信息三年級下交大版第二單元畫圖《大樹成林》教學設(shè)計

朱麗彬

一、 設(shè)計思路

1.指導思想

新一輪的課程改革中強調(diào)對學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，本作品以素質(zhì)教育精神和新課程理念為指導，因此我設(shè)計的項目是建立在培養(yǎng)孩子們將來到社會上了以后需要具備的基本技能，從小灌輸孩子們愛護樹木，保護家園的社會責任感。本節(jié)課踐行生本課堂的理念，給學生足夠的自主學習的空間，讓學生自己嘗試解決問題，探究學習，并且讓學生感受到信息課的魅力。

2.教學目標

知識與技能：

能掌握圖塊的移動、復制和粘貼的方法。

過程與方法：

（1）在創(chuàng)造心目中的家園項目中，激發(fā)學生興趣，對知識和技能進行主動探索。

（2）通過對項目的分析，能運用恰當?shù)闹R和技能解決問題。

情感態(tài)度與價值觀：

（1）培養(yǎng)學生自主實踐意識，培養(yǎng)學生與他人合作的學習能力。

（2）鼓勵學生大膽想象，體現(xiàn)學生作品的創(chuàng)造性和個性化。

（3）學會愛護花草樹木，樹立環(huán)境保護的意識，建立社會責任感。

現(xiàn)代教學手段的運用：

采用多媒體課件演示操作，使用極域語音系統(tǒng)展示全部學生作品，為學生搭建展示平臺，利用校園內(nèi)部FTP，為學有余力的學生提供豐富的素材。

3.教學重點與難點

圖塊的移動和復制。

二、教學準備

筆者在網(wǎng)絡(luò)上搜集了很多創(chuàng)建家園的素材，用摳圖的方法將素材變成沒有白邊的PNG格式圖片，制作課件，用思維導圖的方式拓展學生思維。

三、教學過程

1.創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入

觀看公益廣告《家園》，老師帶領(lǐng)同學瀏覽地球的變遷，環(huán)境的改變。（師：地球孕育著生命，生命從一個單核細胞起源，經(jīng)過了上億年的變遷，形成了森林、湖泊和大海。人類的工業(yè)文明改變了這一切，樹木被無情的砍伐，無數(shù)高樓拔地而起，廢水被排放到河流中，廢氣被排放到空氣里，我們的家園因此變得破敗不堪。）

師：同學們，你心目中的家園是什么樣子的呢？

生： 綠樹成蔭，瓜果飄香，是像新加坡一樣的森林城市。

師：今天我們就來使用畫圖軟件建造一個你心目中的家園。

2.移動世界，復制精彩

項目：建設(shè)美麗的家園

（1）刪除被污染的湖泊和被砍伐的樹木 方法：矩形選擇——剪切（刪除）

（2）尋找素材 方法：矩形拖動滾動軸

（3）將小房子放到家園里，然后利用

方法：矩形選擇——拖動

（4）大樹成林

方法：矩形選擇（透明）——復制——粘貼

（5）邀請小動物來玩耍

方法：自由圖形選擇——復制——粘貼

（6）問題作品欣賞

學生總結(jié)這幅圖的問題：

a. 素材的擺放不要太松散，注意前后遮擋關(guān)系。

b. 畫面不符合日常生活的規(guī)律。

c. 注意事物的大小關(guān)系 。

d. 畫面沒有做到干凈整齊。

e. 沒有創(chuàng)意。

3.優(yōu)秀案例欣賞

學生總結(jié)這幾幅圖做得比較好的地方。教師小結(jié)對學生作品的要求是合理、美觀、有創(chuàng)意。

4.展示作品，交流評價

在學生創(chuàng)作的過程中，教師與學生進行交流，給予學生指導。學生向全班同學展示自己的作品，并且講述自己設(shè)計的家園中發(fā)生的故事。

5.總結(jié)回顧，升華知識

同學們，今天我們共同學習了復制與粘貼的方法，也在畫圖軟件中進行了嘗試和操作，希望同學們可以在春天這個萬物復蘇的季節(jié)里，星期天去外出郊游的時候多種一棵樹，讓我們的家園天更藍，水更綠，空氣更清新！

四、教學反思

《大樹成林》是西安交通大學出版社第二單元第10課的內(nèi)容，主要講授復制、粘貼以及移動圖形的方法，學生需要掌握對相同圖形進行移動、復制的技巧，簡化作圖過程，從學生的學習效果來看本節(jié)課的目標達成度十分高。

在教學中，我覺得自己做得比較好的地方有如下三點：

1. 創(chuàng)造性的使用教材

我們所使用的教材中設(shè)計的內(nèi)容與學生的實際興趣有一定的差異，如何讓學生樂意學習是在課堂教學設(shè)計時關(guān)注的一個重點。教學中本人還引入公益短篇《家園》，滲透了環(huán)保的觀念。

2.項目設(shè)計的邏輯性比較高

這一課我布置的任務(wù)是設(shè)計一個你心目中的家園，通過這個項目活動，學習選定、移動、復制和粘貼的操作，層層深入，突破本課的重點難點。學生在設(shè)計家園的過程中學會動腦解決生活中的問題并且獲得一個又一個成功的體驗，在成功的喜悅中主動進行學習與提高。

3.注重學科之間的整合

三年級信息技術(shù)畫圖的學習不僅僅是技術(shù)的掌握，更是讓學生感受美的過程，因此我整合了美術(shù)學科構(gòu)圖的基本知識，拓展了學生學習的知識面，也為學生創(chuàng)作出更好的畫圖作品奠定了基礎(chǔ)。

在今后的教學中，我要認真反思不足，努力提高自己的課堂教學質(zhì)量。

（作者單位：陜西師范大學實驗小學）