• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      精騖八極馳萬里,心游萬仞攬青天

      2017-12-06 17:49:54黃娟娟
      新作文·中學作文教學研究 2017年11期
      關鍵詞:想象學生

      黃娟娟

      [配套教材:人教版七年級上冊第六單元]

      一、新課導入

      師:他用想象力這個神奇的羽翼,在文字的王國中駕輕就熟,縱橫馳騁。他為我們描繪出一個色彩斑斕,光怪陸離的世界。他就是親吻諾獎的莫言。科學家證實,青少年的聯(lián)想與想象能力最強,我就先來考考你們的聯(lián)想能力。說一說,看到這幅圖形,你想說些什么?

      (屏顯)

      生回答像一枚郵票、一個相框、一扇窗、一堵墻、一塊幕布、一方印章、漢字“口”、一座囚禁人的房子、一個瞭望塔、一個烽火臺、一個平板電腦、一個人的內(nèi)在品質(zhì)、一個美麗的空間、一面鏡子、一片潔白無垠的世界……

      【點撥:該活動旨在喚起學生參與課堂學習的積極性,激發(fā)學生的聯(lián)想能力,使學生迅速進入課堂情境中?!?/p>

      二、寫作導引

      (一)聯(lián)想

      師:同學們想到的有物品的名稱、抽象的漢字形體、一句話描繪的場景等,聯(lián)想的能力真強,讓老師感到意外。我們由圖形正方形想到了如此多,這種思維方式就叫——

      生(齊):聯(lián)想!

      師:請同學們齊讀聯(lián)想的定義。

      (屏顯)

      聯(lián)想——由某一事物想到與之相關的另一事物

      師:以傘為例,當我們看到傘時,你會想到 什么?

      生:蘑菇。

      生:油紙傘。

      生:地球的保護傘——臭氧層。

      師:臭氧層能保護地球上的生命免遭短波紫外線的傷害,因此被譽為地球上生物的保護傘。

      生:兒女的保護傘——我們的父母。

      師:由此及彼,這是相似聯(lián)想。

      生:天堂傘。

      生:白蛇傳。

      師:當我們由雨傘想到關于傘的故事,這是相關聯(lián)想。

      生:傘可以防曬、防雨。

      師:由下雨想到撐雨傘,想到不受雨淋的人們,這是因果聯(lián)想。

      生:可是傘阻礙了人親近雨水 、陽光。

      師:你這是反向聯(lián)想。

      生:比如父母的溺愛。

      師:是啊,同學們,我們的生活中還可以產(chǎn)生很多這樣的聯(lián)想。聯(lián)想點綴生活,智慧創(chuàng)造未來。德國兩名計算機黑客發(fā)明了一款音樂雨傘,讓灑落傘蓋的雨點演奏音樂。(生驚訝、歡呼)由聯(lián)想的四個角度出發(fā),我們發(fā)現(xiàn):古詩詞中也充滿了聯(lián)想。

      (屏顯)

      飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。

      不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀。

      商女不知亡國恨,隔江猶唱后庭花。

      無可奈何花落去,似曾相識燕歸來。

      師:飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。這是——

      生:相似聯(lián)想。

      師:飛流而下的瀑布猶如璀璨的銀河水落自九天。不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀。這是——

      生:相關聯(lián)想。

      師:二月春風如剪刀,先裁楊柳后杏桃。商女不知亡國恨,隔江猶唱后庭花。這是——

      生:因果聯(lián)想。

      師:商女不知亡國之恨而唱亡國之音,實則諷刺沉迷于歌舞升平的統(tǒng)治者。無可奈何花落去,似曾相識燕歸來。這是——

      生:反向聯(lián)想。

      師:對,花落去與燕歸來相對。

      【點撥:通過古詩詞來感悟、理解聯(lián)想的四種角度,既使知識的積累和運用融為一體,也為課堂增添了詩情畫意。】

      (二)想象

      師:生活中,我們運用聯(lián)想思維的同時,也不知不覺地在運用另一種思維,它就是——

      生(齊):想象!

      師:請同學們齊讀想象的定義。

      (屏顯)

      想象——在頭腦中創(chuàng)造出從未曾有過的新的形象

      師:看這段文字,請一位同學朗讀,其他同學想象。

      (屏顯,生朗讀)

      她想出了一個絕妙的創(chuàng)造人類的方法。她從崖壁上拉下一條枯藤,伸到一個泥潭里,攪成了渾黃的泥漿,然后提起枯藤,向四處揮灑。只見泥點濺落的地方,出現(xiàn)了許多叫著跳著的小人兒,和先前用黃泥捏成的小人兒一樣聰明美麗?!皨寢尅薄皨寢尅钡暮奥曉谒闹芑厥帯?/p>

      —— 選自《女媧造人》

      師:袁珂的想象使這個古老的神話真實感人。廣闊的天地,莽莽榛榛的原野,寂寞荒涼的氣氛,神通廣大的女媧披星戴月,忙碌疲倦地創(chuàng)造了人類。

      【點撥:聯(lián)系學過的課文點出想象的特質(zhì),簡潔有效?!?/p>

      (三)想象操練:奇妙字母

      師:實踐寫作中,聯(lián)想與想象是比翼雙飛的。你中有我,我中有你。這些字母讓你想到了什么?請你盡情放飛思緒,來番心靈漫游。

      (屏顯)

      A C D M

      (5分鐘后學生停筆,開始交流)

      生:A——細腳伶仃的圓規(guī)。

      生:A——只有腳踏實地,才能頂天立地。(教室里掌聲響起)

      生:C ——留個缺口,殘缺的美。

      生:C ——之所以圓不了,是因為半途而廢。

      生:C ——你的心靈之窗打開多大,你的世界就有多大。

      師:想象奇特,大膽合理。

      生:D——媽媽的圍裙。

      生:D—— 一張弓。

      師:想象精彩,開弓沒有回頭箭。

      生:M ——人生有巔峰,也有低谷。

      生:M ——享受慵懶的吊床時光。(學生們哈哈大笑)

      生:M ——對稱之美。

      師:你們有一顆敏銳的心,你們的智慧讓人嘖嘖稱贊。陶醉在你們的聯(lián)想與想象當中,老師也躍躍欲試。我們大家一起讀一讀這些詩句。

      (屏顯)

      A:會當凌絕頂,一覽眾山小。

      杜甫《望岳》

      C:問渠那得清如許,為有源頭活水來。endprint

      朱熹《觀書有感》

      D:小園香徑獨徘徊。

      晏殊《浣溪沙》

      M:正入萬山圈子里,一山放過一山攔。

      楊萬里《過松源晨炊漆公店》

      師:《望岳》是詩圣杜甫考進士落榜后于齊魯游歷時所寫。這句詩抒發(fā)了詩人向往登上絕頂?shù)膲阎?。那時,俯瞰眾山,眾山就會顯得極為渺小。《觀書有感》中小小的池塘因為有“源頭活水”的不斷輸入,所以永不枯竭,這就啟發(fā)我們,一個人的心靈要想清澈澄明,就得認真讀書,不斷補充新的知識?!朵较场芬辉~中,小園里,“我”在充滿花香的小路上獨自徘徊,哀而不傷?!哆^松源晨炊漆公店》一詩,當你不覺走進群山設下的圈套里,一山剛剛把你放過,另一山又把你攔住。

      【點撥:“奇妙字母”環(huán)節(jié)讓學生大腦活躍,在相互啟發(fā)、相互碰撞中,學生漸入佳境。老師及時點評和鼓勵,平等和諧。老師分享想象的詩句,旨在為學生展示更多的可能性,也將學生的思維訓練與語文學習緊密聯(lián)系起來?!?/p>

      (四)寫作實踐:創(chuàng)編故事

      (屏顯)

      巴爾扎克說過:“想象是雙腳站在大地上行進,他的腦袋卻在騰云駕霧。”

      師:這句話說明聯(lián)想和想象要自然恰切,要合情合理,還要尋求新意。在寫作過程中,我們既可以抓住事物間相似、相關、相反的聯(lián)系,做橫向的聯(lián)想;也可以窮通古今,面向未來,做縱向的聯(lián)想;甚至可以大膽虛構,超越時空。下面讓我們開啟聯(lián)想和想象的大門,看圖,創(chuàng)作一個小故事。

      (屏顯)

      (15分鐘后,學生寫作完畢,生展示并朗讀)

      親 情

      那株已經(jīng)發(fā)芽的植物,伸展著她的枝葉,好像在保護著旁邊的孩子。身邊的孩子也在努力成長,發(fā)芽,為了讓媽媽看到自己無比高大的樣子。如果有一天媽媽老了,他也會像小時候媽媽呵護自己一樣,即使再苦、再累也毫不畏懼。他怎能忘記,他發(fā)芽的過程中一直有媽媽的陪伴。

      孤 島

      這個年僅3歲的敘利亞小男孩,在沙灘上永遠地睡著了……這只是現(xiàn)在歐洲難民危機的一個縮影……若非自己國家已成人間煉獄,誰會冒死逃離故土?

      作為世界最古老文明發(fā)源地之一的敘利亞,要想遠離戰(zhàn)火蹂躪,就只能在國外尋求新的生活。這個陌生小男孩的悲劇,并非與你我無關,因為誰都不是一座孤島,如果不對極端主義和恐怖主義進行遏制,它們會席卷更多地區(qū)。

      祖國,我為你自豪

      在抗戰(zhàn)勝利70周年大閱兵現(xiàn)場,那顆為祖國祝福的心,在中華大地緊緊相連。無論你在哪里,這一刻,我們一起,為祖國點贊,為中國夢點贊!

      詩與遠方

      生活不只有現(xiàn)實的茍且,還有詩和遠方的田野。我敬佩這位女教師。這位女教師是2004年7月入職河南省實驗中學的,已經(jīng)在該校教書10余年。這是一種怎樣的愿望?這是一種怎樣的勇敢?這封被譽為“史上最具情懷”的辭職信,如此任性的辭職信,領導最后真批準了。這又是一種怎樣的寬容?這又是一種怎樣的大氣磅礴?

      詩和遠方并非遙不可及,多些想象,多些斑斕,“眼前生活的茍且”都會活成“詩和遠方”。

      匆 匆

      青春是本太倉促的書,翻過去了就再也翻不回來了。讀書是一次旅行,漫步的是自己的心靈。打開心扉,讓文字牽著思想遠行,沿途有山川河流,有旖旎風景。青春在知識的豐富中多彩,光陰在讀書的辛勤中盛滿。

      師:讓我們懷揣著小小的讀書夢想,攜手同心共筑中國夢。讓我們期待,歲月因書香而美麗,我們因書香而幸福!

      【點撥:根據(jù)眼前畫面、新聞熱點小試牛刀,學生的聯(lián)想與想象能力通過寫作呈現(xiàn)出來,教師側(cè)重于從內(nèi)容和情感方面對學生給予及時的評價。】

      三、拓展延伸

      師:關于聯(lián)想和想象,《文心雕龍》里有一段精彩描述:“寂然凝慮,思接千載;悄然動容,視通萬里;吟詠之間,吐納珠玉之聲;眉睫之前,舒卷風云之色?!碑斪骷异o靜地思考的時候,他可以聯(lián)想到千年之前;而在他的容顏隱隱地有所變化的時候,他已觀察到萬里之外去了;作家在吟詠推敲之中,就像聽到了珠玉般悅耳的聲音;當他注目凝思,眼前就出現(xiàn)了風云般變幻的景色。最后讓我們張開聯(lián)想和想象的雙翅,在欣賞視頻中讓思維飛得更高!

      (屏顯視頻—— 央視品牌《水墨篇》)

      師:這段精彩的視頻,由一滴墨,展開聯(lián)想和想象,利用水墨的暈染效果,讓人印象深刻。親愛的同學們,祝福你們,愿你們乘著聯(lián)想和想象的翅膀,精騖八極馳萬里,心游萬仞攬青天!

      【點撥:民族的才是世界的。古為今用,從經(jīng)典中汲取營養(yǎng),洋為中用,從兩個德國設計師主創(chuàng)的視頻中擷取靈感?!?/p>

      (江西省南昌市撫生路學校;330009)endprint

      猜你喜歡
      想象學生
      快樂的想象
      快把我哥帶走
      細觀察 多想象 善表達
      超乎想象的雨
      學與玩(2018年5期)2019-01-21 02:13:06
      《李學生》定檔8月28日
      電影(2018年9期)2018-11-14 06:57:21
      趕不走的學生
      這些并不是想象,有些人正在為擁抱付費
      中國化妝品(2018年6期)2018-07-09 03:12:42
      先想想再想象——看誰想得妙
      讀者(2017年15期)2017-07-14 19:59:34
      學生寫話
      沧州市| 仁化县| 新巴尔虎左旗| 贵州省| 宜君县| 五家渠市| 察隅县| 安岳县| 贵定县| 青海省| 磴口县| 正镶白旗| 虎林市| 蓬莱市| 西林县| 彝良县| 萨嘎县| 衡阳县| 安化县| 济南市| 榆社县| 高陵县| 砀山县| 安国市| 延川县| 连州市| 泰和县| 襄汾县| 格尔木市| 彭州市| 巩义市| 霍州市| 平乐县| 泰兴市| 曲松县| 沁阳市| 福海县| 十堰市| 延长县| 乐安县| 阿拉善盟|