有效備課，優(yōu)質(zhì)課堂的關(guān)鍵

何婷婷

摘要：有效備課是優(yōu)質(zhì)課堂的關(guān)鍵。備好一堂課，必須做到六備：備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法和學(xué)法、備老師自己、備教學(xué)反思。有效地備課必須符合教學(xué)實(shí)際和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，在備課中，教師要盡可能地選擇最科學(xué)的教學(xué)手段，設(shè)計(jì)教學(xué)過程中最優(yōu)化的方案，以多樣化的教學(xué)形式來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性；以豐富的語言材料，創(chuàng)設(shè)不同情景，增強(qiáng)他們的交際意識。

關(guān)鍵詞：有效；備課；目標(biāo)；手段；情境；激趣

備課是教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)，備好課是上好課的先決條件。備課，實(shí)際上指教師在課堂教學(xué)之前進(jìn)行的設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作，即教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和本門課程的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的具體情況，對教材內(nèi)容作教學(xué)教法上的加工和處理，選擇合適的教學(xué)方式方法，規(guī)劃教學(xué)活動(dòng)。作為一名英語老師，如何進(jìn)行有效備課呢？我從以下幾個(gè)方面進(jìn)行就小學(xué)英語老師如何有效備課進(jìn)行探討。

一、明確目標(biāo)，關(guān)注發(fā)展

布魯姆說：“有效的學(xué)習(xí)始于準(zhǔn)確地知道達(dá)到的目標(biāo)是什么?！币雽W(xué)習(xí)有效，必須明確教學(xué)目標(biāo)。那么如何確定教學(xué)目標(biāo)呢？結(jié)合搜集的資料和我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)出以下幾方面：

1.立足課標(biāo)，把握教學(xué)方向

課程標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)的依據(jù)和準(zhǔn)則。老師要經(jīng)常翻看、反復(fù)讀，養(yǎng)成讀課標(biāo)的習(xí)慣，這樣才有可能形成對課程標(biāo)準(zhǔn)的高度敏感性和自覺性。英語課程標(biāo)準(zhǔn)主要包括是五個(gè)維度的目標(biāo)，即語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識。不是每節(jié)課都肯定有學(xué)習(xí)策略目標(biāo)或者是情感態(tài)度價(jià)值觀的目標(biāo)，要結(jié)合具體的課文來確定目標(biāo)。

2.目標(biāo)可行，注重層次

教學(xué)目標(biāo)不能太大、太多，要考慮它的可行性。如一個(gè)單元有五節(jié)課，或者六節(jié)課，那么通過五節(jié)課、六節(jié)課來實(shí)現(xiàn)整個(gè)單元的目標(biāo)。所以在每一節(jié)課要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)要有側(cè)重，要有層次。如果在設(shè)計(jì)第一節(jié)課的時(shí)候，就要求學(xué)生掌握什么樣的詞匯，掌握什么句型，那么這個(gè)目標(biāo)確立的就不現(xiàn)實(shí)。因?yàn)檎莆者@些詞匯，掌握這些語法點(diǎn)，是整個(gè)單元的目標(biāo)，如果在第一節(jié)課就掌握的話，后面幾節(jié)課就沒有必要了。所以，我們在設(shè)計(jì)目標(biāo)的時(shí)候，要根據(jù)課標(biāo)，根據(jù)教材。確定的目標(biāo)必須盡量當(dāng)堂完成，由于特殊原因沒有完成，必須找時(shí)間補(bǔ)上。

二、優(yōu)選手段，優(yōu)化方案。

課堂中我們要利用學(xué)生好新奇、好活動(dòng)、好游戲、好表現(xiàn)的特點(diǎn)，圍繞教學(xué)的重難點(diǎn)開展多種新穎有趣的活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)出各種真實(shí)或接近真實(shí)的情境，讓學(xué)生展開英語交際活動(dòng)。所以在備課中，我們要盡可能地選擇最科學(xué)，最有效的教學(xué)手段，設(shè)計(jì)教學(xué)過程中最優(yōu)化的方案。

如，我在教授他們學(xué)習(xí)chant的時(shí)候我會準(zhǔn)備大量與之相關(guān)的flashcards以及實(shí)物等等。凡是能夠形象生動(dòng)地展現(xiàn)主題的途徑我都將采納。有時(shí)我還會自編一些歌曲和chant交給他們，讓他們能夠盡快地融入到課堂氛圍中去，學(xué)生通過歌謠和小詩的學(xué)習(xí)，既可以提高英語的口語表達(dá)能力和聽力水平，同時(shí)還可以提高學(xué)生英語發(fā)音的正確性，讓學(xué)生感受到英語純正的發(fā)音。

三、因材施教，游戲激趣。

在小學(xué)階段，英語教學(xué)的關(guān)鍵問題是如何培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣。小學(xué)生學(xué)習(xí)英語能否取得成功很大程度上取決于學(xué)習(xí)的興趣。小學(xué)的英語教學(xué)無論從內(nèi)容上還是從形式上都要富有趣味性，這樣才能吸引學(xué)生的興趣?；诖?，在英語教學(xué)中，教師應(yīng)設(shè)計(jì)出一些能遵循小學(xué)生年齡特點(diǎn)和心理特征的活動(dòng)形式，寓學(xué)于樂，充分活躍課堂氣氛，提高課堂效率。

1.營造氛圍，激勵(lì)參與。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)采取一切可能的方法，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈愿望，使他們喜歡學(xué)，樂于學(xué)。而學(xué)習(xí)興趣的保持在很大程度上取決于學(xué)習(xí)效果，取決于他們能否獲得成就感。在教學(xué)過程中，我會設(shè)計(jì)多種富有情趣的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，大膽實(shí)踐，體驗(yàn)成功，使學(xué)生產(chǎn)生成就感，從而建立自信心。

2.調(diào)整心態(tài)，建立自信。

作為老師，首先應(yīng)該調(diào)整好自己的心態(tài)，堅(jiān)信學(xué)生是可以學(xué)好英語的，每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，教師應(yīng)該因材施教，給予學(xué)生更多的肯定和鼓勵(lì)，使學(xué)生在深得信任和期待的氛圍中學(xué)習(xí)，這樣才能激發(fā)學(xué)生進(jìn)取的強(qiáng)烈信念。例如，在教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)要時(shí)常鼓勵(lì)他們：“Welldone！”我會引導(dǎo)全班學(xué)生一起說：“Good，good，verygood！”通過這些鼓勵(lì)性的話語，使學(xué)生能充滿自信地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，當(dāng)學(xué)生得到了老師和同學(xué)的肯定時(shí)，生學(xué)會了欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)。教師要學(xué)會尊重和關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，營造一種和諧的氛圍，從而建立一種平等、友好的師生關(guān)系，讓學(xué)生可以輕松自由地用英語表達(dá)自己的想法，自由開展交際活動(dòng)。

四、創(chuàng)設(shè)情境，有效交際。

學(xué)生對所學(xué)材料感興趣的最好方法是創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生平時(shí)生活的真實(shí)情境，為學(xué)生口語交際提供具體生動(dòng)的場合，使他們感到交際對象就在面前，就能變枯燥為生動(dòng)，變乏味為有趣，實(shí)現(xiàn)語言知識和技能與學(xué)生的情感同步發(fā)展，使英語課堂成為學(xué)生用英語開展交際活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)。課堂中我們要利用學(xué)生好奇，好活動(dòng)，好游戲，好表現(xiàn)的特點(diǎn)，圍繞教學(xué)的重難點(diǎn)，開展多種新穎有趣的活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)出各種真實(shí)或接近真實(shí)的情境，讓學(xué)生展開英語交際活動(dòng)，英語課堂的交際活動(dòng)必須在真實(shí)的語境中展開，才能保證英語交際活動(dòng)的有效性，真正提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

學(xué)習(xí)一種語言一定要有語言環(huán)境才能學(xué)得好。我們的母語不是英語，學(xué)習(xí)英語是在漢語的氛圍下進(jìn)行的。沒有英語環(huán)境，教師就要主動(dòng)創(chuàng)造英語環(huán)境，通過各種活動(dòng)和情景的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生的積極性就提高了，對英語學(xué)習(xí)也更有興趣了。學(xué)生在特定的語言環(huán)境中了解了語言的作用，正確地運(yùn)用語言，這就達(dá)到了教學(xué)的目的。通過動(dòng)作的設(shè)計(jì)，表情的自然表露，賦予靜態(tài)的語言以生動(dòng)的表象，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣。

結(jié)語：

成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。有效備課是優(yōu)質(zhì)課堂的關(guān)鍵。因此，教師在備課時(shí)要注重有效備課程、備學(xué)生，因材施教，以多樣化的教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性；以豐富的語言材料，創(chuàng)設(shè)不同情景，增強(qiáng)他們的交際意識；以先進(jìn)的視聽手段，促進(jìn)他們的語音、語調(diào)的準(zhǔn)確性。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。endprint