信息技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

胡少華

【摘要】隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及應(yīng)用，多媒體信息技術(shù)應(yīng)用開始與現(xiàn)代行業(yè)進行融合，尤其是多媒體技術(shù)在現(xiàn)代教育發(fā)展中的作用越加突出.初中數(shù)學(xué)作為一門基本學(xué)科，在數(shù)字信息化發(fā)展的時代應(yīng)對其傳統(tǒng)教學(xué)模式和教學(xué)方法進行一定程度的創(chuàng)新.本文將從現(xiàn)代教育技術(shù)的定義入手，對信息技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的作用及其意義做深入的研究.

【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué);信息技術(shù);創(chuàng)新模式

隨著科技時代的到來和信息技術(shù)的不斷革新，教育事業(yè)也經(jīng)歷了改革與發(fā)展，現(xiàn)代信息技術(shù)開始與學(xué)校教學(xué)廣泛結(jié)合.現(xiàn)代信息技術(shù)在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運用具有重要的意義，對培育學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，提升初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率與效果具有重要作用.信息技術(shù)在數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用主要是將現(xiàn)代信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程內(nèi)容進行融合，改變了初中數(shù)學(xué)課程傳統(tǒng)教育理念與教學(xué)模式，使現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育掀開了嶄新的篇章.

一、現(xiàn)代教育技術(shù)定義與使用現(xiàn)狀

現(xiàn)代教育技術(shù)是指運用現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教育技術(shù)，通過對教與學(xué)的過程和資源的設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價，以實現(xiàn)教學(xué)優(yōu)化的理論和實踐.現(xiàn)代教育技術(shù)包括在教育教學(xué)過程中運用現(xiàn)代科技手段，即在課堂教學(xué)過程中運用現(xiàn)代教育媒體進行課堂教學(xué);也包括運用現(xiàn)代教育媒體進行教育教學(xué)活動的方法，以及優(yōu)化教育教學(xué)過程的系統(tǒng)方法即課堂教學(xué)活動設(shè)計，是現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計、現(xiàn)代教學(xué)媒體和現(xiàn)代媒體教學(xué)方法的綜合體現(xiàn).在現(xiàn)代學(xué)校教育體系中運用教育科技，是實現(xiàn)教學(xué)過程、教學(xué)資源、教學(xué)效果和教學(xué)效益最優(yōu)化的最佳方法.教育技術(shù)包括教育過程中運用的各種物化手段，包括投影儀、幻燈機、無線擴音系統(tǒng)和多媒體展示器等.隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與國家對教育教學(xué)設(shè)備的政策支持與投放力度，現(xiàn)代教育科技成果開始在學(xué)校中得到廣泛普及.現(xiàn)代教育技術(shù)克服了傳統(tǒng)教學(xué)知識結(jié)構(gòu)線性的缺陷，使信息呈現(xiàn)出多形式、動態(tài)化的特點，符合現(xiàn)代教育理念中對思維拓展的要求.通過建構(gòu)思維節(jié)點的方式建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)體系，有助于培育學(xué)生學(xué)習(xí)思維的發(fā)散，在教育過程應(yīng)用中將學(xué)習(xí)與理解，鞏固與應(yīng)用融為一體，提升學(xué)生對知識點的鞏固與記憶能力.

信息技術(shù)在現(xiàn)代初中數(shù)學(xué)教學(xué)課程中的應(yīng)用有助于改變傳統(tǒng)教育理念，由注重對課程理論知識的傳授轉(zhuǎn)向?qū)W(xué)生自主探究能力和數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng).利用信息技術(shù)將抽象的數(shù)學(xué)概念公式予以輔助案例展示和講授，使學(xué)生獲得更加直觀可感的知識，有助于提升學(xué)生對教學(xué)難點的理解，深化對課堂知識的記憶.現(xiàn)代信息技術(shù)在初中數(shù)學(xué)課堂中的運用可創(chuàng)造良好的多媒體教學(xué)環(huán)境，使教師在學(xué)案編寫過程中將靜態(tài)的學(xué)科理論知識轉(zhuǎn)化為動態(tài)的教學(xué)內(nèi)容.現(xiàn)代信息技術(shù)在初中數(shù)學(xué)課堂中已經(jīng)獲得了廣泛的普及與適用，對數(shù)學(xué)教學(xué)方法與教學(xué)理念的更新具有重要的助推作用.

二、信息技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的意義

（一）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育理念，提升教師教育水平

初中數(shù)學(xué)作為一門抽象概念與公式相對較多學(xué)科，在傳統(tǒng)教育理念的指引下教師往往注重對學(xué)生抽象概念和理論知識的教授，而忽視了對學(xué)生數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng).隨著現(xiàn)代教育科技引入初中數(shù)學(xué)課堂，教師在備課、教案編寫及教學(xué)流程設(shè)計過程中都有了新的轉(zhuǎn)變，使傳統(tǒng)教學(xué)模式發(fā)生了翻天覆地的變革.數(shù)學(xué)教師已不再單純地使用書寫板書，口頭講解幾何圖形的變化作為課堂教學(xué)的主要模式，信息技術(shù)在初中課堂中的使用是抽象化的概念知識趨向于具體.數(shù)學(xué)教師開始通過制作多媒體教學(xué)課件的形式提升課堂教學(xué)的效率，使教學(xué)過程中知識的容量得到極大的擴展.

（二）靈活運用教育媒體，豐富課堂教學(xué)形式

初中數(shù)學(xué)教師在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中能夠靈活運用教學(xué)媒體，通過多媒體強大的圖像和音頻展示功能，在對教材內(nèi)容全面把握的基礎(chǔ)上制作相關(guān)教學(xué)課件，將信息技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)點相整合，以期獲得良好的教學(xué)效果.靈活運用教育媒體對豐富數(shù)學(xué)課堂教學(xué)形式有著重要的作用，教師除充分利用課堂教學(xué)時間外，還應(yīng)重視學(xué)生課外自主學(xué)習(xí)過程中對教學(xué)資源的運用，教師可通過學(xué)校教育資源共享平臺將課堂所用課件或互聯(lián)網(wǎng)上搜集的音頻視頻資源制作教學(xué)課程，共享到校園開放共享平臺，使學(xué)生在課后可根據(jù)自己的學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)需要有針對性地選擇理解不到位的知識點進行課余復(fù)習(xí)與鞏固.教師還可以與教研組內(nèi)其他教師共同推出網(wǎng)上自主檢測系統(tǒng)，使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)后能夠在課余時間對所學(xué)知識進行鞏固自測以查缺補漏，提升學(xué)習(xí)的效率與效果.

（三）創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境，調(diào)動學(xué)生積極性

初中數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過程中靈活運用多種類型的教育媒體有助于創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境.有些教師，在制作相關(guān)教學(xué)課件時，只是將教學(xué)內(nèi)容生搬硬套，將原有的板書內(nèi)容轉(zhuǎn)移到ppt教學(xué)課件中，忽視了多媒體技術(shù)聲、光、影一體的優(yōu)勢.作為現(xiàn)代教師，在課堂教學(xué)的過程中應(yīng)充分利用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，如在學(xué)習(xí)“點、直線、圓與圓的位置關(guān)系”的教學(xué)內(nèi)容時，教師可運用多媒體技術(shù)的動畫演示功能對教學(xué)內(nèi)容加以動態(tài)展示，強化學(xué)生對知識點的理解與記憶.教學(xué)形式的豐富對調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性有著重要的作用，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中將抽象的知識具體化.通過創(chuàng)設(shè)問題情境的方式使學(xué)生廣泛參與課堂教學(xué)實踐，建立師生平等交流的環(huán)境，對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力大有裨益.

三、結(jié)束語

信息技術(shù)的應(yīng)用對初中數(shù)學(xué)教學(xué)理念轉(zhuǎn)變和教學(xué)模式的豐富，有著重要的助推作用.作為新時代的數(shù)學(xué)教師，應(yīng)自覺提升將信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)課程相整合的意識，以多媒體信息技術(shù)輔助教學(xué)實踐，提升自我對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體設(shè)備的使用能力，以便更好地發(fā)揮多媒體信息技術(shù)對初中數(shù)學(xué)教學(xué)的積極作用.