例說英語倒裝句結(jié)構(gòu)

蔣潔

【摘要】 倒裝句是為了強(qiáng)調(diào)、突出某詞的目的而顛倒了原語序的句子。在倒裝句中，將顛倒的語句成分可以恢復(fù)原位，而句意保持不變，但是強(qiáng)調(diào)作用將不再。因此，學(xué)習(xí)倒裝句既能夠幫助學(xué)生更加深刻的理解文章的含義，更能夠幫助學(xué)生獲得更強(qiáng)烈的情感情緒體驗(yàn)。但是，在初中階段，多數(shù)學(xué)生對倒裝句的學(xué)習(xí)仍存在較多的疑問和不解，本文從倒裝句的分類、結(jié)構(gòu)出發(fā)，并運(yùn)用語句實(shí)例進(jìn)行說明，以便學(xué)生更好地理解英語倒裝句的作用和使用。

【關(guān)鍵詞】 英語 倒裝句 結(jié)構(gòu)

【中圖分類號(hào)】 G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2018）10-218-010

一、倒裝句的功能

為什么會(huì)出現(xiàn)這種倒裝句這種非常規(guī)句型呢？倒裝句的功能是什么呢？筆者總結(jié)倒裝句的功能主要有以下幾點(diǎn)。

1.表示強(qiáng)調(diào)

在多數(shù)倒裝句中，語句中的情緒情感往往更為強(qiáng)烈，在使用倒裝句時(shí)，使用者往往是想通過倒裝結(jié)構(gòu)強(qiáng)調(diào)某個(gè)詞語或者某種情緒。

（1）Seldom did she come late to school.

她很少遲到。

（2）Only when the war was over was he able to go home.

只有在戰(zhàn)爭結(jié)束后，他才能回家。

以上句子中，only、seldom、never三個(gè)詞使用后引起的倒裝結(jié)構(gòu)，在語氣中都明顯給人以更強(qiáng)烈的情緒體驗(yàn)，所以每個(gè)句子都帶有更強(qiáng)烈的修辭效果。

2.避免頭重腳輕

在英語語法結(jié)構(gòu)中，有一個(gè)不成文的尾重原則，這也是常規(guī)的英語語用習(xí)慣。對此，倒裝句還常常應(yīng)用于長句子當(dāng)中，通過調(diào)配句子的平衡，將復(fù)雜的句子成分放在語句的后端，避免頭重腳輕的現(xiàn)象，保證句子的平衡性。

（1）This is the book he has been look forward to.

這是他一直期待的一本書。

（2）Such would be our house in the future.

這就是我們未來的房子。

二、倒裝句的結(jié)構(gòu)和使用原則

1.完全倒裝

（Ⅰ）用于There be句型

在There be句型的使用時(shí)，整個(gè)句子倒裝。此外，在此結(jié)構(gòu)中，seems，happen，appear，live， rise，stand等詞可以代替be動(dòng)詞，使整個(gè)句子完全倒裝。例如：

（1）There are 40 student in the classroom.

（2）有40名學(xué)生在教室內(nèi)。

（3）There exist different opinion on this question.

（4）對于這個(gè)問題，有兩種不同的觀點(diǎn)。

（3）There stand a beautiful palace at the foot of the hill.

（4）在山腳下聳立著一座美麗的宮殿。

（Ⅱ）以here、there、now、then等副詞開頭的句子，句子需要完全倒裝，例如：

（1）Here comes a little boy.

一個(gè)小男孩來這里了。

（2）There comes the bus.

公交車來了。

（3）Now comes your turn.

現(xiàn)在該你們了。

（Ⅲ）當(dāng)表示地點(diǎn)的介詞詞組放在句首時(shí)，用全部倒裝

在句首中，如果有on the wall/under the tree/ins front of the house/in the middle of the room等表示地點(diǎn)狀語的詞組放在句首時(shí)，句子全部倒裝，例如：

（1）On the wall hangs on an old jacket.

墻上懸掛著意見舊夾克。

（2）On top of the hill stands a watchtower

一座碉樓坐落在山頂上。

2.部分倒裝

（Ⅰ）當(dāng)在句首中出現(xiàn)so/neither...nor...等詞語出現(xiàn)時(shí)，說明前面的內(nèi)容也適用于后面的人，此時(shí)的句子會(huì)出現(xiàn)部分倒裝。

（1）He likes running.So do I

他喜歡跑步。我也是。

（2）I have never been abroad.Neither has he.

我從未出國過。他也是。

（Ⅱ）當(dāng)seldom/never/little/hardly/nowhere/not/not only等否定詞放在句首時(shí)，句子部分倒裝。

（1）Seldom do I go to the cinema.

我很少去看電影。

（2）Never in my life have I heard such thing.

我一輩子也沒聽說過這樣的是。

（3）Little did he know he was a serious ill.

他不知道自己得了重病。

（Ⅲ）Only+狀語位于句首，句子部分倒裝

（1）Only in this way，can you work out the problem.

只有這樣，你才能解決這個(gè)問題。

（2）Only after he come back was I able to see him.

只有在他回來之后我才能看見他。

（Ⅳ）Not only...but also連接兩個(gè)句子時(shí)，句子倒裝，例如：

（1）Not only is he an actor but also a writer.

他不僅是個(gè)演員，還是個(gè)作家。

（2）Not only does the sun give us light but also it gives us heat.

太陽不僅給我們提供了陽光，還給我們提供了熱量。

總結(jié)

倒裝語句實(shí)初中英語教學(xué)中的重點(diǎn)語法知識(shí)，同時(shí)也是難點(diǎn)。在閱讀中，倒裝語句的準(zhǔn)確把握能夠強(qiáng)化學(xué)生對整篇文章情感基調(diào)的把握，有助于學(xué)生體驗(yàn)閱讀中更強(qiáng)烈的情感。對此，倒裝句的學(xué)習(xí)可以從語句例子出發(fā)，使學(xué)生準(zhǔn)確把握倒裝句的分類，使用倒裝句的意義，并促進(jìn)學(xué)生準(zhǔn)確的掌握倒裝句的結(jié)構(gòu)和使用原則，從而增強(qiáng)學(xué)生綜合性的英語能力。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1]徐盛桓.英語倒裝句研究[J].外語教學(xué)與研究.1995，4.

[2]田曉星，彭慶華.語言結(jié)構(gòu)順應(yīng)視角下的英語倒裝句[J].湖南科技學(xué)院學(xué)報(bào)，2013，34（6）：162-164..