高校參與精準(zhǔn)扶貧的“互聯(lián)網(wǎng)+”模式探究

楊穎川　田敬權(quán)

摘 要 高校在投身精準(zhǔn)扶貧過(guò)程中，如何結(jié)合時(shí)代特征，運(yùn)用新的工具和方法，走出一條扶貧新路子，開辟一種精準(zhǔn)扶貧新模式，助力脫貧目標(biāo)早日實(shí)現(xiàn)，成為我們當(dāng)下需要面對(duì)的新課題。文章結(jié)合實(shí)際，圍繞教育扶貧、科技扶貧、產(chǎn)業(yè)扶貧幾大靶向，從概念剖析到具體實(shí)踐，從方法凝練到延展思考，提出了以“互聯(lián)網(wǎng)+”為依托的、可供借鑒的高校參與精準(zhǔn)扶貧新模式。

關(guān)鍵詞 高校 精準(zhǔn)扶貧 “互聯(lián)網(wǎng)+”模式

中圖分類號(hào)：G646 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2018.10.002

Abstract In the process of colleges taking part in accurate poverty alleviation， how to combine the characteristics of the times， use the new tools and methods， go out of a new way of poverty alleviation， open up a new model of precision poverty alleviation， help the goal of poverty alleviation come true as soon as possible， becoming a new subject we need to face at the moment. This paper combines the physical truth， centering on education， science and technology， industrial poverty alleviation， from concept analysis to concrete practice， from concise method to thinking extension， putting forward to the "Internet plus" as the basis and reference of colleges and universities to participate in the new pattern of precise poverty.

Keywords colleges； accurate poverty alleviation； "Internet plus" mode

近年來(lái)，在黨中央、國(guó)務(wù)院扶貧開發(fā)統(tǒng)一部署下，作為扶貧工作中的一支重要生力軍，許多高校主動(dòng)承擔(dān)扶貧任務(wù)，定點(diǎn)幫扶貧困縣，為貧困地區(qū)的發(fā)展貢獻(xiàn)了力量。新時(shí)代下，隨著互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，高校的扶貧開發(fā)工作也應(yīng)牢牢抓住信息浪潮帶來(lái)的機(jī)遇，依托“互聯(lián)網(wǎng)+”與精準(zhǔn)扶貧的緊密融合，立足自身特色與優(yōu)勢(shì)，結(jié)合貧困地區(qū)的實(shí)際，注重發(fā)揮各方力量、整合多方資源，走出一條有特色、有成效、有影響力的扶貧實(shí)踐之路。

1 “互聯(lián)網(wǎng)+精準(zhǔn)扶貧”戰(zhàn)略的內(nèi)涵及意義

“互聯(lián)網(wǎng)+”是指以互聯(lián)網(wǎng)為主要媒介手段，在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、政治等方面綜合運(yùn)用云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能等一整套信息技術(shù)的新模式，已成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展、推動(dòng)文明程度提高的重要新源泉和動(dòng)力。隨著國(guó)家的日益重視，“互聯(lián)網(wǎng)+”已經(jīng)上升為一種國(guó)家戰(zhàn)略，它代表一種新的社會(huì)形態(tài)，即充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在社會(huì)資源配置中的優(yōu)化和集成作用，將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)領(lǐng)域的創(chuàng)新成果深度融合于經(jīng)濟(jì)、社會(huì)各領(lǐng)域中，提升全社會(huì)的創(chuàng)新力和生產(chǎn)力，形成更廣泛的以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)設(shè)施和實(shí)現(xiàn)工具的經(jīng)濟(jì)發(fā)展新形態(tài)。

“互聯(lián)網(wǎng)+”精準(zhǔn)扶貧是借助互聯(lián)網(wǎng)這一新技術(shù)和平臺(tái)，充分將大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等網(wǎng)絡(luò)信息新技術(shù)與扶貧工作深度融合，精準(zhǔn)識(shí)別貧困，對(duì)扶貧事業(yè)實(shí)行精準(zhǔn)管理與運(yùn)作的一種新模式，有利于提升扶貧效果，助推貧困地區(qū)經(jīng)濟(jì)、教育、社會(huì)發(fā)展，促進(jìn)脫貧致富。

“互聯(lián)網(wǎng)+”與精準(zhǔn)扶貧的充分有效結(jié)合，可以完善扶貧力量的參與、整合。精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)略的順利實(shí)施，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)建立貧困對(duì)象數(shù)據(jù)庫(kù)，將扶貧政策和信息及時(shí)發(fā)布，以數(shù)據(jù)庫(kù)為媒介，對(duì)接各種扶貧資源與團(tuán)體，同時(shí)為社會(huì)力量了解貧困對(duì)象、實(shí)施扶貧提供了數(shù)據(jù)信息和渠道?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+精準(zhǔn)扶貧”不是簡(jiǎn)單地將兩者相加，而是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，拓寬扶貧力量的參與渠道，整合政府、高校、企業(yè)、社會(huì)等多方資源，調(diào)動(dòng)多方力量，更好參與扶貧事業(yè)，促進(jìn)扶貧工作。

“互聯(lián)網(wǎng)+”與精準(zhǔn)扶貧的有效結(jié)合，可以促進(jìn)各類扶貧資源的更好配置。精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)略要求將扶貧資源有效瞄準(zhǔn)貧困群體，根據(jù)貧困對(duì)象的不同貧困程度、致貧原因提供不同的幫扶措施，以實(shí)現(xiàn)扶貧資源的優(yōu)化配置?；ヂ?lián)網(wǎng)具有共享性和便捷性，依托大數(shù)據(jù)等技術(shù)可以精準(zhǔn)識(shí)別與分析，提高匹配度與精準(zhǔn)度，更好地配置資源要素，從而有效發(fā)揮扶貧措施的作用和效率。

“互聯(lián)網(wǎng)+”與精準(zhǔn)扶貧的有效結(jié)合，可以增強(qiáng)貧困對(duì)象的脫貧能力?；ヂ?lián)網(wǎng)與扶貧的融合，針對(duì)有能力的貧困者，提供一定的信息化培訓(xùn)，增強(qiáng)受訓(xùn)對(duì)象運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的能力，可以在一定程度上提高貧困者的素質(zhì)，開闊視野，在幫助貧困人口創(chuàng)業(yè)、就業(yè)的同時(shí)，讓他們具備市場(chǎng)意識(shí)，助其快速脫貧致富。

2 西安電子科技大學(xué)在蒲城縣的扶貧實(shí)踐

蒲城縣地處陜西省渭北黃土高原的溝壑區(qū)，是典型農(nóng)業(yè)大縣，人口大縣，也是國(guó)家扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣。受干旱等自然條件的限制，全縣農(nóng)村貧困人口數(shù)量較多，貧困現(xiàn)象比較嚴(yán)重。2016年，全縣共核定貧困人口15026戶51225人，貧困村119個(gè)。

自2013年承擔(dān)定點(diǎn)扶貧工作任務(wù)以來(lái)，西安電子科技大學(xué)由校工會(huì)牽頭，按照“發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、多方參與、綜合施策、精準(zhǔn)實(shí)施”的工作思路，發(fā)揮教育、科技、人文、智力、信息等方面的優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持特色，注重實(shí)效，多舉措快速推進(jìn)蒲城縣定點(diǎn)扶貧工作。

學(xué)校與蒲城縣委縣政府簽訂了《西安電子科技大學(xué)與蒲城縣人民政府實(shí)施定點(diǎn)扶貧全面合作框架協(xié)議》等8項(xiàng)協(xié)議，與縣教育局、科技局等幾十個(gè)部門建立合作關(guān)系，充分發(fā)動(dòng)校內(nèi)各學(xué)院、單位的力量，結(jié)合自身特色和優(yōu)勢(shì)，以不同方式校地共聯(lián)共建，開展了教育扶貧、產(chǎn)業(yè)扶貧、科技扶貧等幫扶工作。

“互聯(lián)網(wǎng)+”教育扶貧，西安電子科技大學(xué)啟動(dòng)高?！耙辉阂黄贰睂?duì)接縣域“一鎮(zhèn)一校”教育精準(zhǔn)扶貧計(jì)劃，通過(guò)可隨時(shí)連線的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)教育資源分享+線下培訓(xùn)班教育相結(jié)合，幫助當(dāng)?shù)刂行W(xué)發(fā)展，提升各級(jí)管理干部隊(duì)伍素質(zhì)。

“互聯(lián)網(wǎng)+”科技扶貧，西安電子科技大學(xué)充分立足學(xué)?？萍純?yōu)勢(shì)，以信息化助推農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化為理念，開發(fā)“農(nóng)掌門”等科技平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)業(yè)資源和農(nóng)業(yè)知識(shí)的信息化共享，有力地幫助了當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)提質(zhì)增效，幫助農(nóng)戶脫貧發(fā)展。

“互聯(lián)網(wǎng)+”產(chǎn)業(yè)扶貧，西安電子科技大學(xué)結(jié)合蒲城縣實(shí)際地理情況，經(jīng)過(guò)反復(fù)商議和多次調(diào)研，決定重點(diǎn)支持當(dāng)?shù)亟疸y花、西瓜等特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，同時(shí)運(yùn)用校友電商平臺(tái)和校內(nèi)農(nóng)產(chǎn)品銷售平臺(tái)進(jìn)行推廣銷售，提高土地產(chǎn)出附加值，增加農(nóng)民收入，切實(shí)實(shí)現(xiàn)脫貧。

3 高校參與精準(zhǔn)扶貧的“互聯(lián)網(wǎng)+”模式

高校參與精準(zhǔn)扶貧工作，一方面要針對(duì)貧困地區(qū)的實(shí)際情況，另一方面要發(fā)揮自己的特長(zhǎng)與優(yōu)勢(shì)。西安電子科技大學(xué)是一所電子信息學(xué)科特色明顯的高校，在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、大數(shù)據(jù)、人工智能等領(lǐng)域有著較為明顯的優(yōu)勢(shì)。以電子信息領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)為基礎(chǔ)，結(jié)合自己的學(xué)科、技術(shù)、科研等專長(zhǎng)，在國(guó)家重視“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)推廣的大背景下，學(xué)校近年來(lái)積極將“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)帶到蒲城縣，與產(chǎn)業(yè)、教育、創(chuàng)業(yè)等相結(jié)合，切實(shí)實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)識(shí)別、精準(zhǔn)管理與精準(zhǔn)扶貧，幫助貧困地區(qū)盡快脫貧致富。

3.1 加強(qiáng)“互聯(lián)網(wǎng)+”產(chǎn)業(yè)扶貧，做大做強(qiáng)特色產(chǎn)業(yè)

隨著互聯(lián)網(wǎng)在農(nóng)業(yè)等產(chǎn)業(yè)中扮演著越來(lái)越重要的角色，如何讓貧困地區(qū)搭上“互聯(lián)網(wǎng)+”的快車，打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，成為了政府、扶貧工作參與方（如高校）、貧困戶等多方關(guān)注的焦點(diǎn)之一。

加強(qiáng)“互聯(lián)網(wǎng)+”產(chǎn)業(yè)扶貧，促進(jìn)農(nóng)業(yè)等產(chǎn)業(yè)發(fā)展壯大，是增加貧困戶收入和減少貧困人口的重要舉措，是現(xiàn)階段扶貧開發(fā)必須著力推進(jìn)的重點(diǎn)工作。高校在“互聯(lián)網(wǎng)+”產(chǎn)業(yè)扶貧方面可以依靠自己的學(xué)科與科技優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等平臺(tái)技術(shù)的作用，做好產(chǎn)業(yè)規(guī)劃，將產(chǎn)學(xué)研有機(jī)結(jié)合起來(lái)。第一，利用互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)對(duì)地方傳統(tǒng)特色產(chǎn)業(yè)進(jìn)行升級(jí)改造，著力發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+”農(nóng)業(yè)、“互聯(lián)網(wǎng)+”旅游等產(chǎn)業(yè)；第二，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)打造網(wǎng)上科技服務(wù)平臺(tái)，隨時(shí)隨地、便捷高效地為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民提供優(yōu)質(zhì)、及時(shí)的涉農(nóng)信息、科技服務(wù)；第三，結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求與產(chǎn)業(yè)規(guī)劃，用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等新技術(shù)優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，整合產(chǎn)業(yè)鏈條，促使產(chǎn)業(yè)更好與市場(chǎng)銜接，發(fā)揮更好經(jīng)濟(jì)效益。

西安電子科技大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院劉志鏡教授團(tuán)隊(duì)開發(fā)的“農(nóng)掌門”是“互聯(lián)網(wǎng)+”產(chǎn)業(yè)扶貧代表性成果之一。該平臺(tái)依托大數(shù)據(jù)中心，云計(jì)算等處理技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)業(yè)專家與農(nóng)民遠(yuǎn)程“零距離、面對(duì)面”的咨詢服務(wù)，支持種植、養(yǎng)殖、農(nóng)資等遠(yuǎn)程服務(wù)，有效解決了農(nóng)業(yè)科技信息服務(wù)與推廣的“最后一公里”問(wèn)題。經(jīng)過(guò)近三年的實(shí)踐，為蒲城縣超過(guò)2000戶貧苦戶解決農(nóng)業(yè)問(wèn)題20多萬(wàn)個(gè)，在精準(zhǔn)扶貧、農(nóng)民科學(xué)種養(yǎng)殖、縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面發(fā)揮了重要功效。

3.2 加強(qiáng)“互聯(lián)網(wǎng)+”教育扶貧，持續(xù)增強(qiáng)“造血”功能

傳統(tǒng)的教育幫扶工作只局限在“輸血”，沒(méi)有建立行之有效的“造血”機(jī)制。隨著教育事業(yè)發(fā)展的需要，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展及智能終端產(chǎn)品的快速普及，“互聯(lián)網(wǎng)+”教育扶貧，不僅可以持續(xù)“輸血”，而且為持續(xù)“造血”機(jī)制的構(gòu)建貢獻(xiàn)力量。

當(dāng)前，大數(shù)據(jù)、人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)等不斷為互聯(lián)網(wǎng)教育“加碼”，能夠更好整合高校優(yōu)質(zhì)教育資源，突破學(xué)科、地域、年齡之間的限制，更好地助推貧困地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展?；诖?，高校要緊密結(jié)合貧困地區(qū)的實(shí)際需求，以提高自我發(fā)展能力為核心，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)優(yōu)勢(shì)搭建遠(yuǎn)程教育平臺(tái)，開發(fā)智能教育產(chǎn)品，并源源不斷地輸送到貧困地區(qū)，構(gòu)建全方位、多層次、高效率的人才智力幫扶機(jī)制。便捷、高效的“互聯(lián)網(wǎng)+”教育，有利于當(dāng)?shù)貙I(yè)人才隊(duì)伍的迅速成長(zhǎng)，這些人才立足當(dāng)?shù)?，可以發(fā)揮更廣泛的輻射帶動(dòng)作用，促進(jìn)人才培養(yǎng)自我“造血”功能的實(shí)現(xiàn)。

“互聯(lián)網(wǎng)+”教育扶貧方面，西安電子科技大學(xué)依托豐富的教育資源，持續(xù)在“職業(yè)教育+義務(wù)教育”上發(fā)力，一方面是面向農(nóng)村職業(yè)教育，與蒲城職業(yè)技術(shù)學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)，設(shè)立西安電子科技大學(xué)網(wǎng)絡(luò)與繼續(xù)教育蒲城學(xué)習(xí)中心，向當(dāng)?shù)剌斔蛢?yōu)質(zhì)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源，使上千職校學(xué)子受益，有利于當(dāng)?shù)芈殬I(yè)人才隊(duì)伍的發(fā)展壯大；另一方面是面向基礎(chǔ)義務(wù)教育，依托網(wǎng)絡(luò)將中、小、幼基礎(chǔ)教育資源與蒲城縣共享，向農(nóng)村基礎(chǔ)教育傳遞現(xiàn)代教育培養(yǎng)管理理念和方式，提升當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)教育干部和教師的素質(zhì)，帶動(dòng)基礎(chǔ)教育的跨越式發(fā)展，為當(dāng)?shù)厝瞬诺某砷L(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3.3 加強(qiáng)“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)扶貧，直接帶動(dòng)貧困戶脫貧致富

2015年李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中指出，推動(dòng)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新，既可以擴(kuò)大就業(yè)、增加居民收入，又有利于促進(jìn)社會(huì)縱向流動(dòng)和公平正義。“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”正受到越來(lái)越多的關(guān)注。與此同時(shí)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的加速普及推廣，為“互聯(lián)網(wǎng)+”與創(chuàng)業(yè)的結(jié)合帶來(lái)難得的發(fā)展機(jī)遇。在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”和“互聯(lián)網(wǎng)+”迅速發(fā)展的時(shí)代背景下，“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)正成為貧困地區(qū)帶動(dòng)貧困戶脫貧致富最直接最現(xiàn)實(shí)的途徑。

高校在參與精準(zhǔn)扶貧過(guò)程中，應(yīng)與貧困地區(qū)一起搶抓這一時(shí)代先機(jī)，利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)創(chuàng)新扶貧方式，推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+”與貧困戶創(chuàng)業(yè)的深度融合，為扶貧工作插上“飛翔的翅膀”，變不利為有利，實(shí)現(xiàn)后發(fā)趕超、加快發(fā)展。

西安電子科技大學(xué)成功舉辦了第三屆中國(guó)大學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，入選國(guó)家第二批大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新示范基地，校園內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍濃厚，“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)資源豐富。近年來(lái)，學(xué)校將大學(xué)生等“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源與蒲城縣深入對(duì)接，舉辦蒲城電子商務(wù)培訓(xùn)班，邀請(qǐng)學(xué)校優(yōu)秀“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)代表小滿糧倉(cāng)創(chuàng)始人張旺團(tuán)隊(duì)為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民講授相關(guān)知識(shí)，利用商業(yè)平臺(tái)和校內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，幫助銷售相關(guān)農(nóng)產(chǎn)品。“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)在當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展，極大地增強(qiáng)了貧困戶利用電子商務(wù)開展在線農(nóng)業(yè)等經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，加快了脫貧的速度、信心和決心。

4 高校實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+”精準(zhǔn)扶貧的一些思考

“互聯(lián)網(wǎng)+”精準(zhǔn)扶貧是高校在參與扶貧的過(guò)程中的一種新模式。如火如荼的“互聯(lián)網(wǎng)+”與扶貧工作的跨界深度融合，為高校的扶貧工作開辟了新路子，打開了新局面，已經(jīng)發(fā)揮一定的積極作用。然而，扶貧開發(fā)是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工程，需要多種因素與資源的充分組合與互相支撐，共同發(fā)揮作用，才能確保扶貧工作見實(shí)效、貧困戶真受益?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”精準(zhǔn)扶貧模式的推廣，也離不開一些重要因素的支持與保障。

4.1 要充分依靠全校師生員工，筑牢扶貧的堅(jiān)強(qiáng)后盾

黨的十九大報(bào)告指出，要堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。脫貧攻堅(jiān)階段的高校扶貧工作，任務(wù)更重，壓力更大。全校師生員工的鼎力支持，是高校參與精準(zhǔn)扶貧、打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的強(qiáng)大保障。高校的扶貧工作，必須緊緊依靠全校師生員工，組織好、團(tuán)結(jié)好、發(fā)揮好最廣泛的力量，一要加強(qiáng)宣傳教育，切實(shí)提高師生員工對(duì)高校參與扶貧工作重要意義的認(rèn)識(shí)；二要充分調(diào)動(dòng)師生員工的積極性，引導(dǎo)和鼓勵(lì)大家以各種方式積極、深入地參與扶貧工作。如西安電子科技大學(xué)注重發(fā)揮教師、干部、學(xué)生等的不同優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)他們通過(guò)科技創(chuàng)新、掛職鍛煉、志愿支教等方式幫扶蒲城縣，取得了積極的成效。

4.2 要建好工作機(jī)制，為扶貧順利推進(jìn)打好基礎(chǔ)

扶貧工作的系統(tǒng)性、長(zhǎng)期性和復(fù)雜性決定了要想順利推進(jìn)高校扶貧的各項(xiàng)工作任務(wù)，必須構(gòu)建一整套健全完備、科學(xué)規(guī)范、協(xié)調(diào)有序、高效運(yùn)轉(zhuǎn)的工作機(jī)制。首先要成立高校定點(diǎn)扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校黨委書記任組長(zhǎng)，定期研究、部署扶貧工作，統(tǒng)籌、整合全校資源與力量參與扶貧工作；其次要搭建與貧困地區(qū)的交流協(xié)商機(jī)制。高校與貧困地區(qū)要定期交流、互訪，學(xué)校各職能部門、學(xué)院也要與幫扶地區(qū)的政府部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校等建立密切的對(duì)接合作關(guān)系，打造信息互通、資源共享、責(zé)任共擔(dān)的良好工作平臺(tái)；第三，積極構(gòu)建互利共贏的機(jī)制。高校參與扶貧開發(fā)工作，一方面要助推貧困地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、教育等的發(fā)展，另一方面，也要與促進(jìn)自身人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升和科研成果的轉(zhuǎn)化等相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)雙方的共贏。

4.3 要統(tǒng)籌整合校內(nèi)外多方資源，形成幫扶合力

“互聯(lián)網(wǎng)+”精準(zhǔn)扶貧，互聯(lián)網(wǎng)最大的意義是提供了一種全新的平臺(tái)與載體，使得原先的扶貧模式發(fā)生了顛覆性的變化。但是，更新、更好的平臺(tái)，離開了各種資源的集聚，也很難有效發(fā)揮作用。在扶貧開發(fā)中，高校首先要把自身掌握的豐富智力、科技、教育等資源的作用發(fā)揮好。同時(shí)，高校必須最大限度地調(diào)動(dòng)、整合校外多方資源，如政府、校友、企業(yè)等，形成合力，充分發(fā)揮多方的力量。其中有兩個(gè)方面的問(wèn)題要處理好：一方面是既立足校園，又開闊視野，跳出高校的圈子，善于發(fā)現(xiàn)可供利用的資源與力量；另一方面是如何利用好政策與技術(shù)等，充分地與校友、企業(yè)、政府等對(duì)接合作，搭建好合作平臺(tái)，凝聚多方力量，爭(zhēng)取多方資源共同為扶貧出力。

西安電子科技大學(xué)2017年工會(huì)工作重點(diǎn)研究課題

參考文獻(xiàn)

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