認(rèn)知語言學(xué)關(guān)照下的英語構(gòu)詞法

秦婷婷

摘 要：詞匯是語言的重要組成部分。構(gòu)詞法則是詞匯研究中不可忽視的重要一環(huán)。通過認(rèn)知語言學(xué)中原型范疇理論和概念合成理論兩個方面對英語構(gòu)詞法進(jìn)行分析，以此加深對語言本質(zhì)的認(rèn)識。

關(guān)鍵詞：構(gòu)詞法 認(rèn)知 原型范疇 概念整合

眾所周知，語言的三大要素囊括語音、詞匯和語法。其中詞匯構(gòu)成了語言的基本單位，它對語言的使用至關(guān)重要。英國語言學(xué)家Wilkins （1972）曾指出：“沒有語法，人類表達(dá)的事物寥寥可數(shù)，沒有詞匯人類則無法表達(dá)任何事物?！?[1]詞匯的研究普遍著眼于論述它的來源、發(fā)展、現(xiàn)狀，分析詞的結(jié)構(gòu)、類型、意義、理論依據(jù)、相互關(guān)系、語義的變化方式、過程及用法等等。人們對于構(gòu)詞法的研究興趣也有相當(dāng)長的歷史，但卻對它的研究仍然不盡充分。國外語言學(xué)家的主要研究對象從來就不是詞匯，因為結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)家們關(guān)注的是如音位一樣比詞匯小的語言單位，以Chomsky為代表的轉(zhuǎn)換生成語法學(xué)派關(guān)注的是如短語和句子一樣比詞匯大的語言單位，詞匯在他們眼中看來并沒有什么研究價值，構(gòu)詞法也無法進(jìn)入他們的視野，盡管“人們對構(gòu)詞法的興趣一直與對整個語言相隨而存”（Bauer，1983）[2]。但事實上語言創(chuàng)造性和能產(chǎn)性的集中體現(xiàn)就是構(gòu)詞，對它的研究可以深化我們對語言本質(zhì)的認(rèn)識，從而進(jìn)一步把握語言的本質(zhì)、特性及其發(fā)展的規(guī)律。本文擬從認(rèn)知語言學(xué)的角度來分析英語構(gòu)詞法。19世紀(jì)末20世紀(jì)初語言的認(rèn)知研究就已開始，此時心理學(xué)剛從哲學(xué)中分離出來成為一門獨立的實驗學(xué)科。語言的認(rèn)知研究包括基于心理學(xué)的研究和基于語言學(xué)的研究。其中前者注重語言的感知、語言理解、記憶、注意力、推理等，而后者注重的是語言的形式類、語言符號的意義、形式和意義之間的操作、意義—概念與外部世界的聯(lián)系、概念和概念化等。通過人們對世界的經(jīng)驗和了解以及概念化世界，語言的認(rèn)知研究的對象是與知覺、知識相關(guān)的人類語言。

一、原型范疇理論與英語構(gòu)詞法

無論是亞里士多德時代還是維特根斯坦時期，范疇的“經(jīng)典理論”或稱“亞里士多德理論”占據(jù)統(tǒng)治地位。該理論認(rèn)為：范疇是由必要和充分特征聯(lián)合定義的；特征是二分的；范疇有明確的邊界；范疇內(nèi)的所有成員地位相等。[3]隨著認(rèn)知科學(xué)的發(fā)展，以 Labov和Rosch為代表的學(xué)者紛紛通過研究驗證了該理論的不足，前者對cup， mug， bowl和vase等范疇進(jìn)行了研究，后者的研究對象則是furniture， vehicle， bird等的范疇。與此同時，Rosch還提出了“原型理論”（prototype theory），他指出必要和充分的標(biāo)準(zhǔn)對于大多數(shù)自然范疇是不存在的，也就是說必要的標(biāo)準(zhǔn)一般都是不充分的；原型成員在一個范疇中具有特殊的地位，是這個范疇的正式成員，而非正式成員地位屬于具其他非原型成員，程度的劃分標(biāo)準(zhǔn)則是他們與原型成員的相似程度。以“bird”范疇為例，“robin”比“chicken”， “penguin”， “ostrich”更具代表性，因此“robin”被定義為此范疇的典型成員，而其他的則為非典型成員。值得注意的是，一個范疇的原型不是一成不變的，它會隨著不同的人群、所處地理位置以及文化背景發(fā)生變化，但原型一定是存在。把注意力集中在內(nèi)部結(jié)構(gòu)上是原型理論對認(rèn)知科學(xué)最有價值的貢獻(xiàn)，集中體現(xiàn)在范疇具有“核心”和“邊緣”上。[4]

人們時常需要創(chuàng)造出一些新詞來滿足社會發(fā)展的需要和填補(bǔ)人們腦海中的概念空缺。Heine （1991）就此曾提出五點辦法：（1）創(chuàng)造新的符號；（2）從其他的語言中借詞；（3）通過擬聲法構(gòu)詞；（4）將舊詞變?yōu)樾碌男问?；?）拓展舊詞的語義范疇來表達(dá)新的概念。[5]周啟強(qiáng)[6]提出了英語常見的七種構(gòu)詞方法，即生造法、借詞法、擬聲法、合成法、縮略法、拼綴法和轉(zhuǎn)換法。這七種方法歸納起來就是生造、模擬和改造的過程。直接把新詞加入語言中即為生造，但這樣的新詞數(shù)量有限。模擬就是通過對語音進(jìn)行模擬創(chuàng)造出擬聲詞和對拼寫模擬進(jìn)行簡單的借詞。把語言中已經(jīng)存在的原材料進(jìn)行聯(lián)系或割裂等并創(chuàng)造出新詞的過程就是改造過程。作為英語最主要的構(gòu)詞過程，它包含了轉(zhuǎn)換、加綴、復(fù)合、拼綴、截略等多種構(gòu)詞方法。這些方法有些相互重疊，無法明確劃分，因此構(gòu)成了一個從轉(zhuǎn)換到拼綴均沿著合成和截略兩條線路依次漸變的原型范疇。例如：loran（long-range navigation）和sitcom（situation comedy）在形式上十分相似，但前者通常被看做是首字母縮略詞而后者則是一個拼綴詞。又如，Al（aluminum）和mg（magnesium）一般都被稱作首字母縮略詞，而dn（down）、dz（dose）和mkt（market）卻被看做是截略詞。

加綴法需要格外引起我們的注意。通過分析不同的學(xué)者對詞綴的理解，我們總結(jié)出兩點共識：一是詞綴是與詞根相對的概念，二是詞綴所傳遞的意思或多或少都一般化了。同時我們還觀察到詞綴的幾點特性：形態(tài)黏著性、位置固定性、多產(chǎn)性和語義屬類性。詞綴必須是黏著的，它不能以獨立的單詞存在，這就是形態(tài)黏著性。位置固定性指的是詞綴一般都是附著在其他語素的前面或后面。多產(chǎn)即一個詞綴可以創(chuàng)造出大量的詞匯。例如，在Longman Dictionary of Contemporary中，含有前綴“un”的詞條就超過了500個。一個詞綴往往會傳達(dá)一個固定的含義，這說的就是詞綴的語義屬類性，例如后綴“ee”常指動作的受動者。但是進(jìn)一步的研究卻發(fā)現(xiàn)僅憑這些特性不足以將詞綴與一些其他類型的語素區(qū)分開來。試以下列幾組詞為例：

A：reconsider， depopulate， unintelligent， improbable， leakage， argument， betrayal， childish， happily

B：armchair， hard-cover， baby-sit， earth-bound， off-white

C：biology， television， chemosphere， autonomy， electrocardiogram

我們可以毫不遲疑地判斷出A組中的詞均為派生詞，因為斜體的部分都是典型的詞綴，B組的詞則為復(fù)合詞，因為每個詞中都包含兩個自由語素。然而，我們卻很難判斷C組中的詞是加綴的派生詞還是復(fù)合詞，因為對于斜體的部分究竟是詞綴還是自由語素仍無定論。從認(rèn)知語言學(xué)的角度出發(fā)，這是源于詞綴和詞根都構(gòu)成了各自的原型范疇。具有上述四點特性的語素占據(jù)了詞綴范疇中的原型位置，而那些不具備這些特性的語素則成為了詞根范疇中的原型成員。C組各詞中的斜體部分卻恰恰處于了詞綴范疇和詞根范疇的重疊部分。因此，根據(jù)原型范疇的觀點，加綴法有時更像是轉(zhuǎn)換法（如通過附著改變詞類的詞綴構(gòu)成的新詞），而有時又更像復(fù)合法（詞類并未發(fā)生變化）。

二、概念合成理論與英語構(gòu)詞法

概念合成理論最早由Gillies Fauconnier提出的心理空間理論發(fā)展而來。該理論認(rèn)為，人們在思考和交談時不斷建立心理空間，所表現(xiàn)出來的語言并非是世界上的物體，隱喻是跨心理空間映射的結(jié)果。他在《心理空間》指出“對所相關(guān)的語言組織的理解，這會將我們引向?qū)臻g域的探究，而這些空間域是我們在談話或聽話過程中建立起來的，并且我們是借用各種語義要素（elements）、各種角色（roles）、各種策略（strategies）及各種關(guān)系（relations）來建立這些空間域?！?[7]這些建立起來的各個空間域即為相互聯(lián)系的心理空間。心理空間無法組成語法甚至語言，但語言卻無法離開心理空間而存在。據(jù)此我們可以用語言來定義或描述各個心理空間之間的關(guān)系和其中語義要素之間的聯(lián)系，語言也就成為了建立心理空間至關(guān)重要的因素。概念合成主要受到兩個層面的原則的制約，一為結(jié)構(gòu)性原則，二為管制性原則（governing principles）。前者意為對合成空間進(jìn)行部分并有選擇性的投射，產(chǎn)生部分的跨空間映射，在合成空間中產(chǎn)生新顯結(jié)構(gòu)（emergent structure）；后者則是優(yōu)化新顯結(jié)構(gòu)，使合成空間更為清晰，結(jié)構(gòu)范式更為完整等。這些原則的最終目標(biāo)就是獲取具有人類尺度（human scale）的概念合成，使人類能夠在自己容易理解的熟知框架中進(jìn)行直接的感知和行為。

因此，從認(rèn)知語言學(xué)的角度分析，構(gòu)詞的過程包括意思的構(gòu)成和符號的表現(xiàn)。拼綴法很好地體現(xiàn)了這一點，它包含意思層面的組合和詞匯層面的截略，如：Britcom﹤British+sitcom（situation+comedy）， smaze﹤smoke+maze， acrobat﹤aeroplane+acrobat， handicap﹤hand+in+cap。因此我們可以把概念整合網(wǎng)絡(luò)中不同心理空間之間的相互作用認(rèn)定為新詞的認(rèn)知發(fā)生機(jī)制。

三、結(jié)語

英語中常見的構(gòu)詞方法中，改造法符合人類認(rèn)知的優(yōu)化原則，是其中產(chǎn)出最多、意義最為重要的構(gòu)詞方法。它將原本存在的英語語言材料加以改造，進(jìn)行轉(zhuǎn)換、加綴、復(fù)合、拼綴、截略等，它們組成了從轉(zhuǎn)換到拼綴均順著合成和截略兩條特殊線路依次漸變的原型范疇。與此同時，英語構(gòu)詞的認(rèn)知機(jī)制則是概念整合網(wǎng)絡(luò)中不同的心理空間之間的相互作用。從認(rèn)知的角度研究語言的構(gòu)詞過程，有助于我們加強(qiáng)對英語詞匯構(gòu)成的理解，對于我們加深對語言本質(zhì)的認(rèn)識具有非常重要的意義。

參考文獻(xiàn)

[1] Wilkins，D.A.Linguistics in Language Teaching[M].London：Edward Arnold，1972.

[2] Bauer，Laurie.1983.English Word Formation[M].Cambridge：Cambridge University Press.

[3] 鄒智勇.典型理論與語言中的類典型性[J].山東外語教程，1999：4.

[4] 文旭.國外認(rèn)知語言學(xué)研究綜觀[J].外國語，1999：1.

[5] Heine，B.U.Claudi & F.Hunnemeyer.Grammaticalization：A Conceptual Framework[M].Chicago：University of Chicago Press，1991.

[6] 周啟強(qiáng).英漢構(gòu)詞法的認(rèn)知研究[D].湖南師范大學(xué)，2007.

[7] Fauconnier，G.Mental Spaces： Aspects of meaning construction in natural language[M].New York：Cambridge University Press，1994.