農(nóng)村學校衛(wèi)生現(xiàn)狀及全體師生良好的衛(wèi)生習慣養(yǎng)成方法探究

何世持

摘 要：學校衛(wèi)生狀況良好是保證教師和學生處在良好學習環(huán)境進行各種教學活動的前提。怎樣才能切實改善我國農(nóng)村學校的衛(wèi)生狀況，同時讓學校、教師以及學生都能夠養(yǎng)成更為良好的衛(wèi)生習慣，成為目前廣大從業(yè)人員需要積極探討的問題。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村學校；衛(wèi)生現(xiàn)狀；衛(wèi)生習慣

一、農(nóng)村學校衛(wèi)生現(xiàn)狀

筆者對廣西壯族自治區(qū)橫縣新福鎮(zhèn)部分學校進行了直接或是間接調(diào)查，結(jié)果如下。

第一，調(diào)查結(jié)果表明，農(nóng)村學校當中的衛(wèi)生工作基本上不具備完善的衛(wèi)生組織和制度，絕大多數(shù)學校專職衛(wèi)生人員沒有衛(wèi)生工作計劃，呈現(xiàn)出了非常大的隨意性；即使有的學校有衛(wèi)生制度，但往往無法真正落實，校園的環(huán)境衛(wèi)生情況還在持續(xù)的惡化當中。

第二，大多數(shù)學校在室外清潔衛(wèi)生方面做得相對較好，不過室內(nèi)卻不夠整潔，亂擺亂放的情況隨處可見，有些房間內(nèi)甚至有很大的異味。各學校食堂管理人員通常都是學校教師的親屬，絕大多數(shù)人沒有接受過專業(yè)培訓，一些人的衛(wèi)生意識特別差，在工作過程當中不會按照規(guī)定穿著工作服和戴工作帽。

第三，校醫(yī)以及保健教師的缺失是約束農(nóng)村學校開展衛(wèi)生工作最為重要的一個原因。配備有專職以及兼職校醫(yī)的并不多，而且其中大部分兼職人員都是體育教師，并不具備應有的專業(yè)素養(yǎng)。有些學校根本沒有校醫(yī)以及保健教師。

第四，健康教育是推進學校衛(wèi)生工作開展的基礎(chǔ)和突破口，但因為課時安排以及教材等方面的原因，這項工作在很多學校當中都沒有做到真正落實。

二、影響學生衛(wèi)生習慣培養(yǎng)的因素

1.家庭教育的欠缺

在我國農(nóng)村，大部分學生家長都是農(nóng)民，他們在對孩子教育的問題上往往存在一定的偏差。甚至有些家長會認為學生所有方面的教育都應該是學校來負責的。這也就導致他們對子女的道德品質(zhì)以及衛(wèi)生行為習慣養(yǎng)成的相關(guān)教育不夠重視，管理不夠嚴格，而且教育方法往往簡單粗暴，在日常生活當中跟孩子之間缺乏感情方面的交流，這也就讓兩代人之間出現(xiàn)的隔閡越來越深。除此之外，受到自然條件以及經(jīng)濟條件等方面因素的影響，有相當一部分家長迫于生計而常年忙于農(nóng)活或外出打工，對孩子的教育往往無法顧及。很多農(nóng)村家長甚至在孩子面前經(jīng)常隨地吐痰、亂扔垃圾等，給孩子做了不好的榜樣，這是讓學生形成惡劣衛(wèi)生習慣極為關(guān)鍵的一個因素。

2.受社會不良因素影響

各種新的思想潮流在逐漸沖擊人們以往的生活方式，以前被人們代代傳揚的勤儉節(jié)約以及艱苦樸素的傳統(tǒng)在新一代人成長的過程當中被逐漸拋棄。有很多不良商家在學校周圍開設(shè)網(wǎng)吧、游戲廳等，吸引了不少中學生進去娛樂。而中小學生的年齡還比較小，他們在自我約束方面往往能力較差，他們在這樣的環(huán)境中容易形成非常不好的衛(wèi)生習慣。在這樣的情況之下，農(nóng)村學校衛(wèi)生工作開展顯得更加困難。

三、農(nóng)村學校衛(wèi)生習慣養(yǎng)成的相關(guān)建議

第一，需要積極將學校的衛(wèi)生工作融入各個部門年度目標管理的相關(guān)工作當中，設(shè)置學校的衛(wèi)生標準，嚴格按照所設(shè)置的標準對學校衛(wèi)生情況做出定期檢查。

第二，要積極加強學校的衛(wèi)生團隊建設(shè)，學校管理人員需要設(shè)置有計劃和寬渠道的人才吸納目標，更多聘用一些衛(wèi)生相關(guān)專業(yè)的高素質(zhì)人才，鼓勵他們?nèi)谌雽W校的衛(wèi)生工作當中。同時還要設(shè)置相應的獎懲制度，鼓勵在崗的衛(wèi)生工作人員積極參加培訓活動。

第三，中小學學生健康水平的提升是學校在衛(wèi)生方面工作的重點，健康教育就是達成這項目標的必要途徑，只有讓教師和學生都能夠養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，才能夠切實改善農(nóng)村學校的衛(wèi)生狀況。

總而言之，目前我國農(nóng)村學校的衛(wèi)生狀況還不太好，只有切實從制度、理念以及人員配備等各個方面提升學校的衛(wèi)生工作水平，讓全體師生養(yǎng)成更為良好的衛(wèi)生習慣，才能從根本上改善農(nóng)村學校的衛(wèi)生狀況。政府教育部門要加大扶持和監(jiān)管力度，優(yōu)化學生的學習和生活環(huán)境，為教育事業(yè)的開展提供良好的保障。

參考文獻：

[1]曹玉潔，姬紅蓉，郭學斌，等.青海農(nóng)村學校飲水與環(huán)境衛(wèi)生現(xiàn)狀[J].中國學校衛(wèi)生，2012，33（3）：320-322.

[2]金立堅，程 煉，周自強，等.四川省農(nóng)村學校環(huán)境衛(wèi)生設(shè)施現(xiàn)狀調(diào)查[J].中國學校衛(wèi)生，2010，31（9）：1147-1148.endprint