系的設(shè)置知識初具規(guī)模，并沒有形成自己的特點，而且教學方面還是有一些問題需要進行相應(yīng)改革。

一、為什么要創(chuàng)新高校體育教學？

我們對于以往的體育教學需要作出一些改變，因為體育課程改革之后，某些教學方法已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代教育的需求。比如，我們的體育課程改革弱化了競技性運動曾經(jīng)的教學模式，轉(zhuǎn)而建立了新的教學理念即所有的體育教學都以健康為重點，這樣的理念的樹立，讓學校加注重體育教學課其他的功能的挖掘，以期達到強化體育課程綜合性的目的。我們建立的新體育課程體系可以以最大限度的激發(fā)學生對于體育教學的興趣，從而幫助高校的學生培養(yǎng)了終身體育思想。我們教育課程體系中各類課程分別具有不同的功能，但是它們對于學生意志的鍛煉都起到了不小的作用，更重要的是，通過學生在一起學習體育項目，可以強化學生的團隊協(xié)作能力以及和社交能力。因為，我們的體育項目基本上都是屬于團隊運動，比如，球類運動，這些運動都需要隊員之間相互配合才能完成。另外，我們的體育課程改革之后，更加關(guān)注每一位學生的自我能力的發(fā)展，簡單來說就是以學生為中心，關(guān)注學生之間的個體差異，以及他們不同的需要來進行教學，保證我們的課堂不傳播負能量，這對于學生的人格培養(yǎng)很關(guān)鍵，尤其是在這個壓力巨大的社會中，健康的人格是成功的保障。另外，我們的改革對教育課程資源的開發(fā)也起到了積極的作用，這對于我們的教學模式模式的創(chuàng)新大有裨益。

二、現(xiàn)今高校體育教學情況

（一）體育教學形式

在我們過去的體育教學中，學生缺乏主動性，我們從各大高校的體育教學中不難看出其教育教學方式都存在一定的問題，最明顯的就是萬年不變的教學模式，每一屆學生，每一節(jié)課從頭至尾毫無創(chuàng)造性，這對于學生的學習興趣的培養(yǎng)作用基本為零。比如，我們以往的體育教學課中，老師會使用一節(jié)課前三分之一時間讓學生進行熱身運動，但是熱身之后學生基本上處于半疲勞狀態(tài)，在這樣的狀態(tài)下，后半程的體育教學中如果還要讓學生按照教學目的來進行一定的訓練或者是技能動作的學習，這就很難保證其教學效果，而且學生參與的積極性也大大降低了[1]。另外，現(xiàn)在我們的教學中，老師比較重視學生的生命安全，對于可能出現(xiàn)的危險因素一律規(guī)避。這樣一來，體育課能進行實際的技能操作的可能以及機會就愈發(fā)的少了，這就出現(xiàn)體育課教學類文化課的現(xiàn)象，教師基本上就只講解理論知識，避免實際的體育技能的演練，這也是學生興趣驟降的原因。

（二）欠規(guī)范的安全防護手段

在大部分的學校，對于體育課的要求都是一定要保證學生的安全，不論是什么樣的課，安全總是第一位的。這樣的考慮固然是對的，但是過猶不及。它雖然讓學生避免因運動而造成傷害，但是我們需要注意到一個問題，由于學校經(jīng)費的限制，學校并沒有建立完整的體育安全設(shè)施以及制定安全防護措施，這就更加談不上規(guī)范性的安全防護了，而且這一問題在現(xiàn)在體育教育中愈發(fā)明顯。

三、高校體育教學在體育課程改革背景的教學創(chuàng)新策略

（一）體育教學模式的創(chuàng)新

我們高校體育教學處于這樣的改革背景之下，只有對教學模式進行革新才能更好適應(yīng)學生的需求以及激發(fā)學生對于這門課的興趣，讓他們主動的來了解和學習體育課程。例如，熱身環(huán)節(jié)，我們完全可以以運動量比較小的小游戲來替代，讓學生在輕松的游戲氛圍中完成熱身，同時又可借助游戲調(diào)動起來氣氛繼續(xù)接下來的體育教學。另外，體育教師需要根據(jù)具體的教學場景來設(shè)計課程，盡量做到寓教于樂。

（二）強化高校體育教師師資力量

教師屬于教育教學中必不可少的一個部分，他們是教學的引路人，也是教學主體之一。另外，我們的體育課不同于其他的文化類課程，體育課程需要教師進行規(guī)范的指導(dǎo)，對學生講解運動常識讓學生學會判斷運動場地以及運動過程中所潛藏的危險，這樣教師不再需要花很多時間來防范學生發(fā)生危險，同時又能讓學生體驗更多的運動項目。所以，我們需要建設(shè)一支能夠勝任這樣教學工作的師資隊伍，這對于鞏固和強化體育課程教學效果以及體育課程教學方法的創(chuàng)新都非常重要。例如，我們可以外聘國家退役的教練或者是優(yōu)秀運動員來對學生進行教學指導(dǎo)，規(guī)范學生的動作。而且，為了提升教學質(zhì)量，我們有必要對本校的體育教師進行進一步的培訓，這對于師資隊伍的組建以及對學生的教學都是百利而無一害的。另外，對于理論課的學習，學?？梢云刚垯?quán)威的體育教學人員來對于本校所開設(shè)的課程進行相應(yīng)的講解?？偠灾?，我們需要調(diào)動一切可以利用的資源，來發(fā)展和壯大我們的師資力量。

（三）建立健全的體育運動安全體系

人生安全一直以來都是學校管理工作的重頭戲，所以，我們有必要對安全管理這一方面進行強化來保證學生對于運動項目的參與以及學生的安全。我們的安全管理方面具體的工作需要根據(jù)學生的運動項目與運動的場所來規(guī)劃。對于學校所開設(shè)的體育課程以及運動項目都要建立與之相配套的安全防護措施，盡可能的保障學生的安全。比如，我們可以組建安全應(yīng)急救助組，對組員進行針對性的培訓，當學生在體育課上發(fā)生安全事故就能立即對其施救，此外，對于學生也要進行安全知識培訓，讓學生對基本的安全隱患有一定的認知。另外，為以防萬一，學校體育辦公室還需要配備足夠的急救藥箱。

（四）以學生為本展開教學

我們現(xiàn)在大力提倡以人為本，同樣，我們的體育教學也要以學生為本，我們以人性化教學為目的來開展體育課教學，這樣可以保障我們的教學質(zhì)量。具體來說就是把學生當作教學的關(guān)鍵對象，盡可能的讓體育教學從競技模式中走出來，畢竟，我們并不是培養(yǎng)體育人才，而是開展素質(zhì)教育。另外，我們對于體育教學的革新主要是為了保證學生能夠接受良好的體育教學樓服務(wù)，所以，我們要走出以往的固步自封的舊模式，開創(chuàng)新的教學方法，這需要我們?nèi)w體育教師的共同努力。我們在教學中要對學生的心態(tài)給予正面的積極引導(dǎo)，培養(yǎng)他們樹立健康的人生觀以及價值觀，讓他們有能力去面對今后學習或者是工作中面對的挫折，這也是我們體育課程除了課程教學之外的另一個積極的作用。我們需要注意到，學生的學習是一個主動的過程，如果只是被動的灌輸知識，強迫訓練只會是物極必反，所以，教師需要根據(jù)每個人學生的特點來進行引導(dǎo)，讓他們選擇自己喜歡的運動，才能達到培養(yǎng)起體育素養(yǎng)的目的，總而言之，人性化教學也就是孔子所提倡得因材施教，有教無類，這一理念從來都是實用的，這也是我們高校體育教學改革下人性化教學所需要借鑒和學習的地方。以學生文本，絕對不是一句空話，要落到實處，讓學生真切地體會到體育教學的樂趣，只有產(chǎn)生了興趣，他們才會主動的參與到學習中，才能達到我們的素質(zhì)教育的目的。

四、結(jié)語

通過上文的論述我們不難知道，體育教育的改革給我們對于學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)給予有力的支持，同時它也推動了體育教育行業(yè)不斷向前發(fā)展。所以，我們現(xiàn)在的高校有必要對體育教學內(nèi)容做出相應(yīng)的調(diào)整，筆者在上文中已經(jīng)詳細的闡述過了?？偠灾ＭP者在文中提出的幾點建議能夠為今后的體育教學改革下高校體育教學的發(fā)展提供一些參考。

參考文獻：

[1]舒剛民.我國高校體育教學改革的影響因素及其發(fā)展對策研究[J].玉林師范學院學報，2013，34（02）：88-95.

（作者單位：河南工程學院體育部）