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    影響考研結(jié)果的關(guān)鍵因素研究

    2018-01-06 00:27:51馬媛
    考試周刊 2018年1期
    關(guān)鍵詞:關(guān)鍵因素相關(guān)性分析問卷調(diào)查

    摘 要:隨著考研熱的持續(xù)升溫,考研的結(jié)果已經(jīng)與更多人的切身利益休戚相關(guān)。本文通過相關(guān)性分析對影響考研結(jié)果的因素進行深入的研究,得出影響考研結(jié)果的諸多關(guān)鍵因素以及它們之間的相關(guān)程度,確定一整套考研學(xué)生前期信息具體篩選的方法。

    關(guān)鍵詞:考研;關(guān)鍵因素;相關(guān)性分析;問卷調(diào)查

    一、 現(xiàn)狀分析

    與往年相比,去年底開考的2017年碩士研究生招生考試,考研報考人數(shù)達到“史上最高”的201萬,首次突破200萬人,比2016年的177萬報考人數(shù)增長13.6%。去年國家計劃招收的研究生數(shù)量為51.72萬人,報考人數(shù)為177萬,一直以來,考研報錄比一直穩(wěn)定在3∶1左右。由于考研人數(shù)劇增,今年的報考與錄取人數(shù)比例預(yù)計約為4∶1,報錄比的變化會直接導(dǎo)致考研錄取難度增加。考研學(xué)生多樣化,存在個人背景、心態(tài)、準備過程等方面的不同的需求和問題,需要學(xué)院老師和外界的幫扶。

    國內(nèi)有關(guān)考研學(xué)生的幫扶主要有三個方面:一是考研輔導(dǎo)機構(gòu)對考研全程規(guī)劃和應(yīng)試技能方法等方面的指導(dǎo);二是考研成功者在論壇或者博客等共享平臺所發(fā)表的一些零散的成功經(jīng)驗;三是相關(guān)學(xué)者從不同角度針對考研動機、心理狀態(tài)以及情緒等非智力因素進行的探究。

    二、 “考研學(xué)生前期摸底信息表”數(shù)據(jù)統(tǒng)計

    針對我校2013級考研學(xué)生進行問卷調(diào)查,內(nèi)容涉及考研動機、自身影響因素、報考因素、考研復(fù)習(xí)、考研氛圍多個方面,對得到的數(shù)據(jù)進行分類統(tǒng)計,從而得出各因素與考研結(jié)果之間的相關(guān)程度及顯著性水平。本調(diào)研共發(fā)放問卷251份,回收有效問卷249份,其中考取研究生人數(shù)為132人,未考取研究生人數(shù)為117人。

    (一) 考研動機

    考研動機參考篩選指標為對校招是否感興趣。249份調(diào)查問卷中,171人表示對校招感興趣,78人表示對校招不感興趣。通過相關(guān)性分析得出相關(guān)系數(shù)為0.145,其顯著性概率P=0.022<0.05,拒絕原假設(shè),即對校招是否感興趣與考研結(jié)果存在顯著的相關(guān)關(guān)系。

    (二) 自身影響因素

    自身影響因素參考篩選指標為前六學(xué)期總平均學(xué)分績點、前六學(xué)期專業(yè)排名、高考或期末考試發(fā)揮情況。

    249份調(diào)查問卷中,前六學(xué)期總平均學(xué)分績點在3~5之間的有164人,考取研究生人數(shù)為105人,占考取研究生總數(shù)的79.55%,1~3之間的有85人,考取研究生人數(shù)為27人,占考取研究生總數(shù)的20.45%。通過相關(guān)性分析得出相關(guān)系數(shù)為0.463,其顯著性概率P=0.007<0.05,拒絕原假設(shè),即前六學(xué)期總平均學(xué)分績點與考研結(jié)果高度相關(guān)。

    249份調(diào)查問卷中,高考或期末考試發(fā)揮良好的有139人,發(fā)揮一般的有11人,發(fā)揮不理想的有99人。通過相關(guān)性分析得出相關(guān)系數(shù)為0.040,其顯著性概率P=0.530>0.05,即高考或期末考試發(fā)揮情況與考研結(jié)果沒有較大的相關(guān)性。

    (三) 報考因素

    報考因素參考篩選指標為考研是否跨專業(yè)、考研城市。

    249份調(diào)查問卷中,考研選擇不跨專業(yè)的人數(shù)為221人,占被調(diào)查人數(shù)88.76%,選擇跨專業(yè)的人數(shù)28人,占被調(diào)查人數(shù)的11.24%。通過相關(guān)性分析得出相關(guān)系數(shù)為0.160,其顯著性概率P=0.012<0.05,拒絕原假設(shè),即考研是否跨專業(yè)與考研結(jié)果存在顯著的相關(guān)關(guān)系。

    調(diào)查樣本中,全部報考A類地區(qū)的學(xué)校,其中選擇報考北京、上海高校的學(xué)生占32.13%,報考其他A類學(xué)校的學(xué)生占67.87%。通過相關(guān)性分析得出相關(guān)系數(shù)為0.110,其顯著性概率P=0.082>0.05,即考研城市與考研結(jié)果沒有較大相關(guān)性。

    (四) 考研復(fù)習(xí)

    報考因素參考篩選指標為考研準備時間、每日學(xué)習(xí)時間、是否制定計劃、是否制定考研作息時間表、是否聯(lián)系導(dǎo)師五個指標。

    調(diào)查樣本中,考研準備時間9個月以上的有173人,即173人從第六學(xué)期開學(xué)及開學(xué)前開始準備考研,不足9個月的有76人。通過相關(guān)性分析得出相關(guān)系數(shù)為0.180,其顯著性概率P=0.004<0.05,拒絕原假設(shè),即考研準備時間與考研結(jié)果存在顯著的相關(guān)關(guān)系。

    249份調(diào)查問卷中,學(xué)習(xí)時間在8小時以上的212人,不足8小時的為37人。通過相關(guān)性分析得出相關(guān)系數(shù)為 0.127,其顯著性概率P=0.045<0.05,拒絕原假設(shè),即每日學(xué)習(xí)時間與考研結(jié)果存在顯著的相關(guān)關(guān)系。是否制定計劃與考研結(jié)果的相關(guān)系數(shù)為0.211,其顯著性概率P=0.001<0.05,拒絕原假設(shè);是否制定考研作息時間表與考研結(jié)果的相關(guān)系數(shù)為0.233,其顯著性概率P=0.003<0.05,拒絕原假設(shè)。所以,是否制定計劃、是否制定考研作息時間表與考研結(jié)果存在顯著的相關(guān)關(guān)系。

    調(diào)查樣本中,考前聯(lián)系導(dǎo)師的人數(shù)為26人,未聯(lián)系導(dǎo)師人數(shù)為223人。通過相關(guān)性分析得出相關(guān)系數(shù)為0.006,其顯著性概率P=0.929>0.05,即考前聯(lián)系導(dǎo)師與考研結(jié)果沒有較大相關(guān)性。

    (五) 考研氛圍

    考研氛圍參考篩選指標為是否結(jié)隊準備考研、家人是否支持、宿舍考研率(宿舍考研人數(shù)/宿舍人數(shù))。

    249份調(diào)查問卷中,結(jié)隊考研人數(shù)為161人,占調(diào)查人數(shù)的64.66%。通過相關(guān)性分析得出相關(guān)系數(shù)為0.146,其顯著性概率P=0.022<0.05,拒絕原假設(shè),即是否結(jié)隊考研與考研結(jié)果存在顯著的相關(guān)關(guān)系。

    調(diào)查樣本中,家人支持的人數(shù)為240人,占調(diào)查人數(shù)的96.39%,家人不支持的人數(shù)為9人,只有1人被錄取。通過相關(guān)性分析得出相關(guān)系數(shù)為0.163,其顯著性概率P=0.01<0.05,拒絕原假設(shè),即家人是否支持與考研結(jié)果存在顯著的相關(guān)關(guān)系。宿舍考研率與考研結(jié)果的相關(guān)系數(shù)為0.147,其顯著性概率P=0.02<0.05,拒絕原假設(shè),宿舍考研率與考研結(jié)果存在顯著的相關(guān)關(guān)系。

    從以上相關(guān)因素分析來看,在本次調(diào)查中對校招是否感興趣、前六學(xué)期總平均學(xué)分績點、考研是否跨專業(yè)、考研城市、考研準備時間、每日學(xué)習(xí)時間、是否制定計劃、是否制定考研作息時間表、是否結(jié)隊準備考研、家人是否支持、宿舍考研率等11個因素與考研結(jié)果存在顯著的相關(guān)關(guān)系。

    參考文獻:

    [1]王學(xué)穎,張楠楠.大學(xué)生考研關(guān)鍵因素分析研究[J].沈陽師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版),2014,32(1):111-119.

    [2]呂冬詩,徐寶貴,張彬,影響大學(xué)生考研動機的主要因素研究[J].出國與就業(yè),2011,(15):45-46.

    作者簡介:

    馬媛,河北省秦皇島市,東北大學(xué)秦皇島分校。endprint

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