大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)意愿的問題

一、創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)意愿的含義

創(chuàng)業(yè)是一種勞動(dòng)方式.是一種需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者運(yùn)氣、組織、運(yùn)用服務(wù)、技術(shù)、器物作業(yè)的思考、推理、判斷的行為。根據(jù)杰夫里·提蒙斯所著《創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造》的定義：創(chuàng)業(yè)是一種思考、推理，結(jié)合運(yùn)氣和行為方式，它為運(yùn)氣帶來的機(jī)會(huì)所驅(qū)動(dòng)，需要在方法上全盤考慮并擁有和諧的領(lǐng)導(dǎo)能力。

所謂創(chuàng)業(yè)教育，就是開發(fā)受教育者創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)，提高受教育者創(chuàng)業(yè)能力的教育活動(dòng)，簡(jiǎn)而言之，創(chuàng)業(yè)教育就是培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者的教育活動(dòng)。

創(chuàng)業(yè)意愿是潛在創(chuàng)業(yè)者對(duì)從事創(chuàng)業(yè)活動(dòng)與否的一種主觀態(tài)度，是人們具有類似于創(chuàng)業(yè)者特質(zhì)的程度以及人們對(duì)創(chuàng)業(yè)的態(tài)度、能力的一般描述。由于建立一個(gè)新企業(yè)的決策可以被視為一種深思熟慮的個(gè)體行動(dòng)或者有計(jì)劃的個(gè)體行為，因此個(gè)體的創(chuàng)業(yè)意愿對(duì)個(gè)體的創(chuàng)業(yè)行為具有很強(qiáng)的預(yù)測(cè)效力。

二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)育的意義

創(chuàng)業(yè)教育是新時(shí)期的一種新的教育理念。大學(xué)生一旦擁有創(chuàng)業(yè)素質(zhì).在任何單位和機(jī)構(gòu)工作都會(huì)表現(xiàn)非凡、出類拔萃。從而對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和個(gè)人生活質(zhì)量的提高產(chǎn)生良好的效果。因此嘗試將普通高校創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)意愿激發(fā)進(jìn)行融合，對(duì)于進(jìn)一步提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)與能力.提升大學(xué)生應(yīng)對(duì)就業(yè)壓力的綜合能力，提高高校人才培養(yǎng)質(zhì)量.推進(jìn)人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新.具有重大的作用與意義。

（一）有利于了解普通高校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)態(tài)度、意愿及創(chuàng)業(yè)教育認(rèn)知。促進(jìn)普通高校開展創(chuàng)業(yè)教育和培訓(xùn)。高校在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育中承擔(dān)著舉足輕重的作用，因此收集大量的數(shù)據(jù)。分析普通高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的表現(xiàn)以及存在的問題和困難.為普通高校有針對(duì)性地進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)提供強(qiáng)大的數(shù)據(jù)支持。從而幫助學(xué)生樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀念，培養(yǎng)健康積極的創(chuàng)業(yè)態(tài)度，提高自身的創(chuàng)業(yè)技能。

（二）有利于完善普通高校創(chuàng)業(yè)教育體系。普通高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)以管理類、經(jīng)濟(jì)類知識(shí)為主體，再結(jié)區(qū)域經(jīng)濟(jì)、文化特色以及專業(yè)特征.打造本土化的創(chuàng)業(yè)教育體系。

（三）創(chuàng)業(yè)教育實(shí)質(zhì)上是一種素質(zhì)。教育，其目標(biāo)是培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力；通過將創(chuàng)業(yè)教育融入到目前的專業(yè)教育.能引導(dǎo)高校不斷更新教育觀念、改革人才培養(yǎng)模式、教育內(nèi)容和教學(xué)方法，將人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)緊密結(jié)合。

三、高校創(chuàng)業(yè)教育實(shí)效性提升策略

（一）注重培養(yǎng)積極的創(chuàng)業(yè)意愿

國(guó)外早在上個(gè)世紀(jì)就強(qiáng)調(diào)創(chuàng)業(yè)教育是通過各種可利用的教育方式培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者意識(shí)、思維和技能等各種創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)。同時(shí)，本文的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿影響因素模型也驗(yàn)證了創(chuàng)業(yè)教育對(duì)個(gè)體的創(chuàng)業(yè)傾向有顯著的影響。因此，高校應(yīng)通過各種形式普及創(chuàng)業(yè)教育，強(qiáng)化創(chuàng)新教育實(shí)踐，幫助大學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念、提升創(chuàng)業(yè)意愿、增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)能力。

（二）高度重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課堂教育

一要科學(xué)設(shè)置必修課和選修課，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育全覆蓋。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育要從大一新生開始，開展大學(xué)生生涯規(guī)劃教育，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為始業(yè)教育的重要內(nèi)容之一；注重創(chuàng)業(yè)知識(shí)和注重創(chuàng)業(yè)技能的培養(yǎng)、注重創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)意識(shí)的提升，開展形式多樣的技能訓(xùn)練。二要與專業(yè)教育相融合，大力推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。要推行創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師制和科研導(dǎo)師制，著力提高大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，并根據(jù)學(xué)校、學(xué)院專業(yè)特點(diǎn)，開設(shè)針對(duì)性、實(shí)效性強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)教育選修課；鼓勵(lì)學(xué)生打好專業(yè)基礎(chǔ)，并在改善知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，積極參加與專業(yè)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)做好知識(shí)準(zhǔn)備、技能訓(xùn)練和經(jīng)驗(yàn)積累，為成功創(chuàng)業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。三是注重教育內(nèi)容本土化，構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容體系。課程教學(xué)方法上，結(jié)合課程內(nèi)容，采取理論教學(xué)、案例教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、沙盤演練、企業(yè)調(diào)研、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書實(shí)戰(zhàn)比賽、商業(yè)計(jì)劃大賽等多種教學(xué)形式。重視因材施教，提倡啟發(fā)式、參與式、互動(dòng)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。課程考核辦法上，采取撰寫創(chuàng)業(yè)策劃書、創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告、參與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐或創(chuàng)辦注冊(cè)公司等多種方式，由創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、學(xué)科專家、專業(yè)教師及企業(yè)家和校友導(dǎo)師參與考評(píng)，把創(chuàng)業(yè)實(shí)踐考核與專業(yè)技能、職業(yè)技能培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)力和競(jìng)爭(zhēng)力，為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）全面打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐體系

創(chuàng)業(yè)成功與否受創(chuàng)業(yè)者的個(gè)性特征、知識(shí)和技能等多重因素影響，而創(chuàng)業(yè)相關(guān)技能只能在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中不斷積累獲得。因此，高校要高度重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育體系建設(shè)。一要積極組織參加各類創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽。組織大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)參加各類創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽，著力打造以校級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí)大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目為依托的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽格局，通過以賽促練提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)新意識(shí)以及項(xiàng)目的可行性。二要注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)建設(shè)。通過各種平臺(tái)，讓學(xué)生在接受創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的同時(shí)，能夠擁有良好的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)和環(huán)境，在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)、提升素質(zhì)，從而提高學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的能力和創(chuàng)業(yè)成功率。三是要大力加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生充分利用專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐，了解行業(yè)需求、市場(chǎng)需求，并根據(jù)自身創(chuàng)業(yè)需要，選擇創(chuàng)業(yè)研究方向。要充分發(fā)揮學(xué)校、校友、企業(yè)、行業(yè)的多方資源優(yōu)勢(shì)，助推大學(xué)生開展自主創(chuàng)業(yè)、專業(yè)實(shí)習(xí)、技能實(shí)訓(xùn)、職業(yè)體驗(yàn)等活動(dòng)，讓他們有更多參與實(shí)踐、進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)、直面競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，以進(jìn)一步提升學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力素質(zhì)。四是要充分挖掘發(fā)揮校友資源，構(gòu)建校友與大學(xué)生全方位互動(dòng)平臺(tái)，協(xié)同推進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。可以成立校友導(dǎo)師聯(lián)盟，聘任在教育、法律、金融、企業(yè)管理等行業(yè)具有豐富經(jīng)驗(yàn)的校友擔(dān)任創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師。可以在校友企業(yè)里設(shè)立“兩創(chuàng)”人才基地，優(yōu)化校企合作模式，把校友、企業(yè)、行業(yè)中的人才、資源、技術(shù)等優(yōu)勢(shì)有機(jī)結(jié)合到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育之中。推進(jìn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)駐企業(yè)，在一些知名校友企業(yè)內(nèi)建立學(xué)生研發(fā)中心，讓學(xué)生直接對(duì)接市場(chǎng)，接受市場(chǎng)檢驗(yàn)。

（四）積極構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育保障體系

一是要健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育組織體系，組建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院，設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)中心，負(fù)責(zé)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方案的制定、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程的實(shí)施與督查、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理論與實(shí)踐的研究、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的對(duì)外交流以及學(xué)校創(chuàng)業(yè)孵化園的管理工作。二是建立健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)制度，鼓勵(lì)和支持學(xué)生開展各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，參加各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽。設(shè)置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分、第二課堂學(xué)分、創(chuàng)業(yè)休學(xué)制度等鼓勵(lì)和支持符合條件的大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，允許學(xué)生邊學(xué)習(xí)邊創(chuàng)業(yè)，或者在教育部最長(zhǎng)學(xué)制范圍內(nèi)休學(xué)創(chuàng)業(yè)，為學(xué)生提供學(xué)籍制度保障。三是要提供充裕的經(jīng)費(fèi)場(chǎng)地支持，要在資金、制度和師資等各方面給學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的保障。各?？梢砸罁?jù)實(shí)際情況，設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，免費(fèi)為學(xué)生提供基礎(chǔ)保障的創(chuàng)業(yè)場(chǎng)地，免收管理費(fèi)，設(shè)立學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)基金等。與此同時(shí)，學(xué)校、學(xué)院還要積極爭(zhēng)取社會(huì)各界的支持，主動(dòng)與政府部門、社會(huì)機(jī)構(gòu)、企業(yè)和校友開展合作，努力擴(kuò)大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育場(chǎng)地和經(jīng)費(fèi)支持渠道。四要重視師資隊(duì)伍建設(shè)。努力打造建設(shè)一支專兼結(jié)合、相對(duì)穩(wěn)定、素質(zhì)較高的創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)。加強(qiáng)全校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍培訓(xùn)，選派教師參與一線創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、企業(yè)咨詢、企業(yè)掛職，不斷提高教師在專業(yè)教育中進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意識(shí)和能力。同時(shí)，多渠道從政府有關(guān)部門、知名企業(yè)、成功創(chuàng)業(yè)人士和校友中聘請(qǐng)專家組建“大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)”，擔(dān)任創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有關(guān)課程的指導(dǎo)和教學(xué)任務(wù)，指導(dǎo)各項(xiàng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。

（五）大學(xué)生自我積極提高綜合素質(zhì)及創(chuàng)業(yè)意愿

高校創(chuàng)業(yè)教育能否很好的發(fā)展，不僅僅需要政府和學(xué)校采取相應(yīng)的措施。作為創(chuàng)業(yè)教育的直接受益者，學(xué)生也應(yīng)該主動(dòng)地參與到創(chuàng)業(yè)教育中來.努力提升自己的綜合素質(zhì)，為以后的自我創(chuàng)業(yè)打下基礎(chǔ)。

（六）造鼓勵(lì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的良好輿論氛圍

各地方要廣泛開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的宣傳.積極宣傳國(guó)家和地方促進(jìn)創(chuàng)業(yè)的政策、措施.宣傳各地和高校推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作的新舉措、新成效.宣傳畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的先進(jìn)典型。（作者單位為湖南水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院）