互動式教學模式在初中英語教學中的構建與應用

張峰

內(nèi)容摘要：近些年來，初中英語教學模式發(fā)生了巨大變化，學生的主體性地位日益彰顯，課堂教學的互動性增加，這些改變極大的提升了初中英語教學水平。本文從互動式教學模式著手，分析如何在初中英語教學中構建和應用互動式教學模式，以增強初中英語課堂教學的有效性。

關鍵詞：互動式 教學模式 初中 英語教學

1互動式教學模式

互動式教學模式，是以學生為本，站在學生的立場上來開展相關教學活動，以滿足學生的學習需求，進而完成教學任務，實現(xiàn)教學目標?；邮浇虒W模式要求在教學過程中，顛倒傳統(tǒng)的教與學，改變教學時的心態(tài)，在向?qū)W生傳輸知識的同時注重學生的學習需求。要將教學重點放在培養(yǎng)學生的意識和學習方法上，不再像之前注重授之以魚，而要注重授之以漁。在互動式學習中，學是重點，所有的教學活動都要圍繞學而展開。比如，在英語課堂上，教師不能夠僅僅向?qū)W生講解單詞、短語或者是語法知識，要更多的關注學生的學習情況，關注學生對于學習英語時的內(nèi)在心理感受，關注學生的聽說讀寫能力。并且，在課堂上，教師不能夠一味的講授知識，而要根據(jù)課堂教學情況和學生的表現(xiàn)，適當?shù)陌才乓恍┗踊顒?，密切教師與學生之間的聯(lián)系。讓教師與學生之間多多對話，進而讓教師隨時掌握學生的學習情況和心理行為動向，以此來增強課堂教學的有效性。

2如何在初中英語教學中構建并應用互動式教學模式

2.1構建互動式教學模式的策略

在初中英語教學中構建互動式教學模式，首先，要創(chuàng)新教學觀念，既不能夠?qū)W生看作什么都不知道的嬰兒，也不能夠?qū)W生看作完全獨立的成人。初中生，已經(jīng)具備了一定的自我認知，在教學中，教師要把握好度，在學習上給予初中生適當?shù)闹笇В荒軌蚴裁词虑槎紴槠渥龊?，也不能夠?qū)⒅R點全部嚼碎了吐給學生，而要讓其進行自我探究，讓其在探究中學習，在探究中成長。比如，在學習“動詞的ing形式”時，由于英語動詞的特殊形式較多，英語語法的適用情境比較復雜，學生在學習過程中很容易出現(xiàn)差錯。為了讓學生更好的學習此部分知識，可以創(chuàng)新教學方法，給出學生一些動詞原形，讓學生先嘗試著寫出其ing形式。如：“go – going； do – doing； ask – asking； read --- reading；study – studying； carry – carrying； fly – flying； worry – worrying；sitting； run – running； begin – beginning； forget – forgetting等等”然后教師再進行講解，這樣，學生的記憶會更深刻，教學效果也會更佳。

其次，要想方設法打破師生之間的鴻溝，爭取做到讓教師與學生之間相互認識、相互信任、相互理解。比如，在學習“現(xiàn)在進行時”語法知識時，為了減少學生的陌生感，教師可以利用學生熟悉的生活事物來舉例，比如：xiaohong is reading，her sister is crying，教師先舉出此例句，例句的中文意思比較簡單，即“小紅正在閱讀，她的妹妹正在哭泣”。然后教師再借助此例句，向?qū)W生講解現(xiàn)在正在做的事情就是現(xiàn)在進行時，分析現(xiàn)在進行時必須要滿足的條件，也就是be+v-ing。通過此種方式講解英語語法知識，學生不僅不會有陌生感，而且還會記憶深刻，師生之間也會形成比較和諧的課堂氛圍。

2.2打造和諧氛圍，深化互動式教學模式的應用

在初中英語教學中應用互動式教學模式離不開和諧的氛圍，只有在和諧的氛圍中，學生才能夠收放自如，不會覺得尷尬。為了深化應用互動式教學模式，教師在英語課堂中要多給予學生以鼓勵，要多發(fā)出一些提升學生信心的行為，讓學生感受到自己是被重視的，讓學生覺得自己是能夠?qū)W好英語的，讓學生在愉快、舒適的環(huán)境中學習英語知識。為了實現(xiàn)此目的，在教學中，對于部分發(fā)音不標準的學生，教師自己不能嘲諷，也要禁止其他同學的嘲笑，為學生塑造一個敢于說英語的環(huán)境。讓學生感受到在此環(huán)境中無論自己的發(fā)音多么不標準，也不會有人嘲笑自己，打擊自己的自信心。并且，在此過程中，教師要根據(jù)學生的行為表現(xiàn)，及時糾正學生的發(fā)音，讓其盡可能標準。

3.結語

互動式教學模式在理解上比較簡單，即教學雙方主體之間要多增加一些互動，以減少教學過程中存在的問題，增強教學過程的有效性。在初中英語教學中構建并應用互動式教學模式，要營造良好的學習氛圍。并對此教學模式進行適當延伸，以豐富互動式教學模式內(nèi)容，讓學生更好的學習英語知識。

參考文獻

[1]王潔.互動式教學模式在初中英語教學中的構建與應用[J].中國校外教育，2015，11：60.

[2]孫建華.互動教學模式在初中英語教學中的應用[J].英語廣場（學術研究），2012，12：155.

（作者單位：江蘇省泰興市大生初級中學）