從“浙大新規(guī)”看學(xué)術(shù)期刊的網(wǎng)絡(luò)有效傳播

張新玲+鄭宗榮

【摘 要】 隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)傳播成為學(xué)術(shù)期刊傳播的主流形態(tài)。目前，從《浙江大學(xué)優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化成果認(rèn)定實(shí)施辦法（試行）》的出臺以及廣大讀者對網(wǎng)絡(luò)傳播的認(rèn)可可以預(yù)見，網(wǎng)絡(luò)傳播將越來越受重視，所占的分量也越來越重。學(xué)術(shù)期刊出版人應(yīng)該具有這種敏感性和前瞻性，未雨綢繆，采取各種方法提高學(xué)術(shù)期刊的網(wǎng)絡(luò)傳播力。

【關(guān) 鍵 詞】學(xué)術(shù)期刊；浙大新規(guī)；媒體融合；網(wǎng)絡(luò)傳播

【作者單位】張新玲，重慶三峽學(xué)院；鄭宗榮，重慶三峽學(xué)院。

【中圖分類號】Z6 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

2017年9月8日，浙江大學(xué)出臺《浙江大學(xué)優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化成果認(rèn)定實(shí)施辦法（試行）》（以下簡稱浙大新規(guī)），該規(guī)定以網(wǎng)絡(luò)傳播力與影響力等為考核網(wǎng)絡(luò)文化成果的評價標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)在中央級媒體的網(wǎng)站及其“官方微博、官方微信、官方移動客戶端”（以下簡稱“兩微一端”），其他主流媒體及其網(wǎng)站、“兩微一端”和重要商業(yè)門戶網(wǎng)站及其“兩微一端”上刊發(fā)、轉(zhuǎn)載的量，將其分級認(rèn)定，可被視同于國內(nèi)權(quán)威學(xué)術(shù)期刊刊發(fā)、國內(nèi)一級學(xué)術(shù)期刊刊發(fā)或國內(nèi)核心期刊刊發(fā)。浙大新規(guī)迎合新媒體時代的需求，創(chuàng)造了嶄新的網(wǎng)絡(luò)成果傳播影響力的評價模式，“一石激起千層浪”，褒貶皆有。但從教育部、中宣部等出臺的一系列文件可以看出國家對優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化成果的關(guān)注和重視，如2017年教育部就提出“推動將優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化成果納入科研成果統(tǒng)計、職務(wù)（職稱）評審、評獎評優(yōu)條件”[1-3]。浙江大學(xué)作為第一個“吃新媒體螃蟹”的高校，其出臺規(guī)定的內(nèi)容不免存在疏漏，但不可否認(rèn)的是，它對學(xué)術(shù)期刊界產(chǎn)生了重要影響。網(wǎng)絡(luò)文化成果正在以一個正式的身份步入學(xué)術(shù)期刊界的舞臺，且與學(xué)術(shù)期刊并肩成為傳播學(xué)術(shù)成果的載體。

一、浙大新規(guī)迫使學(xué)術(shù)期刊重視網(wǎng)絡(luò)傳播

對于國內(nèi)學(xué)術(shù)期刊來講，在眾多的期刊評價指標(biāo)中，Web下載量是一個重要評價指標(biāo)，但web下載量多局限于某些數(shù)據(jù)庫（知網(wǎng)、萬方、維普等）及自身的網(wǎng)站等，這樣有失偏頗。實(shí)際上，目前一些學(xué)術(shù)論文在某些網(wǎng)站及微信、微博等平臺的下載閱讀量已經(jīng)遠(yuǎn)超數(shù)據(jù)庫的web下載量，有些學(xué)術(shù)期刊微信公眾平臺推送的科研論文一天的閱讀量就達(dá)幾千次甚至上萬次。但是，目前因網(wǎng)絡(luò)傳播量還未被納入期刊評價體系，一部分學(xué)術(shù)期刊多懷著“你有我也有”的心態(tài)，注重網(wǎng)絡(luò)傳播形式而不注重網(wǎng)絡(luò)傳播的目的，雖然也開設(shè)了相應(yīng)的微信、微博賬號等，但整體傳播效果不容樂觀。

浙江大學(xué)在推出浙大新規(guī)后，如一聲驚雷，打亂了現(xiàn)有的學(xué)術(shù)期刊傳播秩序，純網(wǎng)絡(luò)傳播的成果開始被社會認(rèn)可，且等同于學(xué)術(shù)期刊。從國家中宣部、教育部到吉林大學(xué)、浙江大學(xué)等高校及普通讀者對網(wǎng)絡(luò)文化成果的重視得知，在不久的將來，網(wǎng)絡(luò)傳播將成為傳播的主流，網(wǎng)絡(luò)傳播量也有可能被納入期刊評價體系。而作為傳播最先進(jìn)文化、知識和信息的學(xué)術(shù)期刊，必須具有這種敏感性和前瞻性。新媒體時代，學(xué)術(shù)期刊如何進(jìn)行傳播才能在競爭激烈的公共空間獲得新的契機(jī)及更大的發(fā)展空間？這并不是一朝一夕的事，學(xué)術(shù)期刊必須未雨綢繆，為下一步的網(wǎng)絡(luò)傳播之戰(zhàn)做好充分的準(zhǔn)備。傳統(tǒng)紙質(zhì)期刊傳播時代已經(jīng)過去，以“互聯(lián)網(wǎng)+”為依托的媒體融合給學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)傳播帶來了發(fā)展契機(jī)，但是媒體融合在近幾年才參與到學(xué)術(shù)期刊的網(wǎng)絡(luò)傳播中，傳播效果不容樂觀。尤其是隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來，學(xué)術(shù)期刊成果在傳播渠道、傳播媒介、傳播速度、傳播效果等方面未能及時跟進(jìn)、改變與更新，與用戶需求脫節(jié)，期刊網(wǎng)絡(luò)傳播浮于表面和形式，遠(yuǎn)未達(dá)到期望中的學(xué)術(shù)成果網(wǎng)絡(luò)傳播的效果。因此，提高學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)傳播力迫在眉睫。

二、學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)有效傳播的形式

在廣大普通讀者的印象中，“晦澀難懂”“高高在上”等是學(xué)術(shù)期刊的代名詞。長久以來，學(xué)術(shù)期刊因抽象、專業(yè)、復(fù)雜、趣味性差等特點(diǎn)，很難走進(jìn)普通大眾的視野。這可能也是學(xué)術(shù)期刊閱讀量低，學(xué)術(shù)成果傳播不暢的主要原因。紙媒時代，文字是主要的傳播形式，形式單調(diào)，內(nèi)容無趣，學(xué)術(shù)期刊的傳播障礙很難消除。如何使晦澀難懂的學(xué)術(shù)期刊成果走下神壇，走進(jìn)普羅大眾的講壇，最終消除學(xué)術(shù)期刊的傳播障礙？新媒體時代的到來為其提供了很大的發(fā)展契機(jī)。新媒體時代，傳播形式、傳播手段及讀者的閱讀習(xí)慣等都發(fā)生了很大的變化，以“互聯(lián)網(wǎng)+”為依托的傳統(tǒng)學(xué)術(shù)期刊與新媒體的融合傳播成為最有效的傳播手段，大大提高了學(xué)術(shù)期刊信息傳播的速度，在傳播者和需求者之間實(shí)現(xiàn)了“零時差”，縮短了學(xué)術(shù)成果出版周期[4]。同時，也增加了學(xué)術(shù)期刊信息的發(fā)布途徑，拓寬了學(xué)術(shù)成果的傳播范圍，增加了讀者獲取學(xué)術(shù)成果的途徑，大大提高了期刊的信息傳播效率。但是，目前因?yàn)槿狈ο鄳?yīng)的激勵機(jī)制及評價體系，大家更注重媒體融合傳播的形式而非效果。實(shí)際上，媒體融合只是傳播的一種手段，而有效傳播才是媒體融合的目的，才是學(xué)術(shù)期刊的核心競爭力[5]。本文著重從媒體融合傳播的效果來探討未來學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)傳播的幾種形式。

1.學(xué)術(shù)期刊論文導(dǎo)讀

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，大量學(xué)術(shù)論文成果產(chǎn)生，信息量迅猛增加，導(dǎo)致信息嚴(yán)重超載。讀者每天必須閱讀大量的科研論文，才能獲取所需的有效信息。因?yàn)闆]有充足的時間和精力閱讀所有科研信息，讀者往往會選取一些便于閱讀、易于理解的文章，而放棄一些雖然科研價值較高但要花費(fèi)大量時間閱讀的文章，導(dǎo)致一些不易閱讀的學(xué)術(shù)價值較高的學(xué)術(shù)期刊論文的傳播效果變得更差[6]。因此，要提高這類文章的信息傳播率，就需要期刊出版人或作者為文章添加簡短的論文導(dǎo)讀，導(dǎo)讀宜包含通俗易懂的文字和直觀易讀的圖片等，以幫助讀者在短時間內(nèi)獲取文章的核心信息，提高學(xué)術(shù)期刊論文的傳播效率。目前，對于自然學(xué)科期刊來說，圖文摘要是較受讀者歡迎的導(dǎo)讀形式，國外大量頂級學(xué)術(shù)期刊如美國化學(xué)會下的數(shù)十種期刊都通過圖文摘要進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)傳播。

2.學(xué)術(shù)期刊論文化身為科普類文章

科普類文章是解說、介紹科學(xué)技術(shù)的說明性文章，常以科學(xué)技術(shù)為題材，包括對科學(xué)知識的講解、新興學(xué)科的介紹、某種規(guī)律的闡述以及新技術(shù)、新材料、新工藝的說明等，筆調(diào)輕松活潑，既有科學(xué)的正確性和內(nèi)容的生動性，又有題材的廣泛性及篇幅的簡短性。科普類文章用通俗易懂的語言講述科學(xué)道理，資料可靠，數(shù)據(jù)確鑿，通俗生動，把科學(xué)融于藝術(shù)之中，富有情趣，引人入勝。尤其是對青少年來說，科普類文章可以培養(yǎng)其學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的良好品質(zhì)，引導(dǎo)他們放飛想象，拓展創(chuàng)新思維，為中國培養(yǎng)新一代的科學(xué)人才奠定基礎(chǔ)。從傳播學(xué)的角度來說，科普類文章實(shí)質(zhì)上就是把人類已經(jīng)掌握的科學(xué)知識、技術(shù)等以及應(yīng)當(dāng)提倡的科學(xué)思想、科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法，通過各種方式和途徑，以易于大眾接受的方式進(jìn)行廣泛的傳播。新媒體時代，豐富多彩的媒體表現(xiàn)形式為科普類文章的傳播奠定了基礎(chǔ)，科普類文章與新媒體的融合使其可讀性更強(qiáng)，更容易吸引普通讀者的眼球，大大提高傳播效率。蔡博宇等調(diào)查了用戶在微信公眾平臺對醫(yī)學(xué)科普類文章的閱讀情況，發(fā)現(xiàn)用戶對醫(yī)學(xué)科普文章的閱讀偏好較明顯[7]。2017年9月26日，Nature Research微信公眾平臺推送了一篇科普文章，標(biāo)題為《人類對于貓的喜愛，造就了世界上最成功的寄生蟲》（原文是于2017年3月29日發(fā)表在《自然》的“Parasites： Kitty carriers”），這篇短文用通俗易懂的語言向讀者闡釋了家貓與弓形蟲的關(guān)系，以及如何避免弓形蟲的方法，吸引了大量讀者的關(guān)注，點(diǎn)擊量為21917，點(diǎn)贊量為135（統(tǒng)計時間截止到2017年10月7日）。果殼科學(xué)人微信公眾號于2017年10月7日轉(zhuǎn)載了這篇文章，當(dāng)天轉(zhuǎn)載量就達(dá)到了3418次，點(diǎn)贊量為58。因此，通過新媒體將科研論文變成科普文章進(jìn)行傳播，可以在短時間內(nèi)產(chǎn)生很好的傳播效果。endprint

科普類文章面對的讀者群體很寬泛，不同層次的讀者都易于接受。對于普通大眾而言，科普類文章向他們普及了科學(xué)知識，提高了他們的科學(xué)素質(zhì)，也可以激發(fā)他們的研究興趣；對于純科研工作者而言，科普類文章可以幫助他們盡快獲取論文信息并選擇所需信息，按圖索驥，獲取原文進(jìn)行更深入的研究。因此，將某些科研論文變成科普類文章再進(jìn)行傳播是一項不錯的選擇。

3.學(xué)術(shù)期刊論文化身為視頻及音頻

新媒體時代，學(xué)術(shù)期刊作為傳播和傳承科學(xué)知識的重要載體，僅有文字和圖片已不能滿足讀者的閱讀需求。讀者面臨信息嚴(yán)重超載的境況，對純文字類論文有排斥感，而視頻或音頻內(nèi)容更加豐富直觀，立體感強(qiáng)，可以給讀者帶來不一樣的感受，傳播效率會更高。對學(xué)術(shù)期刊論文來講，尤其是論文中一些重現(xiàn)性差的實(shí)驗(yàn)，視頻可以幫助讀者盡快了解實(shí)驗(yàn)過程，節(jié)約讀者和研究者的時間，并保證實(shí)驗(yàn)的真實(shí)準(zhǔn)確。例如，最近韓春雨團(tuán)隊發(fā)明了一種新的基因編輯技術(shù)（NgAgo-gDNA，曾被吹捧為“諾獎級的成果”），并將相關(guān)論文發(fā)表在《自然-生物技術(shù)》上。該論文一經(jīng)發(fā)表，就受到了世界上眾多研究者的關(guān)注，大量科研工作者重復(fù)他的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，但都沒有成功。后來，由國內(nèi)外20家實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人聯(lián)名撰寫的一篇名為“Questions about NgAgo”的文章在Protein & Cell雜志上發(fā)表，提出無法重復(fù)韓春雨的NgAgo實(shí)驗(yàn)[8]。迫于各方面的壓力，2017年8月2日，韓春雨等5位作者在《自然-生物技術(shù)》期刊上發(fā)布了在線撤稿聲明，稱“因?yàn)榭蒲薪缫恢睙o法用我們論文中提供的實(shí)驗(yàn)方案把論文圖4中的關(guān)鍵結(jié)果重復(fù)出來，我們決定撤回我們的這項研究”[9]。試想一下，這類難度高、重復(fù)性差的實(shí)驗(yàn)論文如果有清晰的視頻等做輔助，就可以幫助讀者更快速地獲取該論文的核心內(nèi)容，并給后續(xù)的研究者提供很大的幫助，節(jié)約大量的物力和人力。實(shí)際上，《自然》向來重視學(xué)術(shù)論文和“音頻與視頻”的融合傳播，在其官網(wǎng)的重要位置設(shè)有獨(dú)立的“Audio & Video”欄目，并定期向讀者推送視頻或音頻文件。這些文件一般是該期重點(diǎn)推介的論文或者某些作者的訪談等，可以幫助讀者了解某些論文的思路、核心內(nèi)容或者突破點(diǎn)等。尤其是視頻，畫面唯美，場面宏大，給讀者帶來強(qiáng)烈的震撼，傳播效果遠(yuǎn)勝于其他傳播方式。

4.緊抓社會熱點(diǎn)

長久以來，對社會影響較大的國內(nèi)外重大事件，因?yàn)槟芤鹕鐣鹘绲膹V泛關(guān)注，成為廣播、電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)等追逐的社會熱點(diǎn)，而與學(xué)術(shù)期刊關(guān)聯(lián)不大。這其中有兩個方面的原因。一方面，學(xué)術(shù)成果的產(chǎn)生需要較長的過程，加上學(xué)術(shù)期刊傳播速度慢與傳播媒介單一，因而很難追逐社會熱點(diǎn)；另一方面，有些熱點(diǎn)事件與學(xué)術(shù)無直接關(guān)系或關(guān)系不大，學(xué)術(shù)期刊通常很難從中策劃選題。實(shí)際上，并不是所有社會熱點(diǎn)都與學(xué)術(shù)期刊無關(guān)。長期以來，學(xué)術(shù)期刊自身的出版時滯性、網(wǎng)絡(luò)傳播速度緩慢以及效果不佳，導(dǎo)致期刊出版人對社會熱點(diǎn)的關(guān)注度較低，這對學(xué)術(shù)期刊而言是一種損失。相對于廣播、電視等媒體，“社會熱點(diǎn)+學(xué)術(shù)期刊獨(dú)有的理論支撐+高效的網(wǎng)絡(luò)傳播”將是學(xué)術(shù)期刊傳播的巨大突破。目前，一些學(xué)術(shù)期刊已經(jīng)開通了“優(yōu)先出版”來消除出版時滯性的缺點(diǎn)，加上各大網(wǎng)站及其“兩微一端”的助推，有強(qiáng)大理論支撐的熱點(diǎn)期刊論文將會獲得高于其他媒體的閱讀量。如2017年2月26日，“順豐上市”社會熱點(diǎn)一出，多家報紙競相報道。因?yàn)闊o法統(tǒng)計網(wǎng)絡(luò)傳播的下載閱讀量，暫時以在中國知網(wǎng)查到的數(shù)據(jù)做比較。2017年3月6日《中國聯(lián)合商報》刊發(fā)的《順豐上市不是上岸快遞對接資本呈新格局》的下載量僅有73次；而劉姝滟發(fā)表在期刊《商場現(xiàn)代化》上的文章《借殼上市熱潮之順豐轉(zhuǎn)型融資》，獲得了1074次的下載量，被引2次，若加上有效的網(wǎng)絡(luò)傳播將會引起更多的關(guān)注，這說明學(xué)術(shù)期刊緊跟社會熱點(diǎn)是不錯的選擇。有理論支撐，再加上網(wǎng)絡(luò)有效傳播，會大大提高受眾對學(xué)術(shù)期刊的關(guān)注度。2017年10月，諾貝爾獎陸續(xù)揭曉，讀者尤其是一些科研工作者會十分關(guān)注諾貝爾獎相關(guān)新聞及熱點(diǎn)。一些學(xué)術(shù)期刊出版人抓住這個時機(jī)，借諾貝爾獎的東風(fēng)通過自己的網(wǎng)站或平臺向讀者推介相關(guān)新聞，以提高讀者對期刊的關(guān)注度。如Nature自然科研微信公眾平臺在第一時間推送了多條與諾貝爾獎有關(guān)的文章，吸引了大量讀者點(diǎn)擊閱讀。《分析化學(xué)》編輯部也在微信公眾平臺推出《2017諾貝爾化學(xué)獎揭曉，得獎的是物理學(xué)家》一文，緊抓社會熱點(diǎn)，又與該刊相貼合，給讀者留下了深刻的印象。

浙大新規(guī)襲來，使以網(wǎng)絡(luò)傳播為主的網(wǎng)絡(luò)文化成果登上學(xué)術(shù)界的舞臺，與學(xué)術(shù)成果并肩成為傳播與傳承文化成果的一支重要力量。從國家、社會、高校及讀者等對網(wǎng)絡(luò)傳播的支持可以看出，新媒體時代網(wǎng)絡(luò)傳播將越來越重要。學(xué)術(shù)期刊出版人必須有這種敏感性和前瞻性，重視期刊內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)傳播。紙媒時代，晦澀難懂的學(xué)術(shù)期刊成果的傳播完全依靠文字，傳播障礙大。新媒體時代，網(wǎng)絡(luò)傳播形式豐富多樣，可以將晦澀難懂的學(xué)術(shù)論文轉(zhuǎn)化成另一種形式來傳播，例如導(dǎo)讀、科普文章、視頻及社會熱點(diǎn)文章等，這就增加了學(xué)術(shù)期刊成果的可讀性和趣味性，大大增強(qiáng)了學(xué)術(shù)期刊的網(wǎng)絡(luò)傳播力。

參考文獻(xiàn)

[1]教育部辦公廳. 教育部辦公廳關(guān)于開展高校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)專項試點(diǎn)工作的通知[EB/OL]. （2013-11-01） [2017-09-12]. http：//old. moe. gov. cn//publicfiles/business/htmlfiles/moe/s7060/201407/172203. html.

[2]中共中央宣傳部 中共教育部黨組關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高校宣傳思想工作隊伍建設(shè)的意見[EB/OL]. （2015-09-30） [2017-09-15]. http：//www. moe. edu. cn/srcsite/A12/moe_1416/s255/201510/t20151013_212978. html.

[3]教育部2017年工作要點(diǎn)[EB/OL]. （2017-02-14）

[2017-09-16]. http：//www. moe. edu. cn/jyb_xwfb/moe_164/201702/t20170214_296203. html.

[4]吉海濤，郭雨梅，郭曉亮. 學(xué)術(shù)期刊與新媒體的融合：機(jī)遇·挑戰(zhàn)·對策[J]. 編輯學(xué)報，2015（5）：412

[5]游濱. 學(xué)術(shù)期刊數(shù)字化發(fā)展趨勢及因應(yīng)策略[J]. 編輯之友，2016（11）：36-41.

[6]張新玲，謝永生. 科技期刊圖形摘要存在的問題及處理對策[J]. 科技與出版，2015（6）.

[7] 蔡博宇，徐志杰. 微信公眾平臺上閱讀醫(yī)學(xué)科普文章行為的調(diào)查[J]. 中國公共衛(wèi)生管理，2016（6）：783-787.

[8]中外20家實(shí)驗(yàn)室發(fā)表文章 聲稱無法重復(fù)韓春雨實(shí)驗(yàn)[EB/OL]. （2016-11-16） [2017-10-13]. http：//tech. sina. com. cn/d/f/2016-11-16/doc-ifxxsmic6437717. shtml.

[9]韓春雨事件”始末：“諾獎級研究”為何走向了撤稿[EB/OL]. （2017-08-08） [2017-10-13]. http：//www. cqtimes. cn/news/article/id/2200317/nowCat/51. html.endprint