提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效益的策略研究

陳茂群

【摘 要】課堂教學(xué)是知識(shí)獲取的主要途徑，課堂教學(xué)效果直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)成績(jī)，同時(shí)也決定著學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)與教學(xué)效果。因此，教師應(yīng)該更加關(guān)注與重視新課改，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，將學(xué)生作為教學(xué)的主體，激發(fā)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性，提高學(xué)生獲取知識(shí)與應(yīng)用知識(shí)的能力，實(shí)現(xiàn)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效益的提高。

【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué)；課堂教學(xué)；效益

在各種因素的影響之下，我國(guó)的基礎(chǔ)教育依舊處于應(yīng)試教育的模式中，將考試與升學(xué)作為教育的主要目標(biāo)，導(dǎo)致很多學(xué)生雖然能夠取得較高的考試成績(jī)，但是在學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力等方面都存在缺陷。出現(xiàn)這些情況最為主要的原因就是教師的教學(xué)觀念較為陳舊，導(dǎo)致學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)較重。因此，實(shí)現(xiàn)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的減輕與課堂教學(xué)效益的提高是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的有效措施之一。

一、教學(xué)觀念現(xiàn)代化

教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變是一個(gè)根本的轉(zhuǎn)變。要使教學(xué)觀念現(xiàn)代化，應(yīng)做到以下三點(diǎn)：

首先，要實(shí)現(xiàn)四個(gè)“轉(zhuǎn)化”，第一，由以教師的“教”為中心轉(zhuǎn)化為以學(xué)生的“學(xué)”為中心。讓學(xué)生通過(guò)自己的努力理解的東西，才能成為自己的東西，才是他真正掌握的東西。第二，由以傳授知識(shí)為主轉(zhuǎn)化為以發(fā)展思維、提高能力和培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素與良好的個(gè)性品質(zhì)相結(jié)合?！傲己玫膫€(gè)性品質(zhì)主要是指：正確的學(xué)習(xí)目的，濃厚的學(xué)習(xí)興趣，頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，獨(dú)立思考、勇于創(chuàng)新的精神和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！钡谌?，由全班統(tǒng)一的教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為保底不封頂?shù)姆謱咏虒W(xué)目標(biāo)。第四，由追求做題數(shù)量轉(zhuǎn)化為提高做題質(zhì)量。因此，要求“教師游題海”，博覽群書(shū)、資料，精選例題、習(xí)題，以一當(dāng)十，觸類(lèi)旁通，從而使“學(xué)生駕輕舟”，達(dá)到既減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，又提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

其次，課堂教學(xué)過(guò)程中，要始終貫穿“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的思想。教師要積極引導(dǎo)學(xué)生參與教師精心安排的一系列教學(xué)活動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。

最后，課堂教學(xué)中要能體現(xiàn)出“兩全、三動(dòng)、一參與”。“兩全”即一是面向全體學(xué)生，對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，使所有學(xué)生都能進(jìn)行積極學(xué)習(xí)，二是通過(guò)因材施教，使全班學(xué)生都能掌握應(yīng)該掌握的知識(shí)；“三動(dòng)”即動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口；“參與”即讓學(xué)生積極地參與教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生主動(dòng)愉快地進(jìn)行學(xué)習(xí)，以收到良好的教學(xué)效果。

二、夯實(shí)教師自身的專(zhuān)業(yè)技能

所謂“師者，傳道授業(yè)解惑”，作為一名一線授課教師，出于對(duì)自身崗位的熱愛(ài)以及強(qiáng)烈的責(zé)任感，在各個(gè)方面都要讓學(xué)生為之尊敬，自身的專(zhuān)業(yè)技能就是最基本的。所謂學(xué)無(wú)止境，真正掌握一門(mén)知識(shí)并不是單純的具備教授給他人的能力，更重要的是在實(shí)踐過(guò)程中不斷的創(chuàng)新、突破，這些都是作為一名優(yōu)秀的教師自身專(zhuān)業(yè)技能組成的一部分。教師須把握學(xué)生的現(xiàn)有發(fā)展水平，找到最近發(fā)展區(qū)，充分發(fā)掘?qū)W生潛力，同時(shí)做到“精講”，即在課堂中須講解扼要，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，澄清模糊點(diǎn)，系統(tǒng)講授基本理論！基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，講得精確、精簡(jiǎn)、精彩，效果好、效率高。具體可以通過(guò)以下幾個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)的創(chuàng)新和突破，首先要具備敬業(yè)精神、發(fā)自肺腑關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，其次要在深度把握學(xué)生心理、及時(shí)進(jìn)行換位思考的前提下進(jìn)行課堂教學(xué)，從而促進(jìn)初中生數(shù)學(xué)教學(xué)水平的整體提高。

三、采用多媒體與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方式

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)在我們生活中的廣泛應(yīng)用，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的優(yōu)勢(shì)也逐漸走入學(xué)校課堂，因此，將多媒體融入傳統(tǒng)教學(xué)的教學(xué)方式是每位懂得與時(shí)俱進(jìn)的優(yōu)秀教師的選擇。多媒體教學(xué)的體現(xiàn)可以包括通過(guò)電腦進(jìn)行PPT演示，播放數(shù)學(xué)學(xué)科相關(guān)的音頻、視頻等等，甚至教師可以因材施教、有的放矢的制作適用于學(xué)生的flash動(dòng)畫(huà)，可以將原本古板的知識(shí)點(diǎn)趣味化、生動(dòng)化。這是一個(gè)逐漸走向智能的時(shí)代，作為“新時(shí)代”的教師，要靈活運(yùn)用各類(lèi)教學(xué)資源，敢于嘗試、不斷提升自身的綜合素質(zhì)。

四、增加學(xué)生在數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中的參與度

從初中教學(xué)的角度來(lái)看，尤其是針對(duì)剛從小學(xué)畢業(yè)的低年級(jí)學(xué)生，初中數(shù)學(xué)教師需要有效的引導(dǎo)學(xué)生將書(shū)本的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，從而讓學(xué)生養(yǎng)成更成熟的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如，在學(xué)習(xí)三角形相關(guān)知識(shí)的時(shí)候，可以組織學(xué)生進(jìn)行手工活動(dòng)，通過(guò)剪紙來(lái)認(rèn)識(shí)直角三角形、等腰三角形、等邊三角形等等，通過(guò)比較、組合、拼接三角形來(lái)體會(huì)三角形之間的關(guān)系、三角形與其他多邊形之間的關(guān)系。但在組織類(lèi)似的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，一定要讓學(xué)生扮演一個(gè)主導(dǎo)者的角色，老師只需要適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、指導(dǎo)，只有這樣，才能增加學(xué)習(xí)實(shí)踐中學(xué)生自身的參與度，從而對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生深刻印象，達(dá)到提高教學(xué)效益的目的。

五、適當(dāng)?shù)恼n堂討論促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、擴(kuò)展數(shù)學(xué)思維

在初中數(shù)學(xué)的教學(xué)中，老師為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，要適當(dāng)?shù)牧舫稣n堂討論的時(shí)間，讓學(xué)生體會(huì)到主人翁意識(shí)，主動(dòng)地思考各類(lèi)問(wèn)題。老師可以將學(xué)生分成不同的學(xué)習(xí)小組，拿出一個(gè)課題讓每個(gè)小組間積極討論研究，最后對(duì)比各組的結(jié)論，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)和賞識(shí)教育擴(kuò)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，并在輕松、愉快、民主的課堂教學(xué)中將知識(shí)的吸收與掌握水平最大化。

結(jié)語(yǔ)

數(shù)學(xué)作為一門(mén)工具學(xué)科，在新課標(biāo)改革后的課堂教學(xué)中更加扮演了舉足輕重的地位。尤其是初中數(shù)學(xué)的教學(xué)，在介于小學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)和高中數(shù)學(xué)的深化中間起到了承上啟下的關(guān)鍵作用。隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育改革的深化，初中數(shù)學(xué)教學(xué)更要在問(wèn)題中尋求新的發(fā)展與提升，上文從四個(gè)方面提出了提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效益的策略研究。誠(chéng)然，只有教師在自身專(zhuān)業(yè)技能的夯實(shí)、采用多媒體教學(xué)、增加學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的參與度、安排適當(dāng)?shù)恼n堂小組討論幾個(gè)方面完善自身的教學(xué)，我國(guó)初中數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量才會(huì)不斷提升。

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