淺談高?；@球教學(xué)方法現(xiàn)狀與改進(jìn)對(duì)策

李榮光+孫賀

摘 要：隨著我國政府對(duì)于教育的重視程度越來越高，同時(shí)也意識(shí)到了身體鍛煉對(duì)于學(xué)生的重要性，而作為綜合性很強(qiáng)的項(xiàng)目籃球，它不僅可以起到鍛煉學(xué)生身體的作用，同時(shí)還可以使學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力增強(qiáng)，最有意義的是籃球可以增強(qiáng)學(xué)生的精神面貌。在平常的籃球教學(xué)里由于學(xué)校過多的看重技藝教學(xué)，這會(huì)使籃球的趣味性降低，學(xué)生也會(huì)因此不愛學(xué)習(xí)籃球。所以目前的高效體育籃球教學(xué)方法需要有一些改變，如此才能使得籃球運(yùn)動(dòng)可以發(fā)展的越來越好。

關(guān)鍵詞：高效體育；籃球教學(xué)現(xiàn)狀；解決對(duì)策

1 目前學(xué)?；@球教學(xué)的現(xiàn)狀

1.1 重視技術(shù)教學(xué)，忽視趣味性

在大部分的高校中，籃球都是學(xué)生非常喜愛的運(yùn)動(dòng)，尤其是男學(xué)生對(duì)于籃球最為熱愛，由于籃球不僅有很強(qiáng)的競技性還有很強(qiáng)的趣味性，即滿足了男學(xué)生喜歡競爭的天性又滿足了男學(xué)生好玩的天性。然而在實(shí)際的籃球教學(xué)中，很多老師為了良好的比賽成績，他們往往會(huì)忽視學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)興趣方面的需求，而過度專注籃球技能技術(shù)的訓(xùn)練。雖然高強(qiáng)度嚴(yán)格認(rèn)真的訓(xùn)練會(huì)讓學(xué)生得到更大的進(jìn)步，也會(huì)使得學(xué)生在比賽脫穎而出，可是這會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生厭煩心理，從而導(dǎo)致學(xué)生在接受籃球訓(xùn)練中由主動(dòng)變?yōu)楸粍?dòng)。

1.2 重實(shí)踐輕理論

對(duì)于籃球這種運(yùn)動(dòng)來講，重視實(shí)踐教學(xué)而輕視理論教學(xué)本是普遍尋常的，但是隨著今年來籃球運(yùn)動(dòng)的不斷發(fā)展，如今對(duì)于籃球教學(xué)重視技術(shù)輕視理論教學(xué)的趨勢(shì)越來越大，在教學(xué)中老師對(duì)于學(xué)生的技術(shù)能力著重培養(yǎng)，而忽略掉了對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)素質(zhì)的培養(yǎng)。而傳統(tǒng)的籃球教學(xué)模式一般都是為少年運(yùn)動(dòng)員初級(jí)訓(xùn)練所形成。教學(xué)內(nèi)容往往都是技術(shù)或者規(guī)范性等需求。

1.3 需要科學(xué)的考核方式

在目前高校的體育籃球考試中，其中最為主要的是技術(shù)項(xiàng)目考核，但是籃球的考試內(nèi)容往往在某方面不盡人意，有些高校的體育籃球考試中經(jīng)常會(huì)過度重視技術(shù)是否達(dá)標(biāo)，但對(duì)于每個(gè)學(xué)生訓(xùn)練時(shí)的表現(xiàn)以及根據(jù)個(gè)人進(jìn)步大小等方面都不予考核。這是由于籃球?qū)τ趯W(xué)生的身高體重等有著很高的要求，一些學(xué)生即便通過努力也會(huì)得不到高分，他們的身體素質(zhì)受到先天限制，而有一些學(xué)生的身體素質(zhì)先天良好，天賦很高，更容易獲得好成績。所以我們可以看出，這種評(píng)價(jià)方式并不科學(xué)，它忽視了學(xué)生個(gè)人的進(jìn)步成長考核，忽視了學(xué)生的潛能發(fā)展，進(jìn)而導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)籃球的學(xué)習(xí)興趣減弱。

2 改革對(duì)策

當(dāng)前來看，舊有的教學(xué)思想已經(jīng)無法適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)需要了，所以我們應(yīng)該加強(qiáng)改革力度，著重進(jìn)行教學(xué)思想上的創(chuàng)新，建立一套科學(xué)的教育理念，保證教學(xué)目標(biāo)能夠完善落實(shí)，進(jìn)而給高效籃球課程的教學(xué)工作提出具體的改革方向。

2.1 娛樂化教學(xué)

運(yùn)動(dòng)是人類的維持生命活動(dòng)的根本，所以若要提高人們的精神素養(yǎng)，要將運(yùn)動(dòng)、健康等思想注入人們的腦海里，而籃球不僅具有娛樂性質(zhì)，還具有一定的健身功能。所以對(duì)于籃球這類綜合功能的運(yùn)動(dòng)要予以重視。而在高校體育籃球課中，尤其在教學(xué)的過程，要減少枯燥，增加趣味性，如此能讓學(xué)生在娛樂中得到鍛煉和學(xué)習(xí)，起到事半功倍的作用。例如在籃球教學(xué)中，教師可以利用籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)自帶的競技性開展一系列的對(duì)抗游戲，一方面可以讓學(xué)生體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)帶來的快了，另一方面也可以提高學(xué)生的籃球技術(shù)，在快樂中達(dá)到教學(xué)目的。但是對(duì)于教學(xué)活動(dòng)來說，教師也應(yīng)該采取相應(yīng)的手段來提高學(xué)生的積極性和參與度，保證全員都能夠投入到教學(xué)中來。

2.2 籃球教學(xué)中開展因材施教的教學(xué)方式

高校中，每個(gè)學(xué)生的體育籃球成績不一樣，這就需要教師充分考慮學(xué)生的具體情況，從實(shí)際出發(fā)制定相應(yīng)的教學(xué)方法和教學(xué)計(jì)劃。發(fā)掘籃球基礎(chǔ)好且具有良好學(xué)習(xí)天賦的學(xué)生的潛力，并采取個(gè)人指導(dǎo)、推薦校內(nèi)籃球訓(xùn)練等舉措培養(yǎng)他們。針對(duì)籃球基礎(chǔ)成績差的學(xué)生，老師關(guān)心他們的個(gè)人心理和身體情況，為他們尋找到原因，并結(jié)合具體情況制定方案開展教學(xué)。

2.3 重視培養(yǎng)學(xué)生的興趣

當(dāng)前高校體育應(yīng)當(dāng)積極推崇健康第一、終身體育的指導(dǎo)思想，將籃球運(yùn)動(dòng)作為一種文化進(jìn)行普及推廣，在籃球教學(xué)中以運(yùn)動(dòng)技能、身體素質(zhì)、行為意志及道德品質(zhì)和思維方式等對(duì)學(xué)生開展全面教育?；@球技術(shù)技能的培養(yǎng)，是學(xué)生實(shí)現(xiàn)終身體育鍛煉的基礎(chǔ)。因此，以技術(shù)與技能教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生籃球鍛煉，保證學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中形成協(xié)作團(tuán)結(jié)的優(yōu)秀品質(zhì)，在籃球運(yùn)動(dòng)中獲得輕松從而更好的投入到學(xué)習(xí)、生活與工作中。

2.4 考核要求的靈活化

高校學(xué)生的體育能力參差不齊，因而要求學(xué)校和老師須根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活設(shè)置。例如投籃訓(xùn)練中，對(duì)身體素質(zhì)好、技能強(qiáng)的學(xué)生要嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)要求，對(duì)身體素質(zhì)較差的學(xué)生則可以設(shè)定為只要按基本動(dòng)作完成便為合格。教學(xué)中，對(duì)于進(jìn)步大、技術(shù)動(dòng)作規(guī)范的學(xué)生給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，發(fā)揮學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)的主觀能動(dòng)性，由此提高整體教學(xué)效果。此外，教師還可以運(yùn)用合作教學(xué)策略培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的溝通合作能力，通過課堂中的互動(dòng)互助提高教學(xué)效果。

3 高校籃球教學(xué)的改革方向

基于高校教學(xué)方法出現(xiàn)的問題的分析，結(jié)合籃球教學(xué)的特征，學(xué)者們從不同視角，提出的對(duì)策也不盡相同，各有側(cè)重。歸納綜述大致有以下幾個(gè)方面：

3.1 學(xué)校方面

高校應(yīng)進(jìn)一步完善教學(xué)評(píng)估制度；進(jìn)一步改革高校教學(xué)管理制度；建立有效的激勵(lì)和競爭機(jī)制等。各高校應(yīng)選派工作作風(fēng)好、業(yè)務(wù)素質(zhì)高的人員充實(shí)到高教研究、教研科等部門，以便能更好地指導(dǎo)和推動(dòng)全校的教學(xué)方法改革的工作。

3.2 教師方面

高?；@球教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)理論；注重綜合運(yùn)用教學(xué)方法；進(jìn)行創(chuàng)造性教學(xué)；積極提倡啟發(fā)、討論式教學(xué)方法；課內(nèi)與課外相結(jié)合。積極采用現(xiàn)代化教學(xué)手段；改革傳統(tǒng)的成績考核方法；重視科研活動(dòng)。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)；重視學(xué)生的情緒生活。

3.3 學(xué)生方面

在校學(xué)生要重視和發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體作用。增強(qiáng)自身的實(shí)踐能力；發(fā)揮自己的創(chuàng)新精神；培養(yǎng)合作意識(shí)；培養(yǎng)競爭能力。改變對(duì)籃球的學(xué)習(xí)方式，從單一、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式向多樣化的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)能力，充分調(diào)動(dòng)創(chuàng)造力進(jìn)一步發(fā)掘潛能。

4 現(xiàn)有籃球教學(xué)研究的不足

現(xiàn)有對(duì)高校課堂教學(xué)方法的研究缺乏系統(tǒng)性和整體性的調(diào)查統(tǒng)計(jì)研究，更缺少科學(xué)的量化研究。由此看出，進(jìn)行一個(gè)深入、系統(tǒng)、詳細(xì)地高校課堂教學(xué)方法現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策分析是很有必要的，也是很有意義的。

5 結(jié)論

本篇論文通過對(duì)傳統(tǒng)體育籃球教學(xué)現(xiàn)狀的分析，提出了籃球教學(xué)的不足，并針對(duì)具體問題從老師和學(xué)生及教學(xué)模式、考核方式等多個(gè)方面提出相應(yīng)的解決對(duì)策，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生在體育籃球教學(xué)中不僅鍛煉身體，而且能夠?qū)崿F(xiàn)身心的全面發(fā)展。

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