新時(shí)期中學(xué)共青團(tuán)工作中存在的困境與思考

◎姜兵

新時(shí)期中學(xué)共青團(tuán)工作中存在的困境與思考

◎姜兵

中學(xué)共青團(tuán)工作是團(tuán)工作的重要組成，對(duì)促進(jìn)團(tuán)事業(yè)發(fā)展意義巨大。在新的時(shí)代背景之下，社會(huì)環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，社會(huì)人的思想也隨之發(fā)生了變化。客觀的現(xiàn)實(shí)條件影響了中學(xué)生，也給中學(xué)共青團(tuán)工作落實(shí)帶來了一定的阻礙。為了促進(jìn)中學(xué)共青團(tuán)工作良好發(fā)展，相關(guān)人員需要深入研究新時(shí)期背景下的中學(xué)共青團(tuán)工作，積極設(shè)計(jì)相關(guān)的策略解決中學(xué)共青團(tuán)工作困境。本文就此展開討論，希望能夠?qū)χ袑W(xué)共青團(tuán)工作發(fā)展貢獻(xiàn)綿薄之力。

中學(xué)階段是人形成正確三觀的重要階段；共青團(tuán)工作肩負(fù)著端正共青團(tuán)員思想、促使共青團(tuán)員良性發(fā)展的艱巨使命。因此，中學(xué)共青團(tuán)工作對(duì)提高學(xué)生素質(zhì)、端正學(xué)生三觀、保持學(xué)生先進(jìn)性等有著重大的意義。然而通過分析新時(shí)期中學(xué)共青團(tuán)工作，卻不難發(fā)現(xiàn)中學(xué)共青團(tuán)工作正遭遇困境，相關(guān)人員必須予以重視。

新時(shí)期背景下中學(xué)共青團(tuán)工作的困境

中學(xué)共青團(tuán)工作的核心是引領(lǐng)中學(xué)生成為復(fù)興中華民族的中流砥柱，從宏觀角度看來，現(xiàn)階段中學(xué)共青團(tuán)在落實(shí)上述工作中已經(jīng)獲得了較大的成績(jī)。然而，從微觀角度看來，隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，社會(huì)環(huán)境不斷變化，在新的時(shí)代背景之下，傳統(tǒng)的中學(xué)共青團(tuán)工作頻頻遭受制約，不僅影響了中學(xué)共青團(tuán)工作的質(zhì)量，也影響了中學(xué)共青團(tuán)作用的發(fā)揮。具體來說，應(yīng)該包括如下幾點(diǎn)：

工作理念較落后。首先，很多中學(xué)共青團(tuán)在落實(shí)共青團(tuán)工作時(shí)沒有明確的目的，雖然舉辦了數(shù)量巨大、形式較多的各種活動(dòng)，然而學(xué)生在參與了讓人眼花繚亂的各種活動(dòng)之后，卻并不清楚共青團(tuán)活動(dòng)舉辦的意義，更不會(huì)在思想方面有較大的觸動(dòng)。其次，很多中學(xué)共青團(tuán)在落實(shí)共青團(tuán)工作時(shí)沒有區(qū)別對(duì)待中學(xué)生群體，統(tǒng)一化的共青團(tuán)工作既沒有考慮學(xué)生個(gè)體的差異，也沒有體現(xiàn)出共青團(tuán)工作落實(shí)的針對(duì)性。由于未能契合學(xué)生實(shí)際需要，中學(xué)共青團(tuán)工作極容易誘發(fā)學(xué)生的厭煩感，使學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，不僅影響共青團(tuán)工作的落實(shí)效率，還可能會(huì)影響學(xué)生綜合素質(zhì)的有效提高。最后，中學(xué)共青團(tuán)工作的本質(zhì)是服務(wù)于中學(xué)生，促使中學(xué)生建立良好的三觀，然而很多中學(xué)共青團(tuán)在落實(shí)共青團(tuán)工作時(shí)完全沒有突出共青團(tuán)工作的服務(wù)屬性。很多共青團(tuán)的相關(guān)服務(wù)僅停留在語言層面，而沒有落實(shí)在具體的實(shí)踐工作或是實(shí)踐活動(dòng)之中，因而所能夠取得的效果微乎其微。

工作缺乏創(chuàng)新性。現(xiàn)階段很多中學(xué)共青團(tuán)在落實(shí)共青團(tuán)工作時(shí)會(huì)采取各種儀式、比賽、文體活動(dòng)等，從表面上看來，共青團(tuán)工作的形式非常多樣，然而從本質(zhì)角度看來，各種共青團(tuán)工作浮于表面，并沒有將活動(dòng)上升至教育層面，實(shí)踐活動(dòng)的開展僅僅是完成相關(guān)的活動(dòng)步驟，并沒有實(shí)現(xiàn)利用活動(dòng)真正做到教育學(xué)生、端正學(xué)生思想、提高學(xué)生綜合素質(zhì)等目標(biāo)。當(dāng)然，也有些中學(xué)共青團(tuán)了解共青團(tuán)工作創(chuàng)新性的重要意義，然而在進(jìn)行工作創(chuàng)新時(shí)，卻容易陷入創(chuàng)新脫離實(shí)際的問題，形如空中樓閣的共青團(tuán)工作創(chuàng)新徒有其表，活動(dòng)基礎(chǔ)單薄，不僅難以激發(fā)學(xué)生的參與熱情，還容易影響中學(xué)共青團(tuán)在學(xué)生心目中的地位。

宣傳深度不達(dá)標(biāo)。毋庸置疑的是，良好的中學(xué)共青團(tuán)工作宣傳能夠幫助中學(xué)生了解共青團(tuán)工作的主旨，了解共青團(tuán)工作的內(nèi)涵，能夠讓共青團(tuán)工作有較為穩(wěn)固的學(xué)生基礎(chǔ)。然而，很多中學(xué)共青團(tuán)過分看重共青團(tuán)工作宣傳的廣度，卻忽視了共青團(tuán)工作宣傳的深度，致使很多學(xué)生未能全面認(rèn)識(shí)共青團(tuán)工作，共青團(tuán)工作的發(fā)展也因而備受制約。與此同時(shí)，中學(xué)共青團(tuán)工作是一項(xiàng)實(shí)踐性極強(qiáng)的工作，如果脫離實(shí)踐，那么中學(xué)共青團(tuán)工作的作用發(fā)揮將會(huì)大打折扣，然而很多中學(xué)共青團(tuán)在落實(shí)共青團(tuán)工作時(shí)，卻讓共青團(tuán)工作浮于表面，完全沒有與相關(guān)的實(shí)踐相掛鉤。由于缺乏實(shí)踐根基，共青團(tuán)工作很難獲得預(yù)期的效果。

工作者素質(zhì)不佳。中學(xué)共青團(tuán)工作者是中學(xué)共青團(tuán)工作落實(shí)的主要執(zhí)行人，其素質(zhì)會(huì)直接影響中學(xué)共青團(tuán)工作的落實(shí)效率和質(zhì)量。然而，現(xiàn)階段中學(xué)共青團(tuán)工作者素質(zhì)參差不齊，很多中學(xué)共青團(tuán)工作者素質(zhì)不佳，根本不具備落實(shí)共青團(tuán)工作的相關(guān)知識(shí)以及落實(shí)相關(guān)工作的豐富經(jīng)驗(yàn)，這就使得很多中學(xué)共青團(tuán)工作的落實(shí)效果很難與預(yù)期相契合。與此同時(shí)，還有部分中學(xué)共青團(tuán)工作者嚴(yán)重缺乏業(yè)務(wù)素質(zhì)，在中學(xué)共青團(tuán)工作方面完全沒有熱情，而這無疑會(huì)影響中學(xué)共青團(tuán)工作的創(chuàng)新以及中學(xué)共青團(tuán)各項(xiàng)工作的有效開展，進(jìn)而給中學(xué)共青團(tuán)工作的發(fā)展帶來了阻礙。

新時(shí)期背景下解決中學(xué)共青團(tuán)工作困境的思考

通過上文論述，我們不難發(fā)現(xiàn)，在新的時(shí)代背景之下中學(xué)共青團(tuán)工作存在眾多問題，中學(xué)共青團(tuán)工作正遭遇困境。因此，積極采取措施解決新時(shí)期背景下中學(xué)共青團(tuán)工作困境已成“當(dāng)務(wù)之急”。在具體落實(shí)時(shí)，可以從如下幾點(diǎn)出發(fā)：第一，優(yōu)化共青團(tuán)工作理念，牢牢把握中學(xué)共青團(tuán)工作“育人核心”，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、提高學(xué)生綜合素質(zhì)為方向開展各項(xiàng)共青團(tuán)工作；第二，創(chuàng)新中學(xué)共青團(tuán)工作，豐富現(xiàn)有的中學(xué)共青團(tuán)工作形式，深挖共青團(tuán)工作內(nèi)涵，凸顯共青團(tuán)工作的主旨，確保共青團(tuán)工作落實(shí)能夠真正的吸引學(xué)生，能夠在教育層面上引發(fā)學(xué)生思考；第三，突出中學(xué)共青團(tuán)工作的服務(wù)屬性，全面提高中學(xué)共青團(tuán)工作的服務(wù)質(zhì)量，要突破教育服務(wù)直達(dá)實(shí)踐服務(wù)，要積極改進(jìn)現(xiàn)階段的服務(wù)載體，突出服務(wù)的作用；第四，提高中學(xué)共青團(tuán)工作者素質(zhì)，積極開展相關(guān)的教育活動(dòng)，在豐富共青團(tuán)工作者知識(shí)的同時(shí)提高其專業(yè)技能。當(dāng)然，如果條件允許，還可以積極引入優(yōu)秀的中學(xué)共青團(tuán)工作者，活化現(xiàn)有的中學(xué)共青團(tuán)工作隊(duì)伍，拔高中學(xué)共青團(tuán)工作者的整體素質(zhì)。

綜上所述，在新的時(shí)代背景之下，社會(huì)環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，人們的思想認(rèn)識(shí)也發(fā)生了巨大的變化。中學(xué)共青團(tuán)工作在新的時(shí)代背景之下正遭遇著困境，諸如工作理念落后、工作缺乏創(chuàng)新性、宣傳力度不夠等問題的存在，嚴(yán)重的制約了中學(xué)共青團(tuán)工作的發(fā)展。基于此，想要在新時(shí)期背景之下發(fā)展中學(xué)共青團(tuán)工作，必須正視中學(xué)共青團(tuán)工作所遭遇的困境，積極設(shè)計(jì)應(yīng)對(duì)策略，發(fā)展中學(xué)共青團(tuán)工作。

（作者單位：松原市油區(qū)教育處）