新媒體時代精細化管理在大學思政教育中的應用

文/劉芳君，天津海運職業(yè)學院

在全面推行素質(zhì)教育的背景下，高校思想政治教育面臨極大的挑戰(zhàn)，原有的粗放式、經(jīng)驗型的教育日益暴露出落后性和遲滯性，難以適應和滿足新媒體時代的高校思想政治教育管理要求。為此，要分析高校思想政治教育在精細化管理中存在的問題，并積極探索新媒體時代在高校大學生思想政治教育精細化管理模式中的應用路徑，以更好地提升高校大學生思想政治教育效果。

1 高校思想政治教育精細化管理的內(nèi)涵及特征

精細化管理的概念最初由“科學管理之父”泰勒提出，并應用于企業(yè)管理領域，以較好地促進企業(yè)經(jīng)濟效益的最大化。隨后，精細化管理的理念逐漸引入到教育領域，并以大學生作為精細化管理的對象。著眼于精細化管理對大學生的引導，側重于大學生的育人過程，可以將精細化管理與大學思想政治教育工作相結合，培育綜合素質(zhì)較高的人才，更好地推動高校思想政治教育工作的精細化、科學化和先進化，通過汲取精細化管理的經(jīng)驗，使高校思想政治教育工作向更為科學、合理的方向發(fā)展。將高校大學生思想政治教育工作做精、做細、做實，使精細化管理的理念融入到每一個大學生的心中，進而提升高校大學生思想政治教育工作的針對性和實效性。

2 新時代精細化管理中存在的問題分析

2.1 大學生思想政治教育工作中的學生主體性的缺失

在高校大學生思想政治教育工作之中，傳統(tǒng)的教學模式極大地限制了高校思想政治教育管理的思維，存在大學生的主體性意識欠缺的現(xiàn)象和問題。為此，要使新媒體逐漸滲透融入高校大學生思想政治教育之中，要充分突顯學生的主體性地位和意識，引領學生由被動的學習向主動學習轉變。

2.2 忽視多媒體技術的應用

在高校大學生思想政治教育管理過程中，由于傳統(tǒng)教學思維對思想政治教育的影響較大，使高校思想政治教育工作陷入到單純的理論知識的講解之中，而沒有充分意識到現(xiàn)代多媒體技術在思想政治教育中的應用意義，難以全面激發(fā)學生進行思想政治課程的學習，無法滿足學生內(nèi)心的需求。

2.3 沒有全面把握精細化管理的內(nèi)涵

在高校思想政治教育的精細化管理之中，沒有認識到精細化管理的內(nèi)涵和特點，過分關注高校思想政治教育的“細化”管理，而沒有使高校大學生思想政治教育向“精”的方向發(fā)展，難以促進高校大學生思想政治教育的科學合理、精致化。

3 新媒體時代精細化管理在高校思想政治教育中的應用路徑探索

3.1 提升大學生的主體性意識和地位

在新媒體時代和環(huán)境之下，大學生應當成為高校思想政治教育的主體和中心。把學生當做精細化教育的主體，教師要充分尊重學生的自主意愿，引領學生自發(fā)地進入到大學思想政治教育課程的學習之中，較好地改變傳統(tǒng)教學模式下的學生被動狀態(tài)，充分體現(xiàn)出高校思想政治教育精細化管理的理念和宗旨，使大學生在精細化的過程中達到自我學習的境界。

3.2 要重視引入現(xiàn)代化多媒體技術，拓展高校思想政治教育空間

在新媒體時代下的高校思想政治教育的精細化管理過程中，要充分利用豐富多樣的現(xiàn)代多媒體技術，利用現(xiàn)代多媒體技術的開放性、虛擬性特點，搭建高校思想政治精細化教育平臺，構筑立體化、多模態(tài)的網(wǎng)絡思想政治教育精細化平臺。以網(wǎng)上團校、微信平臺、微博平臺、手機報、電子雜志、短信平臺、博客圈組、通信聯(lián)群等依托和支撐，更好地實現(xiàn)多元立體的互動和交流，并開設及時通暢的信息反饋平臺，第一時間了解高校思想政治教育工作的動態(tài)。對于教學中存在問題進行及時的、針對性的解答，更好地拓展高校思想政治教育的空間，轉變高校思想政治教育機械呆板的單一化教學模式，較好地滿足不同學生的學習需求。

3.3 高校輔導員要成為高校思想政治教育精細化管理的指導者

新媒體環(huán)境下的高校思想政治教育精細化管理要以高校輔導員為中堅力量，輔導員要肩負起新媒體環(huán)境下的思想政治教育精細化進程的特殊使命。輔導員要成為大學生成長的指導者和引領者，不僅要具有思想政治教育專業(yè)理論知識，而且還要具有一定的信息化素養(yǎng)和能力，可以滿足新媒體環(huán)境下的媒介素養(yǎng)要求，并在新媒體技術的浪潮推動之下，提高大學生思想政治教育精細化管理的實效性。

3.4 實現(xiàn)高校大學生思想政治教育的“精”、“細”協(xié)同發(fā)展

要充分領會精細化管理的內(nèi)涵及特點，并將其應用于新媒體時代下的高校大學生思想政治教育之中，要從大學生思想政治教育的“精”和“細”兩個層面入手，不可過于偏頗，要以精細化的態(tài)度、精細化的教學設計，達到精細化的思想政治教育效果。同時，還要加強高校大學生思想政治教育的服務意識，要避免傳統(tǒng)的固態(tài)思維模式和習慣，使學生感受到思想政治教育中的平等意識和關心意識，充分感受和領略到高校思想政治教育精細化管理的要義和主旨，進而更好地實現(xiàn)高校大學生思想政治教育的“精”、“細”協(xié)同發(fā)展，共同提升。

綜上所述，新媒體時代下的高校大學生思想政治教育管理工作要緊跟時代的步伐，引入精細化管理的意識和理念，以現(xiàn)代新媒體工具為依托和支撐，搭建高校大學生思想政治教育平臺，使每一個學生都積極參與到新媒體環(huán)境中的思想政治學習中來。新媒體應用可以更好地提升學生的積極性和熱情，表露出自己的深層的思想和意識，借助于思想政治教育精細化立體平臺，更好地提升高校大學生思想政治教育的實效性和先進性。

[1]大數(shù)據(jù)時代下的高校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展探究[J]. 趙琳琳.遼寧師專學報(社會科學版). 2017(04).

[2]新媒體對大學生思想政治教育工作的影響探究[J]. 張曉琦,楊. 遼寧師專學報(社會科學版). 2017(04).