“書香中國”背景下長沙市高校經(jīng)典文學作品閱讀推廣研究

陳雅琪　姜慧敏　段晨野　胡盼　李博歐

摘要：在知識時代、信息時代，全民閱讀已經(jīng)成為我國提高國民素質(zhì)和提高國家綜合競爭力的重要文化發(fā)展戰(zhàn)略。高校閱讀是全民閱讀的重要組成部分，文學經(jīng)典閱讀也是全民閱讀的重要一環(huán)。本研究在全民閱讀的背景下，對長沙市高校經(jīng)典文學作品閱讀推廣活動進行調(diào)查研究并且提出對策，以更好地提升大學生的文學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生健全人格，提高大學生的文化軟實力。

關鍵詞：經(jīng)典文學 閱讀推廣 問題及對策

中圖分類號：G4文獻標識碼：A文章編號：1009-5349（2017）24-0013-02

所謂“經(jīng)典文學作品”指具有典范性、權威性的，經(jīng)久不衰的傳世之作，經(jīng)過歷史選擇出來的最有價值的最具代表性的最完美的文學作品。經(jīng)典文學在經(jīng)歷時間的檢驗與篩選后，其思想具有面向大眾的特點，更能發(fā)人深省，引人共鳴。在2015年召開的第十二屆全國人民代表大會第三次會議中，國務院總理李克強提出：“倡導全民閱讀，建設書香社會?！边@是第二次將全民閱讀寫入政府工作報告，并在報告中首次提出“建設書香社會”。只有通過閱讀經(jīng)典文學作品，獲取知識及思想上的提升，才能順利地“建設書香社會”。在2010—2013年間，全國國民閱讀報告顯示，青少年的閱讀量4年平均分別為999本，1067本，796本，897本。而據(jù)復旦大學調(diào)查，目前大學生閱讀本專業(yè)經(jīng)典著作的只有228%（趙欣，2016），不僅長沙市各大高校閱讀現(xiàn)狀堪憂，全國國民閱讀景氣也較為低迷。高校是文化傳承的重要基地，是推動全民閱讀的重要力量，因此高校圖書館在推廣文學經(jīng)典閱讀方面具有義不容辭的責任，在推動文學經(jīng)典閱讀活動的社會普及方面應該有更為長效的推廣措施。（王麗娟，2015）

一、研究設計

（一）研究對象與目標

本次調(diào)查對象為長沙市各大高校學生，主要以湖南大學、中南大學、湖南師范大學、湖南商學院、涉外經(jīng)濟學院、湖南第一師范學院等大學的不同專業(yè)的學生為特定研究對象，課題組通過問卷調(diào)查和對話訪談等方式對市內(nèi)大學生展開調(diào)查，并采集數(shù)據(jù)，通過整理分析調(diào)查數(shù)據(jù)，了解大學生在校期間對經(jīng)典文學作品的研讀趨勢，研讀需求及研讀率，并針對不同專業(yè)、不同年級對經(jīng)典文學的研究現(xiàn)狀分開統(tǒng)計。進而分析長沙市各大高校學生的閱讀率及不同經(jīng)典文學作品對其的吸引力，從而針對各層面不同現(xiàn)象提出策略，以提升閱讀率。在開展調(diào)查問卷的同時，研究組也采訪了50名不同大學不同專業(yè)的大學生，收集研究對象對經(jīng)典文學作品閱讀的看法及有效提升各高校學生對經(jīng)典文學的閱讀率的建議。

（二）研究方法與調(diào)查內(nèi)容

本課題的研究方式分為問卷調(diào)查和實時走訪，調(diào)查問卷設計為“長沙市高校學生經(jīng)典文學閱讀問卷調(diào)查”，本次調(diào)查在湖南多個不同高校的不同專業(yè)大學生中發(fā)放調(diào)查問卷，共發(fā)放300份，回收282份，有效問卷275份，有效率為975%。該問卷共10個問題，包括各高校學生的年級，專業(yè)，閱讀原因，閱讀作品類別，閱讀方式，對所在高校圖書館閱讀資源的看法及建議。并走訪了各個高校，隨機采訪了各年級不同專業(yè)的50名在校生，針對經(jīng)典文學閱讀這一現(xiàn)狀提出問題，談論閱讀感受及想法。

二、研究結果及問題分析

在本次總樣本為282份的調(diào)查中，關于經(jīng)典文學作品閱讀偏好各比例分別為：喜愛閱讀并把閱讀當成習慣的人占2123%，偶爾閱讀的人占4967%，183%的人很少閱讀，108%的在校大學生從不閱讀。從此數(shù)據(jù)中可看出，很大一部分學生并沒有把閱讀當成生活中不可或缺的部分，且主動閱讀意識不強烈。關于閱讀方式，6125%的人選擇電子圖書，3875%的人采取紙質(zhì)書籍，前者選擇性多且易攜帶。在閱讀書籍類別上，68%的學生承認自己主要閱讀中國古典文學，32%的學生閱讀外國文學頻率高于中國文學，其中在閱讀國外文學的人中，又以學習語言類專業(yè)學生居多。采訪人群中3367%的人表示對自己學校圖書館現(xiàn)有圖書資源不是很滿意，自己所需書籍不在圖書館藏書范圍內(nèi)，61%的人表示對圖書館藏書資源很滿意，523%的人表示不了解本校圖書館藏書情況。

以上數(shù)據(jù)表明經(jīng)典文學作品閱讀及推廣存在以下問題：

（1）當代大學生主動性閱讀意識不強，未能將閱讀培養(yǎng)成一種良好習慣，大多數(shù)大學生懷著一種功利性的態(tài)度去閱讀，在就業(yè)壓力、物質(zhì)誘惑、缺乏責任感等各種背景下，更多的是把閱讀當成應付考試、考查或臨時消遣的方法。

（2）當代大學生的“淺閱讀”現(xiàn)象嚴重，對經(jīng)典文學作品采取囫圇吞棗、不求甚解的方式閱讀。網(wǎng)絡的迅速發(fā)展使數(shù)字化閱讀更為普遍，但伴隨而來的是快餐文化，直接引起了閱讀的“碎片化”，削弱了學生在閱讀中的思考與揣摩，對經(jīng)典的理解甚為片面，膚淺。而這樣長期的“淺閱讀”無疑會造成大學生表達能力的衰退，逐漸喪失獨立思考的能力。

（3）高校圖書館圖書資源有限，各種數(shù)字資源較為有限，所藏紙質(zhì)圖書不能滿足當代大學生的需求，且推廣活動舉辦不足或宣傳力度不夠，學生對于本校圖書資源認識不足。

（4）閱讀推廣活動缺乏長期有效性。高校文學經(jīng)典閱讀推廣活動基本停留在理論介紹的表層，缺乏深入性的研究統(tǒng)計，系統(tǒng)性、專業(yè)性和整體性的研究不足。

（5）閱讀推廣活動機制不完善，大部分屬于應景式活動，未能在資源整合、人員配置及經(jīng)費管理上進行科學規(guī)劃和安排，缺乏完善的長效機制。

（6）閱讀推廣活動實效性不強。高校圖書館缺乏深入調(diào)研，未能掌握和了解讀者的真正需求。缺乏回訪，不了解讀者對推廣活動的真實感受以及喜愛的推廣活動形式。

三、經(jīng)典文學閱讀推廣活動方案

新時代語境下全民尤其是當代大學生更應意識到文學經(jīng)典閱讀推廣的必要性。文學推廣活動不應僅僅是浮于表面形式，更應認識到文學推廣活動創(chuàng)新和改革的重要性，從而使之成為一項具有整體性、持續(xù)性和實效性的常規(guī)工作，并建立起一個長期性的有效推廣機制，深化經(jīng)典文學作品閱讀在長沙市高校的推廣。（廖芳，2017）下面將分析經(jīng)典文學作品在高校推廣的活動方案。endprint