大數(shù)據(jù)時代對大學生思想政治教育的影響及對策

陳佩潔??

摘要：大數(shù)據(jù)時代的到來是信息社會建設(shè)發(fā)展的必然結(jié)果。在大數(shù)據(jù)時代背景下，高校思想政治教育受到影響呈現(xiàn)出新的發(fā)展特征：大學生思想政治教育的主客體更全面，大學生思想政治教育的內(nèi)容呈現(xiàn)多樣性與相關(guān)性，大學生思想政治教育內(nèi)容是“數(shù)據(jù)化”的。同時，大數(shù)據(jù)時代也對大學生思想政治教育工作提出了新的要求。所以高校應(yīng)該正確認識大數(shù)據(jù)時代給大學生帶來的影響，進而提出相應(yīng)的應(yīng)對對策，切實提升思想政治教育水平，為學生的全面成長創(chuàng)造相應(yīng)的條件。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)時代；大學生；思想政治教育

一、 大學生思想政治教育的主客體更全面

當下，大數(shù)據(jù)在高校的運用十分廣泛，例如在培養(yǎng)大學生的過程、對大學生的管理和服務(wù)模式等方面均離不開大數(shù)據(jù)的應(yīng)用?？梢哉f，大數(shù)據(jù)已經(jīng)逐步影響高校大學生的學習方式和價值觀念。尤其在思想政治教育方面，思政政治教育主要包括主體和客體兩個部分，思想政治教育的主體主要是指受眾群體，即大學生本人。采取的樣本主要是全體大學生數(shù)據(jù)樣本而非隨機樣本。大數(shù)據(jù)時代促使大學生思想政治教育的主體、客體更全面。思想政治教育的客體，具有多樣性，主要是指影響大學生的事件、人物等內(nèi)容?？腕w所收集的數(shù)據(jù)，也非隨機抽樣樣本，而是全體數(shù)據(jù)。在這里，樣本數(shù)據(jù)就是全體數(shù)據(jù)，樣本內(nèi)容就是全部數(shù)據(jù)。在大數(shù)據(jù)的背景下，大學生思想政治教育的主體和客體更加全面。

二、 大學生思想政治教育的內(nèi)容呈現(xiàn)多樣性與相關(guān)性

在大數(shù)據(jù)的時代背景下，互聯(lián)網(wǎng)信息極為容易被獲取，大學生在網(wǎng)上留下的信息也不例外，但信息數(shù)據(jù)的呈現(xiàn)往往具有多樣性。這種多樣性主要是指內(nèi)容上的多樣，還有格式上的混亂。在對大學生進行思想教育的時候，不要妄求精準性。與此相反的是多樣性的數(shù)據(jù)更有利于發(fā)揮和顯示思想政治教育所帶來的益處。這是因為大學時期是彰顯個性的時期，每個大學生在思想政治教育方面所產(chǎn)生的信息數(shù)據(jù)不同，只有真正了解這些數(shù)據(jù)“不同”背后的含義，才能充分把握大學生思想方向，了解大學生的思想動態(tài)。然后有效的、具有針對性地開展思想政治教育。

與此同時，復雜的思想政治教育數(shù)據(jù)，呈現(xiàn)出一種相關(guān)關(guān)系，而不是因果關(guān)系。所謂相關(guān)關(guān)系是指一個數(shù)據(jù)的加強，另外一個數(shù)據(jù)也會跟著加強；反之亦然。例如，當一個大學生在BBS上討論考研難度越來越大的話題，隨后越來越多的學生參與討論考研難的問題。這就說明，考研難的問題需要關(guān)注，高校思想政治教育老師應(yīng)該引起重視，梳理學生的情緒，并積極引導考研的相關(guān)內(nèi)容。

三、 大學生思想政治教育內(nèi)容是“數(shù)據(jù)化”的

大學生思想政治教育的內(nèi)容大都是從不同地方提煉出來，并且都要進行“數(shù)據(jù)化”。所謂數(shù)據(jù)化，是指把一種現(xiàn)象轉(zhuǎn)變?yōu)榭梢灾票矸治龅牧炕问降倪^程。量化一切信息，主要表現(xiàn)在文字的數(shù)據(jù)化、方位的數(shù)據(jù)化、溝通信息的數(shù)據(jù)化。

文字的數(shù)據(jù)化，是指通過學生的文本進行分析，然后發(fā)現(xiàn)學生的思維狀況和傳播過程。當文字進行數(shù)據(jù)化處理后，思想教育工作者可以通過數(shù)據(jù)分析，知道大學生的思想狀況。方位的數(shù)據(jù)化，是指通過方位分析，高校思想教育工作者可以知道學生具體在哪一個方位，甚至可以知道他遇見了誰，將來會去哪個地方。溝通信息的數(shù)據(jù)化，是指數(shù)據(jù)化使得我們能夠直接觸摸到學生的人際關(guān)系、經(jīng)歷和情感，而且可以將學生的態(tài)度和情緒轉(zhuǎn)變成一種可分析的形式。例如，大學生會將他們的情緒和正在發(fā)生的事件通過傳播媒介發(fā)散出去，以求解決辦法。

四、 提高大學思想政治影響力的對策和建議

綜上所述，在大數(shù)據(jù)時代的影響下，大學生思想政治教育的主客體更全面，內(nèi)容呈現(xiàn)多樣性和相關(guān)性，且是“數(shù)據(jù)化”的。為了進一步提高大學思想政治影響力，還應(yīng)從三個方面著手：增強數(shù)據(jù)意識；找準教育切入點，增強大數(shù)據(jù)條件下教育信息分析實效；加強探索創(chuàng)新，優(yōu)化數(shù)據(jù)時代思想政治教育研究范式。

增強數(shù)據(jù)意識，是指思想政治教育的工作者，必須在大數(shù)據(jù)的背景下，增加數(shù)據(jù)捕捉和數(shù)據(jù)分析的意識和能力，高度重視大學生思想政治的數(shù)據(jù)信息，并在實踐中落實，從而為高校思想政治教育的質(zhì)量創(chuàng)造條件。同時，高校政治思想教育老師，還應(yīng)積極探索思想政治教育和大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)、多媒體之間的契合點，最大限度的對大學生思想狀況、行為進行全面把握，從而為高校思想政治教育提供全面的信息保障和強大的技術(shù)支撐。

找準教育切入點，增強大數(shù)據(jù)條件下教育信息分析實效。把握學生思想政治情況的實時動態(tài)，需要借助兩個方面的力量：第一，依靠先進的信息技術(shù)。高校老師找準教育切入點，以先進的信息技術(shù)為依托，科學的分析和處理大學生思想政治動態(tài)。然后把這些實時信息進行匯總，為日后的分析對比提供數(shù)據(jù)依據(jù)。第二，依靠社會媒體。高校應(yīng)積極和社會媒體進行合作，從網(wǎng)絡(luò)媒體上搜集學生對社會實踐的關(guān)注偏向和集中程度，研究學生的思想狀況和各事件類型的聯(lián)系，進而對學生實施特性化教育指導，提升思想政治教育質(zhì)量。

五、 結(jié)論

隨著科學技術(shù)的發(fā)展，數(shù)據(jù)的分析與處理技術(shù)得到了質(zhì)的飛躍，這為高校思想政治教育提供了先進的技術(shù)支持。從某種程度上來說，大數(shù)據(jù)時代對思想政治教育工作帶來了影響：首先，大學生思想政治教育的主體、客體更全面；其次，大學生思想政治教育的內(nèi)容呈現(xiàn)多樣性和相關(guān)性；最后，大數(shù)據(jù)時代的思想政治教育內(nèi)容是“數(shù)據(jù)化”的。鑒于此，本文也提出相應(yīng)的對策：增強數(shù)據(jù)意識；找準教育切入點，增強大數(shù)據(jù)條件下教育信息分析實效；加強探索創(chuàng)新，優(yōu)化數(shù)據(jù)時代思想政治教育研究范式。

參考文獻：

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