知識經濟時代職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展模式

一、知識經濟時代下職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展模式的影響因素分析

（一）員工和組織之間的心理契約

在知識經濟時代下，員工和組織之間的心理契約對于員工個人的職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展模式有著重要的影響，隨著時代的發(fā)展，員工和組織之間的工作契約期限越來越短，員工和組織都更加傾向于短期的工作契約，而不再是傳統(tǒng)的長期工作契約，因此也導致員工流動率的上升。

（二）員工個人職業(yè)生涯的成功標準

知識經濟時代下，員工對于成功職業(yè)的標準也不斷地發(fā)生變化，在傳統(tǒng)的模式下，職位晉升往往是大部分員工判斷是否成功的重要標準，但是隨著員工和組織工作契約的轉變，隨著員工個人技能的提升，員工對于職業(yè)成功的判斷標準不再是局限于職位的晉升、工資的增長等，而是更多的關注自身的發(fā)展需求，比如工作滿意度、市場競爭力等。

（三）員工在組織角色中的變化

在傳統(tǒng)的職業(yè)生涯發(fā)展模式下，組織是個體職業(yè)生涯規(guī)劃的主導因素，個體在制定職業(yè)生涯規(guī)劃的時候，會結合組織的職業(yè)生涯規(guī)劃，迎合組織的發(fā)展趨勢來制定自身的發(fā)展目標。但是隨著經濟全球化，隨著時代的發(fā)展，個體更多的是追求個人發(fā)展，組織的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃已不再是個體職業(yè)生涯規(guī)劃的重要指向，而組織也需要面對如何留住核心個體的挑戰(zhàn)。

二、知識經濟時代下職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展模式的轉變

（一）無邊界的職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展模式

在知識經濟時代中，關于個體的職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展模式主要有兩種，分別是無邊界的職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展模式和易變性的職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展模式。首先，無邊界職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展模式和知識經濟時代是相互契合的，在這種發(fā)展模式下，員工的流動率是比較高點的，員工可以根據(jù)自己的個人愛好或者其他因素來轉化工作，而且在無邊界的職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展模式下，員工是可以充分地借助社會上的網(wǎng)絡來對自己的職業(yè)發(fā)展進行定位。無邊界職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展模式和傳統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展模式具有很多不同點，首先，在無邊界的發(fā)展模式下，員工和企業(yè)都更加崇尚短期交易型的工作契約，針對于企業(yè)，可以通過短期交易型的工作契約來提高員工的工作積極性，進而提高員工的工作效率，針對于員工來說，短期交易型的工作契約可以更好地滿足員工的發(fā)展需求，當員工發(fā)現(xiàn)自己不再適合在某個崗位上的工作或者認為在該崗位上已經沒有了上升空間，這個時間員工可以解除和企業(yè)的工作契約來尋找更好的職業(yè)發(fā)展。在無邊界的發(fā)展模式下，組織和社會對于個體的要求也不斷地提高，不管是針對于個體知識水平的要求還是針對于個體技能水平的要求都不斷地提高。在無邊界的發(fā)展模式下，個體的年齡對于個體的職業(yè)發(fā)展不再起著決定性的作用，影響個體職業(yè)發(fā)展的決定因素更多的是個體的自身素質水平以及學習能力等。

（二）易變性的職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展模式

在知識經濟時代下，易變性的職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展模式能夠更好地表現(xiàn)出個體的個性化特征以及個體的主體意識，也就是說，個體在制定職業(yè)生涯規(guī)劃的時候，更多的是結合自身的特點來制定，而不是由組織以及社會進行主導。在易變性的職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展模式下，員工可以結合自身的特點來任意地對自己的職業(yè)生涯規(guī)劃進行調整，可以實現(xiàn)在不同崗位、不同行業(yè)之間的職業(yè)轉換。在易變性職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展模式下，員工的工作滿意度以及個人價值實現(xiàn)是員工進行個人職業(yè)生涯是否成功的主要因素，已不再是由組織或者社會結合統(tǒng)一的標準來進行核定，更好地體現(xiàn)出員工的主體意識。

三、知識經濟時代下職業(yè)生涯規(guī)劃的完善

（一）樹立正確的職業(yè)觀

在知識經濟時代下，要完善個人的職業(yè)生涯規(guī)劃，首先就要樹立正確的職業(yè)觀，提高對職業(yè)生涯規(guī)劃的重視，在就業(yè)形勢艱難的情況下，應該樹立“先就業(yè)后擇業(yè)”的就業(yè)觀。在制定職業(yè)生涯規(guī)劃的時候，是需要有遠大的理想，但是遠大的理想是需要一步一個腳印來完成的，是需要借助許多小而實際的理想來堆積的，因此在知識經濟時代下，員工應該樹立腳踏實地，仰望天空的職業(yè)觀。

（二）結合自身的專業(yè)以及社會經驗做出恰當?shù)穆殬I(yè)規(guī)劃

為了進一步地提高職業(yè)生涯規(guī)劃的科學性，在制定職業(yè)生涯規(guī)劃的時候，員工應該結合自身的專業(yè)、特長以及社會經驗，在工作過程中，注意經驗的積累以及專業(yè)知識的繼續(xù)學習，從而更好地提高自身的工作素質。除此之外，員工還應該提高自身的心理素質，遇到挫折不輕易放棄，遇到問題，要學會獨立解決，積累經驗，進而提高個人的綜合素質，提高自身的市場競爭力。

（三）全面提高個人的專業(yè)素質

在知識經濟時代下，個人的知識和智力是主要的競爭力，因此要提高個人的職業(yè)生涯規(guī)劃，首先就要全面地提高個人的綜合素質，提高個人的專業(yè)能力。所以，在工作中，員工應該主動地進行學習，通過自學或者各種培訓來提高自身的專業(yè)技能以及和工作相關的職業(yè)技能，進一步地提高自身的就業(yè)競爭力，提高個人就業(yè)的選擇性。

綜上所述，隨著時代的發(fā)展，個人的職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展模式發(fā)生了很大的變化，特別是員工的主體意識不斷地提高，因此在知識經濟時代下，為了尋求更好的發(fā)展，員工都應該做出相應的調整來完善自身的職業(yè)生涯規(guī)劃。（作者單位為湖南鐵路科技職業(yè)技術學院）