“兩學(xué)一做”常態(tài)化背景下大學(xué)生黨員志愿服務(wù)平臺建設(shè)研究

鄔丹　彭陽

摘 要 伴隨著“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化進程，高校黨員大學(xué)生志愿者服務(wù)工作取得了很大成績，但也突顯出服務(wù)意識落后、缺乏創(chuàng)新性等方面的問題。本文圍繞提高大學(xué)生黨員志愿者服務(wù)質(zhì)量這一核心，客觀分析了當前黨員服務(wù)機制存在的問題，并在此基礎(chǔ)上提出了針對黨員志愿者服務(wù)平臺改進與持續(xù)建設(shè)的思路與方法。

關(guān)鍵詞 大學(xué)生 黨員 志愿服務(wù) 平臺建設(shè) 構(gòu)建

中圖分類號：D26 文獻標識碼：A

1構(gòu)建大學(xué)生黨員志愿者服務(wù)平臺的內(nèi)涵及必要性

1.1黨員志愿者服務(wù)平臺的內(nèi)涵

構(gòu)建黨員志愿者服務(wù)平臺要堅持理論聯(lián)系實踐，發(fā)揚中國共產(chǎn)黨優(yōu)秀傳統(tǒng)，發(fā)揮黨員先鋒模范作用，把志愿者服務(wù)精神和社會主義先進文化融入“兩學(xué)一做”的常態(tài)化教育中去。

1.2構(gòu)建黨員志愿者服務(wù)平臺的必要性

1.2.1黨的思想政治工作的需要

在轉(zhuǎn)型社會中，不同的價值觀充斥著大學(xué)校園，導(dǎo)致大學(xué)生的信仰復(fù)雜多樣。黨員志愿者平臺利用黨組織強大的號召力和感染力，將黨的思想政治工作植根于高校大學(xué)生中，引導(dǎo)大學(xué)生培養(yǎng)強烈的社會責(zé)任感和愛國情操，樹立復(fù)興中華的共同理想并為之努力奮斗。作為載體，黨員志愿者服務(wù)平臺立足于校園。作為主體，優(yōu)秀的黨員志愿走進社會，通過走進社區(qū)、機構(gòu)、組織，鞏固和擴大黨組織的群眾基礎(chǔ)和階級基礎(chǔ)。

1.2.2促進學(xué)生全面發(fā)展的需要

該平臺的建設(shè)不僅是一個對外的行為構(gòu)成，而且是一個對內(nèi)的能力培養(yǎng)思想重塑的過程，是高校人才培養(yǎng)體系中的重要部分。一方面，在志愿服務(wù)過程中，學(xué)生黨員將所學(xué)知識與技能運用于實踐，檢驗和鞏固理論知識，發(fā)現(xiàn)不足，有針對性彌補自身的知識能力缺陷。另一方面，學(xué)生黨員在活動中能不斷提高自身組織能力、協(xié)調(diào)能力、表達能力、人格、心理等綜合素質(zhì)，從而更容易成為全面發(fā)展的個體。

1.2.3“兩學(xué)一做”教育常態(tài)化的需要

結(jié)合“三會一課”，黨員志愿者平臺還可以延伸“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)和實踐的時間和空間，助力大學(xué)生黨員自我監(jiān)督、自我教育、和自我提高，是加強黨員黨性教育、保持黨員先進性的有效途徑。

2大學(xué)生黨員志愿者服務(wù)平臺存在的問題

2.1行政色彩過濃，缺乏服務(wù)主體自我認同感，服務(wù)意識不強

現(xiàn)階段，高校學(xué)生黨員志愿者服務(wù)活動都是由黨組織直接領(lǐng)導(dǎo)。這種自上而下的組織方式推動力強，效果顯著。但這種層層推進的管理方式在一定程度上制約了大學(xué)生黨員志愿服務(wù)的發(fā)展。很多參與者認為這些志愿者活動是黨組織要求我做的，而不是我自發(fā)去做的，故缺乏自我認同感，及主體能動性。

2.2服務(wù)活動帶有盲目性，缺乏創(chuàng)新性和系統(tǒng)性

目前，相當一部分高校的學(xué)生黨員志愿服務(wù)仍然堅持精英實踐的模式，使活動流于形式，缺乏長遠規(guī)劃，停留在較淺層次的社會公益服務(wù)和便民服務(wù)上。帶有一定的盲目性，活動形式單一，缺乏教育內(nèi)涵，沒能很好地結(jié)合專業(yè)特長，發(fā)揮專業(yè)技能，也沒有充分考慮服務(wù)需求的多樣化趨勢，無法取得普遍積極的效果。

2.3服務(wù)活動缺乏有力的經(jīng)費保障及有效的評估體系

高校團組織對活動經(jīng)費的籌措普遍重行政劃撥、輕社會募集，其經(jīng)費來源多為學(xué)生工作經(jīng)費或通過黨組織向上級爭取經(jīng)費，很少通過社會來募集資金，導(dǎo)致資金來源渠道單一、物質(zhì)依托欠缺。

從高校的情況看，大學(xué)生黨員對從事志愿服務(wù)的權(quán)利和義務(wù)的認識是模糊的，學(xué)校對大學(xué)生黨員服務(wù)行動的培訓(xùn)和活動評估不足，很少為其提供人身、醫(yī)療保險，缺乏預(yù)防處理風(fēng)險和事故的能力。

3構(gòu)建大學(xué)生黨員志愿者服務(wù)平臺的內(nèi)容

3.1黨員志愿者服務(wù)平臺的制度建設(shè)

構(gòu)建高效大學(xué)生黨員志愿服務(wù)平臺，必須建立健全組織管理機制，形成可持續(xù)性發(fā)展觀念，著力構(gòu)建以大學(xué)生為中心的項目化活動，增強活動的指導(dǎo)培訓(xùn)，鼓勵創(chuàng)新，解決基本形式問題。

首先，黨員志愿者服務(wù)平臺采取以大學(xué)生為中心的項目化運作模式，在組織策劃過程中，充分挖掘高校大學(xué)生為服務(wù)主體的主觀能動性，創(chuàng)新性地開展有吸引力、有感染力、有凝聚力的志愿者服務(wù)活動；將一系列大學(xué)生社會實踐與志愿服務(wù)活動長期陣地化、整體化；以公益性主題為主，社會效益、宣傳價值和公眾利益為輔。

其次，實現(xiàn)組織模式從精英實踐向大眾實踐轉(zhuǎn)化，加強管理監(jiān)控和宣傳推廣，帶動更多普通同學(xué)參與到黨員志愿服務(wù)活動。同時，加強志愿者服務(wù)素養(yǎng)培訓(xùn)，及時提煉服務(wù)活動成果并加以推廣，最終實現(xiàn)成全校育人、全社會育人的目標。

3.2黨員志愿者平臺的內(nèi)涵建設(shè)

首先，學(xué)院基層學(xué)生黨支部應(yīng)緊密圍繞“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，社會主義核心價值觀等指導(dǎo)思想，確保學(xué)院全體學(xué)生黨員都能結(jié)合自身實際情況，保質(zhì)保量地參加志愿服務(wù)活動。

其次，打造以專業(yè)技能提升為導(dǎo)向的志愿者服務(wù)小縱隊，以精準撫貧、義務(wù)支教、黨課教育、科教下鄉(xiāng)、會議接待為服務(wù)內(nèi)容的小分隊。讓黨員志愿者發(fā)揮自身優(yōu)勢，運用所學(xué)知識服務(wù)社會，體驗服務(wù)價值，提高服務(wù)動力，豐富服務(wù)形式。

為了更好地提高服務(wù)質(zhì)量，擴大黨建宣傳陣地，整合高校有限的物理空間，加強基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘的建設(shè)。例如，建立學(xué)生黨員活動室、學(xué)生黨員公寓服務(wù)站、學(xué)生黨員示范寢室、義務(wù)維修隊工作室等黨員定點服務(wù)陣地。

3.3黨員志愿者平臺信息化建設(shè)

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，高校黨支部應(yīng)有效利用PC端黨務(wù)管理系統(tǒng)，加強對黨員的信息化管理及黨員教育的數(shù)據(jù)收集，整合強大的信息技術(shù)以及信息資源，用微信、微博、APP等平臺全面占領(lǐng)移動終端的宣傳陣地，實現(xiàn)高效管理、全面監(jiān)督和有效評估。

4結(jié)論

在黨員志愿者服務(wù)平臺建設(shè)的過程中，學(xué)校和學(xué)院各級黨組織要促成平臺規(guī)范化制度化信息化運作，發(fā)揮學(xué)生黨員的專業(yè)優(yōu)勢和興趣特長，調(diào)動其主觀能動性，策劃、組織以公益為主的志愿者活動。各小組志愿活動在活動開展之后及時開展自我評估及小組互評，總結(jié)和推廣優(yōu)秀活動。

基金項目：川省教育廳 教育部高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地（西南交通大學(xué)）思想政治教育研究課題（高校輔導(dǎo)員專項）（CJSFZ17-13）研究成果；成都學(xué)院2017年黨建創(chuàng)新專項課題項目；成都大學(xué)基層黨組織建設(shè)“三個一”重點項目。endprint