談初中數(shù)學(xué)高效教學(xué)的實現(xiàn)

李玉寶

摘要：課堂教學(xué)是師生活動的中心環(huán)節(jié)和基本組織形式，是學(xué)生獲取知識、鍛煉能力和提高各種技能的主要途徑。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施，作為新課程的實踐者，我們每位初中數(shù)學(xué)教師必須盡快行動起來，積極打造“高效課堂”，為新課程的實施做好準(zhǔn)備。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；高效教學(xué)；數(shù)學(xué)教學(xué)

講究課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效性是師生共同的追求目標(biāo)，在減負(fù)教育新政的課改形勢下，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的主陣地勢必落到課堂上來，因此對于現(xiàn)有很多教師課堂的教學(xué)時間不夠用，利用晚自習(xí)、周末時間來補課，使得老師疲憊學(xué)生更累，自己的教學(xué)效果還不理想，也影響了其它科目的正常教學(xué)，根據(jù)筆者的工作經(jīng)驗，我認(rèn)為教師應(yīng)從以下幾個方面來打造高效課堂：

一、認(rèn)清高效數(shù)學(xué)教學(xué)的特征

1.把握好數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo) 《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動，內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)采用不同的表達方式，以滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求。有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。由于學(xué)生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同，而且數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)當(dāng)是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。由此可見，學(xué)生的發(fā)展不僅僅限于認(rèn)知方面的發(fā)展，而是全面和諧的發(fā)展，使學(xué)生在數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)能力、情感態(tài)度和價值觀上的全面提高和發(fā)展。作為一名數(shù)學(xué)教師，我們一定要把握好這個目標(biāo)，才可以實現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)的高效性。

2.力求做到“高收效，低消耗” 數(shù)學(xué)教學(xué)的高效性應(yīng)該從兩個方面來衡量：一是學(xué)生在時間投入方面，是指學(xué)生能夠充分利用時間，全身心、積極主動地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)；二是在結(jié)果方面，是指學(xué)生不但能夠熟練地掌握知識，還要培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)有的能力。對學(xué)生來說，時間是最為寶貴的，如果我們浪費了學(xué)生寶貴的時間，沒能指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，充分高效地利用時間，那么對學(xué)生的損失將是終生無法彌補的。所以，作為一名數(shù)學(xué)教師，我們要在珍惜學(xué)生時間的同時，讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識，形成數(shù)學(xué)能力，促進他們的成長。

二、注重有效的情境創(chuàng)設(shè)，為學(xué)生搭建學(xué)習(xí)的“腳手架”

數(shù)學(xué)教育家弗賴登塔爾認(rèn)為，良好的教學(xué)情境是實施有效教學(xué)的前提. 因此，精心創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情境是提高教學(xué)有效性的一項重要教學(xué)策略. 筆者在教學(xué)中根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計了一些帶有懸念的實際問題，力求在熟悉的生活環(huán)境中選擇最具“貼近度”的情境，激發(fā)學(xué)生探索的欲望.例如，在教學(xué)“加減法解方程組”時，可設(shè)置這樣的問題作為引入：小明媽媽昨天在水果批發(fā)市場買了2千克蘋果和5千克雪梨，共花了16元，小紅媽媽以同樣的價格買了2千克蘋果和4千克雪梨，共花了14元. 你知道蘋果和雪梨每千克的售價各是多少嗎？比一比，看誰求得最快.在解題的過程中，有的學(xué)生會根據(jù)題意列出方程組，繼而用代入法求出兩個未知的量；有的學(xué)生則能迅速得到雪梨的售價，從而算出蘋果的售價.

學(xué)生會產(chǎn)生疑問，這是為什么呢？此時，筆者發(fā)問：觀察兩位媽媽買的水果中有什么相同，如果抵消掉會怎樣？同學(xué)們很快就會說出“小明媽媽比小紅媽媽多買了1千克雪梨，多花了2元，所以雪梨每千克的售價為2元，然后算出蘋果的售價（16-2×5）÷2=3元 ”其實，同學(xué)們在解決問題的過程中就已經(jīng)蘊涵了樸素的加減消元思想。

三、融于實際，學(xué)以致用

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，是為了便于更好的去服務(wù)學(xué)生，應(yīng)用于生活。教師應(yīng)該將學(xué)生的平時生活中遇到的一些問題巧妙的與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)合起來，讓學(xué)生熟知并親近現(xiàn)實的生活，讓數(shù)學(xué)走進學(xué)生視野，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的作用與意義。例如：學(xué)習(xí)相似三角形中，我直接指著校園內(nèi)一個參天的旗桿說：“在沒有較大的工具情況下，我們利用相似三角形知識，能得出這旗桿的較準(zhǔn)確的高度，你們現(xiàn)在知道怎樣測量了吧?！比缓笾笇?dǎo)學(xué)生測量。這樣學(xué)生體會到了數(shù)學(xué)的價值及與生活的聯(lián)系，既學(xué)習(xí)了知識，又培養(yǎng)了興趣。

四、建立朋友式的師生關(guān)系

真心熱愛學(xué)生，贏得學(xué)生的信任，這是建立朋友式的師生關(guān)系的前提。只有讓學(xué)生感到你愛他，學(xué)生才能信任你，你講的話才有感召力，你的愿望才能得以實現(xiàn)。同時學(xué)生也會向你敞開心扉，經(jīng)常向你吐露心思，這樣你才能走進學(xué)生的心靈，使你的教育教學(xué)工作有針對性，有實效。為此，我認(rèn)為應(yīng)注意做到：一要理解和尊重學(xué)生，教育成功的秘訣在于尊重學(xué)生；二要以客觀公正、實事求是的科學(xué)態(tài)度對待全體學(xué)生?？陀^地看待全體學(xué)生，也有利于學(xué)生正確看待自己，找準(zhǔn)自己的位置，形成健康的心理狀態(tài)。教師應(yīng)該注意自己的教育方式、方法，對待學(xué)生應(yīng)一視同仁、一碗水端平。三是利用課余時間，再盡量去了解學(xué)生，充分的接觸是建立朋友式師生關(guān)系的基礎(chǔ)。利用課間的休息時間作為了解學(xué)生的最佳時機，這樣可以向?qū)W生指出他的錯誤或提出自己的建議。因為學(xué)生的自尊心都很強，所以應(yīng)針對不同的學(xué)生，用不同的方式向其指出錯誤或提出好的建議，學(xué)生極易接受。四是要放下身段，既在保證教育教學(xué)正常進行的前提下和學(xué)生打成一片，這樣學(xué)生才會沒有忌諱的在課堂中發(fā)揮自己，展示自己。

五、激發(fā)學(xué)生的樂趣

學(xué)生若是對數(shù)學(xué)有濃密的樂趣，就會發(fā)生強烈的求知欲望。作為數(shù)學(xué)教師應(yīng)在課堂教學(xué)中啟發(fā)和激發(fā)學(xué)生的樂趣。若是學(xué)生對數(shù)學(xué)發(fā)生了樂趣，他就會自動地學(xué)，效率將會獲得很大的提高。在樂趣中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)還可以減輕學(xué)生的心理壓力，將學(xué)習(xí)算作一種興奮的享受，從而發(fā)生積極自動的學(xué)習(xí)念頭。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，那么就在于你的導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計是否新穎，是否接近生活，是否能走進學(xué)生的心靈。

總之，數(shù)學(xué)教學(xué)改革是逐步累積的，提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性工作也不能一蹴而就，但只要每個數(shù)學(xué)教師積極投身于課堂教學(xué)改革，用自己的眼光發(fā)現(xiàn)問題，用自己的思考分析問題，用自己的智慧解決問題，多管齊下，共同努力，相信數(shù)學(xué)課堂必將充滿朝氣與活力，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果也一定能大大提高。

參考文獻：

[1]陳賽音. 初中數(shù)學(xué)高效課堂的創(chuàng)建[J]. 教育教學(xué)論壇，2014，（32）：93-95.

（作者單位：江西省贛州市崇義縣章源中學(xué) 341300）