“微時(shí)代”背景下家園互動(dòng)“群策群力”的探究

薛輝??

摘要：隨著科技的發(fā)展和生活的變化，越來(lái)越多的人開(kāi)始嘗試使用網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)，微信群作為當(dāng)前比較流行的手機(jī)社交群落，它對(duì)于人際溝通發(fā)揮著巨大的作用。其實(shí)，在幼兒園里，微信群現(xiàn)在也在很紅火地使用著，因?yàn)樗阌诶蠋熼_(kāi)展家園溝通、合作共育。本文中筆者就對(duì)利用微信群創(chuàng)新家園溝通方式，提高教育工作實(shí)效進(jìn)行了研究。

關(guān)鍵詞：微信群；家園互動(dòng)；策略

《幼兒園指導(dǎo)綱要》中也明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?！痹谛畔⒓夹g(shù)的廣泛運(yùn)用的今天，學(xué)校教育教學(xué)、家園共育等方面也需要信息技術(shù)的大力支持，比如微信群，它能實(shí)現(xiàn)新型的家園網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)，促進(jìn)家園共育新整合。

一、 什么是微信群

微信群是騰訊公司推出的微信社交平臺(tái)上的一款免費(fèi)群組交流服務(wù)軟件，支持文字、圖片、音視頻、超鏈接等多種信息方式，簡(jiǎn)單易用功能強(qiáng)大。目前許多幼兒園都開(kāi)始利用微信群進(jìn)行輔助教育教學(xué)、班級(jí)管理，可以說(shuō)，這是家園合作教育中亟待開(kāi)發(fā)的一塊綠洲。

二、 建立幼兒園班級(jí)微信群的可行性

（一） 覆蓋廣范，普及性高

截至2017年初，微信月活躍人數(shù)超過(guò)8.8億，微信群組超千萬(wàn)個(gè)。微信是當(dāng)前手機(jī)網(wǎng)絡(luò)交流的主要平臺(tái)，它最大的優(yōu)勢(shì)是對(duì)手機(jī)的配置不需要太高的要求，只要能上網(wǎng)的，幾百元的低端智能手機(jī)都可以流暢使用，功能不受任何影響。目前3-6歲的幼兒家長(zhǎng)幾乎人人都使用微信。據(jù)調(diào)查，我園560名家長(zhǎng)中，有99.6%的幼兒父母正在使用微信。這正是我們建立班級(jí)微信群的前提。

（二） 溝通即時(shí)，節(jié)省時(shí)間

幼兒園工作中家園互動(dòng)是重點(diǎn)工作之一，平時(shí)老師常利用“家訪”“家長(zhǎng)園地”“幼兒園網(wǎng)站”“電話”“短信”等方式，與家長(zhǎng)進(jìn)行交流與溝通。而這種交流往往會(huì)受到教師和家長(zhǎng)工作時(shí)間及其他人為因素的影響，有時(shí)需要立即聯(lián)系溝通的情況，會(huì)延遲幾個(gè)小時(shí)甚至好幾天才能解決。在幼兒園教研活動(dòng)中，老師們也常常開(kāi)展家園互動(dòng)方面的專題研討與交流，從中也發(fā)現(xiàn)一些傳統(tǒng)溝通模式存在的利與弊，所以一直以來(lái)我們都在分析并積極思考探索新型的、靈活的、具有實(shí)效性的家園互動(dòng)模式。借助微信群，我們就可以即時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，迅速進(jìn)行信息直達(dá)。

（三） 適應(yīng)時(shí)代，助力教育

在“微信”的時(shí)代節(jié)奏里，如何借助先進(jìn)的現(xiàn)代信息技術(shù)手段，創(chuàng)建具有個(gè)別化、人性化、特色化，適合幼兒及其家長(zhǎng)互動(dòng)溝通的平臺(tái)，給予教師與家長(zhǎng)共同在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行及時(shí)便捷的溝通的空間，加強(qiáng)幼兒園與家庭雙向互動(dòng)，創(chuàng)造交流的“零距離”。微信群的功能就能建構(gòu)一種具有時(shí)代氣息的家庭教育指導(dǎo)新模式，實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)“微”創(chuàng)新。

三、 班級(jí)微信群有效運(yùn)用的策略方法

（一） 利用微信群及時(shí)展現(xiàn)動(dòng)態(tài)信息

教師通過(guò)文字、照片等信息讓家長(zhǎng)在微信群里及時(shí)了解孩子在園的情況。在剛開(kāi)學(xué)的那幾天，小班新生的家長(zhǎng)基本都會(huì)有短期焦慮癥，因?yàn)樗麄冴P(guān)心自己孩子剛?cè)雸@的生活狀態(tài)：寶貝今天哭了沒(méi)有？中午能夠好好吃飯嗎？午睡睡著了嗎？在以往，老師們既要忙于班級(jí)管理，又要應(yīng)付家長(zhǎng)們一個(gè)個(gè)電話與短信回復(fù)，無(wú)疑增加了老師的工作量。如今，老師可以主動(dòng)將孩子在園生活、游戲時(shí)的真實(shí)場(chǎng)景拍錄下來(lái)直接發(fā)布到微信群里，家長(zhǎng)即使不在電腦前，也能通過(guò)自己的手機(jī)隨時(shí)隨地地了解孩子多方面的信息。微信群不僅“治療”了家長(zhǎng)的焦慮癥，更增強(qiáng)班級(jí)管理的透明度，使家園互動(dòng)形成了和諧、融洽的良好氛圍。

（二） 運(yùn)用微信群有效構(gòu)筑育兒橋梁

微信群是幼兒教育的第二親子課堂。作為一名有責(zé)任心的老師，把一些好的文章鏈接到微信群里，內(nèi)容涉及優(yōu)秀的育兒經(jīng)驗(yàn)、親子活動(dòng)、常見(jiàn)疾病的預(yù)防、衛(wèi)生保健知識(shí)以及一些基本的安全防護(hù)常識(shí)等，家長(zhǎng)可以通過(guò)鏈接了解現(xiàn)今幼兒教育的一些行之有效的方法，可參考、可致用。同時(shí)，教師也可以鼓勵(lì)有想法和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)在群里作“育兒點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)”的分享，大家相互學(xué)習(xí)、有效互動(dòng)，共同提高家長(zhǎng)教育的水平。這種形式是對(duì)幼兒園教育是一個(gè)有益的補(bǔ)充。

（三） 巧用微信群形成良好教育合力

教育僅憑教師一個(gè)人的力量是有限的，而家長(zhǎng)的潛力是無(wú)限的。我園幼兒園家長(zhǎng)護(hù)衛(wèi)隊(duì)招募志愿者，這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，需要參與的家長(zhǎng)克服與自己工作時(shí)間上的沖突來(lái)參與。怎么動(dòng)員比較合適？我們?cè)谖⑿湃豪锇l(fā)了一則招募廣告，沒(méi)超過(guò)十分鐘就有熱心家長(zhǎng)舉手報(bào)名，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……越來(lái)越多的家長(zhǎng)報(bào)名，人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了幼兒園預(yù)定的班級(jí)名額。家長(zhǎng)熱情這么高，可名額有限，最終確定誰(shuí)？我們?cè)谌豪镉謷伋隽艘粋€(gè)話題，群里開(kāi)始了熱火朝天地商議，最后大家商定由家長(zhǎng)輪流參與志愿者活動(dòng)，由一個(gè)家長(zhǎng)總負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)每次活動(dòng)的人員名單。這樣的參與形式最終輻射到了全園，我們幼兒園的家長(zhǎng)志愿者活動(dòng)已由當(dāng)初的部分家長(zhǎng)發(fā)展到現(xiàn)在的全體家長(zhǎng)參與。所以，若能牽手家長(zhǎng)，巧妙利用這些資源，形成了教育合力，我們的工作就會(huì)簡(jiǎn)單很多，其效果也是不言而喻。

（四） 使用微信群創(chuàng)設(shè)園外活動(dòng)機(jī)遇

在學(xué)校安全工作相對(duì)嚴(yán)峻的情況下，當(dāng)前許多幼兒園減少了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的次數(shù)，孩子們集體外出活動(dòng)的機(jī)會(huì)比較少，這會(huì)導(dǎo)致許多家庭親子社會(huì)交往經(jīng)驗(yàn)的不足，從長(zhǎng)期來(lái)看，非常不利于幼兒社會(huì)性方面的成長(zhǎng)。借助班級(jí)微信群，也可以推動(dòng)家長(zhǎng)間互相交友，如開(kāi)展親子游、親子公益活動(dòng)等，家庭之間建立深厚的友誼，爸爸們組合成“男人幫”，媽媽們發(fā)展為“好閨蜜”，大家在互學(xué)互幫中共促孩子健康成長(zhǎng)。

四、 嘗試微信群運(yùn)用后的收效和反思

在這條微時(shí)代路上我們找到捷徑，通過(guò)班級(jí)微信群及時(shí)交流幼兒在家在園的思想、行為和表現(xiàn)，積極調(diào)整配合，在方便快捷的同時(shí)更提高了家園互動(dòng)的有效性。同時(shí)，許多家長(zhǎng)對(duì)于我們幼兒教師的工作有了新的認(rèn)識(shí)，家長(zhǎng)和教師成為好伙伴，相互支持，共同為幼兒的健康成長(zhǎng)提供雙重保障。

當(dāng)然，我們雖然收到了不少成效，但也發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題，有個(gè)別家長(zhǎng)利用這個(gè)平臺(tái)亂發(fā)宣傳廣告或是虛假信息，歪曲了我們微信群的創(chuàng)建本意，還有些家長(zhǎng)過(guò)度頻繁的點(diǎn)贊、表?yè)P(yáng)也給其他家長(zhǎng)帶來(lái)困擾。鑒于這些問(wèn)題，我們的微信群制定了管理制度，由專人管理，恢復(fù)班級(jí)微信群?jiǎn)渭兊慕逃饔谩?/p>

在微時(shí)代的家園共育道路上我們砥礪前行，群策群力打造家長(zhǎng)放心的教育。