關(guān)于小學音樂教學與舞蹈教學相結(jié)合的有效思考

朱利華

摘要：隨著我國教育改革的不斷發(fā)展，小學教學也逐漸受到了人們的關(guān)注。尤其是對于音樂教學來說，受到教學模式單一的影響，使得教學效果并不理想，也難以滿足素質(zhì)教育的要求。因此，在小學音樂教學中，就要做好與舞蹈教學的結(jié)合工作，更新教學思路，提高學生的學習效果?；诖吮疚尼槍πW音樂教學與舞蹈教學結(jié)合進行了簡要闡述，并提出幾點個人看法，僅供參考。

關(guān)鍵詞：小學音樂教學 舞蹈教學 結(jié)合 有效思考

可以說音樂與舞臺之間是可以相互融合的，所以將小學音樂教學與舞蹈教學結(jié)合在一起，不僅可以轉(zhuǎn)變學生對音樂學習的看法，同時也可以更新教學理念，激發(fā)出學生的學習欲望，提高學生的音樂素養(yǎng)，實現(xiàn)美育的教育目標。

一、小學音樂教學與舞蹈教學結(jié)合的重要性

從我國現(xiàn)階段的小學音樂教學上來說，由于長期受到傳統(tǒng)教學模式的影響，使得現(xiàn)階段的小學效果并不理想。究其原因可以看出，其主要體現(xiàn)在以下幾個方面：第一，教學方法上過于單一。通過調(diào)查可以看出，在一些小學音樂教學中，教師所采用的教學方法以領(lǐng)唱、教唱為主，這樣也就使得學生只能被動的接受教師所講述的內(nèi)容?？梢哉f在這種模式下，教學方法難以展現(xiàn)出真正的美感，從而造成了教學資源的浪費。可以說音樂教學有著一定的優(yōu)越性，同時也是各項藝術(shù)結(jié)合的產(chǎn)物，不論是從美術(shù)上來說，還是從舞蹈等方面來講，都與音樂教學之間有著極為密切的聯(lián)系。因此，在教學中，教師就要激發(fā)出學生的學習興趣，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學模式中存在的不足。第二，課堂教學中的創(chuàng)造性不足。在一些教師的觀念中認為單純教會學生唱歌就可以實現(xiàn)音樂教學的目標了。但是從實際上來講，只是單純讓學生學會唱歌是難以實現(xiàn)音樂教學的目標的，而是要從音樂素養(yǎng)以及創(chuàng)新素養(yǎng)上出發(fā)，做好與音樂教學的結(jié)合工作，這樣才能吸引學生的目光，提高教學的質(zhì)量?？梢哉f音樂與舞蹈的結(jié)合就是進行音樂創(chuàng)新教育的重要體現(xiàn)，不僅可以培養(yǎng)學生在音樂學習中的創(chuàng)造力，同時也可以增強學生對這一知識的認識，從而實現(xiàn)理想的學習效果。所以說，在小學音樂教學中教師就要堅持從教學現(xiàn)狀上入手，做好與舞蹈教學的結(jié)合工作，以此來滿足學生的學習需求。

二、實現(xiàn)小學音樂與舞蹈教學結(jié)合的可行性

可以說舞蹈與音樂之間的結(jié)合有著一定的促進作用，可以實現(xiàn)形態(tài)美與音樂美上的融合。因此，在小學音樂教學中，教師就要認識到舞蹈教學的重要性，借助舞蹈來促進音樂的發(fā)展。通過實踐可以看出，如果單純讓學生感知音樂，學生并不能掌握好音樂中的魅力與內(nèi)涵，嚴重的還會對學生的身心健康發(fā)展產(chǎn)生影響。因此，實現(xiàn)音樂教學與舞蹈教學上的結(jié)合，不僅可以對學生的協(xié)調(diào)能力進行鍛煉，同時也可以促進學生小腦的發(fā)育，從而真正提高學生的綜合素質(zhì)。所以在音樂教學中教師就要做好小學音樂與舞蹈教學的結(jié)合工作，提高教育的質(zhì)量，實現(xiàn)素質(zhì)教育的目標。

三、小學音樂教學與舞蹈教學結(jié)合的措施

（一）借助舞蹈律動來創(chuàng)設(shè)教學情境

有效的課堂教學情境可以營造出良好的課堂氛圍，學生置身于這種氛圍下，也可以產(chǎn)生出學習的積極性，從而主動進入到音樂欣賞中去。從實際上來說，教師就要主動將舞蹈元素融入到課堂教學中去，不僅要充實教學內(nèi)容，同時也要保證教學設(shè)計的合理性?？梢哉f在音樂教學中融入舞蹈內(nèi)容，能夠滿足學生的學習需求。所以教師就要在課前做好舞蹈教學內(nèi)容的設(shè)計工作，在課堂中表演給學生，以此來吸引學生的目光，激發(fā)出學生的學習積極性。如教師在教學中就可以借助歌曲《假如幸福的話拍拍手吧》來進行教學。在課堂中就可以借助多媒體將這一歌曲播放給學生，然后在歌曲播放時教師就可以隨著音樂的節(jié)奏來做出相應的動作。在這種教學方法下，學生也可以被教師的動作所吸引，從而主動的跟隨教師來進行舞蹈。

（二）借助舞蹈編排來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力

實現(xiàn)音樂與舞蹈上的結(jié)合是沒有過多約束的，所以教師就可以將音樂作為教學的背景，借助舞蹈來吸引學生的目光，鍛煉學生的樂感?？梢哉f音樂與舞蹈是相互促進的，可以培養(yǎng)學生的想象力與創(chuàng)造力。所以在教學中教師就要不斷的指導學生，以此來提高學生的學習效果。如借助多媒體來將經(jīng)典的音樂與舞蹈結(jié)合在一起，并展示給學生。學生也可以在模仿的基礎(chǔ)上產(chǎn)生出一定的樂感。然后教師就可以給學生播放出相同類型的歌曲，讓學生進行創(chuàng)作。通過實踐可以看出，在這何種教學方法下，可以激發(fā)出學生的創(chuàng)作積極性，同時也可以創(chuàng)作出全新的舞步，從而加深對歌曲的認識，感受到其中的內(nèi)涵與意境。

四、結(jié)語

綜上所述可以看出，隨著教育改革的不斷發(fā)展，對小學生進行美育教育也逐漸受到了人們的關(guān)注。因此，在教學中教師就要做好音樂與舞蹈上的結(jié)合工作，培養(yǎng)好學生的樂感與舞蹈素養(yǎng)，幫助學生學習好這一知識，實現(xiàn)長遠的發(fā)展目標。

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（作者的單位：貴州省遵義市播州區(qū)第二小學）endprint