高職商務(wù)英語專業(yè)的發(fā)展前景研究

【摘要】隨著我國改革開放的逐步深入，世界各國文化的互相滲入，特別是我國加入WTO之后，國際業(yè)務(wù)越來越多，在這一經(jīng)濟(jì)發(fā)展背景下，英語在職場上的運用越來越頻繁，每個行業(yè)對商務(wù)英語專業(yè)的需求也與日俱增。高職院校本就是對學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)之后就業(yè)所需要的知識進(jìn)行培養(yǎng)，社會對人才的需求，不再只是需要過硬的專業(yè)知識，更需要具有較強(qiáng)的英語交際能力，又得掌握一定商務(wù)與貿(mào)易的有關(guān)知識。在這些社會發(fā)展的背景下，高職對商務(wù)英語的存在價值與前景都得到了必要的肯定。

【關(guān)鍵詞】商務(wù)英語；高職院校；發(fā)展；就業(yè)

【作者簡介】王穎（1977-），女，漢族，湖北武漢人，武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院，講師，大學(xué)本科，研究方向：應(yīng)用語言學(xué)。

中國在2001年正式加入WTO，在此之后，中國經(jīng)濟(jì)逐漸成為世界經(jīng)濟(jì)體系的主要部分，尤其是“一帶一路”工作的開展，我國與各個國家之間的經(jīng)濟(jì)來往日益頻繁，商務(wù)貿(mào)易趨于活躍。為了應(yīng)對海外貿(mào)易的需求，以及面對海外巨大的競爭性，產(chǎn)生了許多對英語越來越有要求的涉外崗位，各行各業(yè)對國際商務(wù)人才的需求也趨于多樣化。就國內(nèi)市場的發(fā)展來說，金融危機(jī)時期，中國在國際經(jīng)濟(jì)體系中扮演的角色，導(dǎo)致越來越多的國際性企業(yè)十分看好國內(nèi)市場。從長遠(yuǎn)來看，我國國內(nèi)將會有著越來越多的國外組織駐入，隨著我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的快速發(fā)展，以及貿(mào)易全球化，從長遠(yuǎn)來看，社會對具有商務(wù)英語能力的復(fù)合型人才的需求不會減少，而且還將越來越大，開闊的市場需求，以及良好的就業(yè)前景，對于高職院校來說，是開設(shè)本專業(yè)的重要前提。

一、高職商務(wù)英語專業(yè)面臨的問題

由于國內(nèi)各院校商務(wù)英語這一專業(yè)的出現(xiàn)時期還不是很久，因此商務(wù)英語的教學(xué)目的、內(nèi)容、方式等，都還沒有形成一個完整的體系。首先，教學(xué)重點的偏移。商務(wù)英語不是一門只注重英語的學(xué)科，它同樣注重商務(wù)。而各大高職院校在教學(xué)期間只關(guān)注英語，使學(xué)生對商務(wù)知識 并沒有一個系統(tǒng)甚至基本的理解，就被迫面臨就業(yè)，沒有區(qū)別于其他專業(yè)的長處，泯然眾人。其次，沒有專業(yè)的師資以及教學(xué)設(shè)備。而院校沒有統(tǒng)一系列的課本，這帶給了教師教學(xué)，以及學(xué)生學(xué)習(xí)很大的一個障礙。同時，商務(wù)英語教學(xué)缺乏優(yōu)秀的教師。商務(wù)英語教師應(yīng)該在具備優(yōu)秀的英語語言知識之外，還要有廣泛的商務(wù)知識，更要求有較強(qiáng)的知識傳授能力。目前高職院校中缺乏同時具備以上能力的老師，使得學(xué)生接受的知識沒有統(tǒng)一，這與學(xué)校培養(yǎng)商務(wù)英語人才的目的背道而馳。最后，學(xué)校也沒有給予學(xué)生規(guī)范的學(xué)習(xí)環(huán)境，由于高職院校的條件有限，許多與專業(yè)有關(guān)，甚至十分重要的課程都沒開展，學(xué)生只能片面的學(xué)習(xí)理論知識，而沒有驗證的機(jī)會，這使得學(xué)生之后在崗位上適應(yīng)慢，難以勝任工作。

二、社會對商務(wù)英語人才的需求

1.優(yōu)秀的英語語言能力。聽、說、讀、寫、譯，不僅是普通高等院校對專業(yè)英語的要求，更應(yīng)該是高職院校對商業(yè)英語專業(yè)的學(xué)生的基本前提要求。由于國際商務(wù)活動必須與國外客戶進(jìn)行流暢、準(zhǔn)確的溝通，還應(yīng)該能夠熟悉的翻譯并且書寫各種商務(wù)書信、電子郵件以及商務(wù)報告等專業(yè)文書，熟練運用外語處理實際工作成為了商務(wù)英語崗位的基本要求。

2.商務(wù)專業(yè)知識的掌握。商務(wù)英語知識，不應(yīng)該只側(cè)重英語，還應(yīng)該側(cè)重商務(wù)。企業(yè)對所聘人員也不會只是需要英語語言功底，還需要對各種外貿(mào)、金融、甚至法律等相關(guān)學(xué)科都有一定了解，并且具備一定的英漢交際能力和優(yōu)秀的組織能力，雖說不用十分擅長，但還是需要有基本掌握。社會的需求更加側(cè)重人才對知識的獲取以及實際利用的能力，同時需要各種對業(yè)務(wù)的處理和各種事物的安排統(tǒng)籌能力。這些都是商務(wù)方面應(yīng)該具有的基本技能。

三、高職院校對商務(wù)英語學(xué)生的培養(yǎng)

隨著市場競爭日趨激烈，培養(yǎng)能夠滿足社會各種需求的商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生，是本專業(yè)的目標(biāo)。掌握扎實的專業(yè)英語基本功，能夠準(zhǔn)確地運用各種商務(wù)專業(yè)知識，各種業(yè)務(wù)都能優(yōu)秀的處理，并且能夠熟練操作各種計算機(jī)辦公軟件，善于與國外人員交流以及溝通，適應(yīng)國外文化，這些都是社會、企業(yè)對商務(wù)英語學(xué)生的期待，所以學(xué)校、教師都應(yīng)該重視對人才的培養(yǎng)，在學(xué)校期間，學(xué)生就要關(guān)注自身各種能力的提升以及鍛煉。

除了專業(yè)知識的要求，在思想道德以及綜合素質(zhì)上的培養(yǎng)，也是十分重要的?，F(xiàn)在的教育本就不再只局限于智商的提升，還包括了素質(zhì)教育。畢業(yè)學(xué)生的職業(yè)道德水平對于企業(yè)來說也是十分重要的，而學(xué)校、老師對學(xué)生的思想以及三觀的影響，也是十分深刻的。因此，學(xué)校要多開展各種強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)道德的課程，教育學(xué)生誠實守信，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，落實高效，相應(yīng)國家社會主義核心價值觀。

四、高職商務(wù)英語專業(yè)的就業(yè)

從商務(wù)英語畢業(yè)的每位學(xué)生，就業(yè)都可以從國際貿(mào)易、國際商務(wù)管理、國際金融會展等方面考慮。本專業(yè)學(xué)習(xí)掌握了商務(wù)英語專業(yè)應(yīng)該有的各種英語知識，所以各種國際活動都可以自信參與，而與專業(yè)英語不同的是，學(xué)生還掌握著商務(wù)知識，這可以更好地縮小就業(yè)范圍，這樣也提升了自己的競爭能力。就業(yè)前景樂觀。

五、總結(jié)

在全球經(jīng)濟(jì)一體化發(fā)展的趨勢下， 企業(yè)對商務(wù)英語人才需求越來越高，如何培養(yǎng)高職特色的商務(wù)英語人才，依舊是各高職院校的首要工作，各院校關(guān)于商務(wù)英語教學(xué)任重而道遠(yuǎn)。高職商務(wù)英語專業(yè)的教學(xué)目的，應(yīng)該依據(jù)市場需求為目的，以就業(yè)為主線，以人才能力培養(yǎng)為核心，只有從根本上提高商務(wù)英語的教學(xué)質(zhì)量，才能給予學(xué)生強(qiáng)大的就業(yè)競爭能力。

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