淺談黨校思想政治教育工作中心理疏導(dǎo)的開展

劉麟??

摘要：思想政治教育是做人的基礎(chǔ)工作。黨的十七大報(bào)告中指出，加強(qiáng)對人的思想政治教育工作，注重人文關(guān)懷，使人能正確處理人際交往關(guān)系。注重人文關(guān)懷，在思想政治教育工作中開展心理疏導(dǎo)，能增強(qiáng)工作的親和力和教育的有效性。本文主要從心理疏導(dǎo)問題著手，分析了黨校思想政治教育中心理疏導(dǎo)的影響和重要性，并提出通過改善心理健康教育工作的辦法來增強(qiáng)黨校思想政治教育工作的有效性。

關(guān)鍵詞：思想政治教育；心理疏導(dǎo)；開展

思想政治教育工作要想做的徹底有效，要從人的實(shí)際心理出發(fā)，通過心理疏導(dǎo)方式鍛煉人的政治思考能力，培養(yǎng)積極健康的心理素質(zhì)，培養(yǎng)人對黨、對政治的符合社會正確道路的思想。黨校作為干部的思想培訓(xùn)基地，既要做好對黨員干部的思想政治工作，又要準(zhǔn)確把握黨校學(xué)員的思想中心，以及學(xué)員的心理特征，做好心理疏導(dǎo)工作，體現(xiàn)黨的人文關(guān)懷和確保思想政治工作的有效開展。人的思想覺悟、價值取向、道德品質(zhì)等都跟人的情感和認(rèn)知能力息息相關(guān)。所以做好思想政治工作要把握好人的心理狀態(tài)和內(nèi)心想法，才能培養(yǎng)黨校學(xué)員的健康心理，提高學(xué)員政治思想覺悟。

一、 心理疏導(dǎo)的內(nèi)涵

心理疏導(dǎo)就是用心理學(xué)知識通過溝通等方式對人的心理和認(rèn)知進(jìn)行調(diào)節(jié)，改變?nèi)说男袨楹鸵庵荆瑥亩恍┖唵蔚男睦硪蓡?，改善心理健康問題甚至達(dá)到是治療心理疾病等目的。當(dāng)下時代的發(fā)展和各種復(fù)雜信息的傳播，人的心理和思想認(rèn)知難免會或多或少地受到一些影響，根據(jù)一些心理知識和掌握這些誘病原因，對人進(jìn)行合理的心理溝通和心理疏導(dǎo)，能有效地解決人心理產(chǎn)生的問題，使人消除不良的心理，增強(qiáng)幸福感。人長期在困擾和憂郁的心理環(huán)境中生存，如果沒有良好的心理疏導(dǎo)和排除心理問題，不利于人的健康生活，也不利于思想道德建設(shè)，所以進(jìn)行有效的心理疏導(dǎo)是必要的。

（一） 心理疏導(dǎo)有助于黨校思想政治教育工作的提升

思想政治教育工作就是做人的思想工作，培養(yǎng)積極向上陽光的思想狀態(tài)。所以在思想政治教育工作中注重人的心理教育非常必要，也是和人性關(guān)懷理論相符合的。隨著社會的發(fā)展，以前的思想政治教育工作也逐漸顯示出其不足，影響了思想政治教育工作的有效性。思想政治教育要修正人不良的思想，培養(yǎng)正確的政治道路，要從人心理教育出發(fā)，以達(dá)到思想和心理的一致性。在思想政治教育中通過心理疏導(dǎo)的有效調(diào)節(jié)，放棄以前傳統(tǒng)思想政治教育的弊端，強(qiáng)調(diào)人心理和思想上的統(tǒng)一，把握人性的內(nèi)涵，關(guān)注人文關(guān)懷和弘揚(yáng)健康自由的發(fā)展理念。

（二） 心理疏導(dǎo)體現(xiàn)人文關(guān)懷

現(xiàn)代生活中的人們，應(yīng)該是人人平等的，不應(yīng)該以旁人的長相或者出身就對他產(chǎn)生排斥，也不能排擠任何貧窮或者富有的人。每個人的生活方式不同，個人生活的理念也不一樣，思想也錯綜復(fù)雜。每一個普通平民都是在法律上平等的，對人的教育也應(yīng)該是按照人人平等的原則進(jìn)行。以往開展思想政治教育過程中，通常指導(dǎo)工作都是按照執(zhí)教者的想法進(jìn)行的，甚至是在思想政治教育中強(qiáng)加自己的想法，扭曲的正常思想政治教育工作的意義和目的，對思想政治學(xué)習(xí)造成影響。現(xiàn)代關(guān)注人文關(guān)懷，強(qiáng)調(diào)人與人之間的和睦相處，思想政治教育也不再是教育工作者一面獨(dú)擋，教育工作應(yīng)該是教育者和學(xué)員互相之間協(xié)調(diào)的工作，思想教育應(yīng)該互相溝通，增強(qiáng)理解。心理疏導(dǎo)在思想政治教育中應(yīng)用可以慢慢化解人心理與思想政治的矛盾，培養(yǎng)人與人之間的和諧相處關(guān)系。

（三） 心理疏導(dǎo)增強(qiáng)人與人之間的交流

社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，人們每天都在忙碌，幾乎沒有很多時間停下來休息，更沒有時間停下來和別人親切交流。人們在工作中和生活中壓力越來越大，彼此之間的感情越來越淡，與人相處缺乏信任，導(dǎo)致人們的思想和價值觀發(fā)生極大改變。人們的知識可以慢慢積累，但是對心理的改變刻不容緩。思想政治教育工作在人們心理壓力重的情況下開展，難度也會無形之中增加，思想政治教育工作很難進(jìn)行。心理疏導(dǎo)既是提高思想政治教育工作有效性的需求，也是改變?nèi)藗兊乃枷雰r值觀、樹立人們正確的理想和新年的需要。心理疏導(dǎo)是新形勢下思想政治教育的有效改革，也是傳統(tǒng)思想政治教育的有效創(chuàng)新，有利于教育工作者了解學(xué)生的心理，改變傳統(tǒng)教育模式，有利于加強(qiáng)思想政治教育工作。

二、 黨校思想政治教育中心理疏導(dǎo)的特征

（一） 心理疏導(dǎo)具有目的性

心理疏導(dǎo)作為一種黨校思想政治教育的創(chuàng)新手段，具有很強(qiáng)的教育目的性。通過聆聽學(xué)員的心里想法和思想認(rèn)識，有針對性地進(jìn)行思想政治教育，通過心理疏導(dǎo)和溝通，緩解學(xué)員心理壓力，使得黨校思想政治教育工作更有序更有效地展開。心理疏導(dǎo)和心理溝通是一個緩慢的過程，不可能一下就解決學(xué)員的心理障礙和心理問題。心理疏導(dǎo)按照一定的步驟和順序，慢慢地實(shí)現(xiàn)教育者和被教育者之間的心理以及政治思想的統(tǒng)一，發(fā)揮心理疏導(dǎo)的作用，完成黨校的思想政治教育工作。

（二） 心理疏導(dǎo)具有動態(tài)性

人的心理活動可能是隨著時間的改變和對思想政治的覺悟慢慢改變的，那么在學(xué)員學(xué)習(xí)思想政治中，如果能夠了解到學(xué)員對思想政治覺悟的了解程度，那么對于教育工作者的思想政治工作也是一種有效促進(jìn)，方便思想政治工作的有效進(jìn)行。在與學(xué)員進(jìn)行心理疏導(dǎo)的過程中，通過了解學(xué)員的心理變化，慢慢使學(xué)員心理對思想政治有意識，使學(xué)員的心理和思想政治覺悟達(dá)到平衡，在長期的學(xué)習(xí)生活中可以跟蹤學(xué)員的心理狀態(tài)變化，逐漸改變學(xué)員的心理，增強(qiáng)學(xué)員學(xué)習(xí)思想政治教育的主動性，從而能夠更好地配合教育工作者，使政治教育工作能夠更加有效地展開。給學(xué)員進(jìn)行心理疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，能增強(qiáng)學(xué)員的意志力，培養(yǎng)學(xué)員的自信心，讓教育工作輕松和諧，也能增強(qiáng)思想政治教育工作的有效性。

三、 心理疏導(dǎo)在黨校思想政治教育中的應(yīng)用

（一） 了解學(xué)員需求

心理疏導(dǎo)不一定是針對嚴(yán)重的心理問題才進(jìn)行的，對于一些簡單的人心理認(rèn)識上的誤區(qū)或者矛盾也需要進(jìn)行心理疏導(dǎo)，以達(dá)到人心理認(rèn)識上的正確價值觀。在黨校思想政治教育中對學(xué)員進(jìn)行心理疏導(dǎo)，首先是在課堂上提出問題或者是在課后調(diào)查，了解學(xué)員們的心理，或者是根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教育工作者總結(jié)出的學(xué)員們的普遍需求，從而更有針對性地開展黨校思想政治教育工作，提升教育工作的有效性。對于老干部來講，喜歡嚴(yán)肅認(rèn)真的課堂，喜歡在課堂上運(yùn)用通俗易懂的教學(xué)形式學(xué)習(xí)思想政治教育知識。而對于年輕學(xué)員來說，比較不受拘束，而且對于傳統(tǒng)刻板的思想政治理論知識比較難以接受。所以在課堂上，為了提高教學(xué)有效性，同時也為了增強(qiáng)課堂的趣味性，吸引更多學(xué)生的注意力，可以不大夸其詞的講一些大道理，而是運(yùn)用一些技術(shù)手段來將抽象的思想政治教育知識具體化，運(yùn)用視頻等方式來講一些思想政治教育知識的例子，這樣就能大大提高學(xué)生們的注意力，同時加深知識的理解?？傊谥v課時要充分考慮學(xué)員們想要學(xué)什么，對思想政治有哪些覺悟和了解，以及解決學(xué)員的實(shí)際困惑，在思想政治教育中讓學(xué)生們體會到知識的靈活性，而且思想政治就在我們身邊。更加真實(shí)有效的教學(xué)方式能夠給予學(xué)生更深的思想政治知識體會，了解學(xué)員的心理也是對教育的有效提升。

（二） 心理疏導(dǎo)用情感增強(qiáng)思想政治教育的親和力

知識的學(xué)習(xí)和掌握離不開熱情，有激情的學(xué)習(xí)方式才能激發(fā)人學(xué)習(xí)的潛能。思想政治教育本是枯燥乏味的教育工作，教師在思想政治教育工作中如果沒有辦法調(diào)動學(xué)員學(xué)習(xí)激情，思想政治教育工作便很難開展。學(xué)習(xí)應(yīng)該是學(xué)員和教育工作者共同努力的，只是教育者一邊滔滔不絕，知識很難被學(xué)生掌握和記憶，思想工作很難做。通過對學(xué)員進(jìn)行合理的心理疏導(dǎo)，比方說通過有趣的教學(xué)形式，使教學(xué)教育工作更加貼切學(xué)生的生活，既能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時也為教育者樹立了威信，使得思想政治教育工作能夠更方便更順利的展開。教師和學(xué)生之間不應(yīng)該是對立的。而且在黨校學(xué)習(xí)的學(xué)生也基本都是成年人，無論是年齡還是學(xué)歷，甚至是思想政治覺悟和教師也沒有太大的差距，而且對于知識的學(xué)習(xí)應(yīng)該謙虛，教育者也要為學(xué)生考慮，用更多的情感來感化學(xué)生，與學(xué)生和睦相處，教育工作也就能更順利。

四、 總結(jié)

思想政治教育工作是做人的工作，是培養(yǎng)人正確的政治思想，完善人的思想品德，也是對人心理想法心理狀態(tài)的一種改變。黨校思想政治教育工作要切實(shí)地根據(jù)學(xué)員的內(nèi)心想法，通過心理溝通來對人思想困擾進(jìn)行疏導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生思想政治在學(xué)習(xí)中的主體作用，以更加親和的教育方式開展思想政治教育工作，把握黨校學(xué)員的心理特征，不斷增強(qiáng)黨校思想政治教育工作的有效性。

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