高中信息技術(shù)教學(xué)中的德育滲透

馬林芳

摘 要：德育教育是高中教育中的重要組成部分，作為基礎(chǔ)學(xué)科之一的信息技術(shù)同樣承擔(dān)著德育的重任。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)學(xué)生道德規(guī)范產(chǎn)生很大的沖擊，學(xué)校的德育工作應(yīng)當(dāng)積極地去適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，因勢(shì)利導(dǎo)，探索新時(shí)代下的德育新模式，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：高中；信息技術(shù)；德育教育

計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)日益普及，上網(wǎng)取代了學(xué)生原來(lái)很多的課余活動(dòng)，這讓不少家長(zhǎng)和教師擔(dān)憂。為此，信息技術(shù)作為一門(mén)獨(dú)立課程在新課程體系中，如何加強(qiáng)信息德育教育成為一個(gè)全新的研究課題。本人從五個(gè)方面和大家共同探討，如何有機(jī)地將德育融合在高中信息技術(shù)教學(xué)中。

一、教師應(yīng)結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)全面深刻理解德育教育

德育的內(nèi)容十分豐富，在信息技術(shù)教學(xué)過(guò)程中要滲透哪方面的德育，教師首先要做到自己心里有數(shù)。新課程標(biāo)準(zhǔn)下信息技術(shù)課每周兩節(jié)，學(xué)生一般是不會(huì)把課堂以外的時(shí)間花在這門(mén)學(xué)科上的，即使在課堂上，學(xué)生對(duì)電腦的興趣高于一切，不可能坐在那里認(rèn)真地聽(tīng)信息技術(shù)老師去講德育。所以，作為信息技術(shù)教師，首先自己要對(duì)德育有一個(gè)全面深刻的理解，然后在教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，進(jìn)行德育滲透，做到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，不讓學(xué)生感到是在接受思想的教育，在潛移默化中學(xué)到一些做人的道理，接受深刻的思想教育，形成正確的價(jià)值觀、世界觀。

二、將愛(ài)國(guó)主義教育始終貫穿于學(xué)科教學(xué)

在信息技術(shù)課本中，沒(méi)有多少顯性的德育內(nèi)容，但只要稍加留意，注意發(fā)掘，就能發(fā)現(xiàn)德育材料無(wú)處不在。如通過(guò)介紹計(jì)算機(jī)發(fā)展史，使學(xué)生明白我國(guó)計(jì)算機(jī)的發(fā)展還很薄弱，要讓學(xué)生看到差距，產(chǎn)生危機(jī)感，明確責(zé)任，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義情感，從而鼓勵(lì)他們從小立志為國(guó)爭(zhēng)光。再如，在學(xué)習(xí)文字處理軟件時(shí)，可以介紹北京金山公司的WPS2000，指出它是中國(guó)人自己開(kāi)發(fā)的、適合于中國(guó)人使用的優(yōu)秀文字處理軟件，并重點(diǎn)向?qū)W生介紹王江民等國(guó)內(nèi)軟件開(kāi)發(fā)界的著名人物，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，激勵(lì)他們刻苦學(xué)習(xí)，做一個(gè)對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的人。

三、在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

學(xué)生愛(ài)護(hù)機(jī)房設(shè)備、遵守機(jī)房規(guī)則，這是德育滲透的最基本的起點(diǎn)。學(xué)生時(shí)期是養(yǎng)成良好習(xí)慣的黃金時(shí)期，我們應(yīng)該在信息技術(shù)教學(xué)過(guò)程中，尤其是在上機(jī)實(shí)踐過(guò)程中，教育學(xué)生要產(chǎn)生愛(ài)護(hù)計(jì)算機(jī)設(shè)備，正確規(guī)范的操作意識(shí)和行為，幫助學(xué)生形成良好的使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣。

在課堂上，教師要善于結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，注意分析教材中的思想教育因素，針對(duì)學(xué)生中存在普遍的、基礎(chǔ)的問(wèn)題進(jìn)行教育，循循善誘、曉之以理，使他們認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性。如在介紹計(jì)算機(jī)開(kāi)關(guān)機(jī)的步驟時(shí)，要讓學(xué)生知道正確的開(kāi)關(guān)機(jī)能保護(hù)電腦，而錯(cuò)誤的開(kāi)關(guān)機(jī)會(huì)損傷電腦，甚至?xí)茐碾娔X中的數(shù)據(jù)。

教師不但要具有淵博的知識(shí)，還要有良好的道德修養(yǎng)，是學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象，尤其應(yīng)該是學(xué)生道德修養(yǎng)的榜樣。教師在課堂示范教學(xué)和上機(jī)指導(dǎo)過(guò)程中，不但應(yīng)有良好的使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣，還要注意操作過(guò)程中點(diǎn)滴的影響，這樣才能為學(xué)生樹(shù)立榜樣，有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

四、在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中滲透德育教育

在教學(xué)中，一方面通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的法制觀念，教育學(xué)生遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲機(jī)房，上網(wǎng)瀏覽時(shí)選擇適合中學(xué)生看的內(nèi)容，并可以針對(duì)上網(wǎng)引發(fā)的各種道德問(wèn)題展開(kāi)討論，設(shè)立網(wǎng)上咨詢站；另一方面，教師上課時(shí)可以多投影一些精美的圖片，播放一些優(yōu)秀的音樂(lè)，使學(xué)生能夠通過(guò)正確的途徑感受美、欣賞美，從而提高欣賞水準(zhǔn)和鑒別能力，進(jìn)而增強(qiáng)自身的文化素養(yǎng)。從內(nèi)心深處自覺(jué)地抵御低級(jí)、庸俗、不健康信息的侵蝕。

要培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)“環(huán)保意識(shí)”。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)上充斥著很多不文明行為，如發(fā)送垃圾郵件甚至帶病毒的文件；捏造虛假信息；散布不健康內(nèi)容的郵件；欺騙或用不文明語(yǔ)言攻擊他人等。教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的網(wǎng)絡(luò)環(huán)保教育，提高學(xué)生的保護(hù)意識(shí)，使他們懂得維護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的重要性，教育學(xué)生文明上網(wǎng)，讓學(xué)生在濃厚的道德氛圍中感受道德，體驗(yàn)情感，最終形成良好的道德行為。

五、利用信息技術(shù)操作實(shí)踐課培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神

我們所處的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，更是一個(gè)合作的時(shí)代，個(gè)人的力量是有限的，只有多人的團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能超越個(gè)體認(rèn)知以及個(gè)體力量的局限性，才能發(fā)揮集體的通力作用從而將事情完成的更好，才能有所創(chuàng)新。

新課程標(biāo)準(zhǔn)提出“自主、合作、探索”的學(xué)習(xí)方式，在教學(xué)中要注意強(qiáng)化學(xué)生的合作觀念，使他們認(rèn)識(shí)到與人合作的重要性。信息技術(shù)課的實(shí)踐操作，由于其采用自主探索、小組合作的方式，因而非常適合培養(yǎng)學(xué)生與人合作的意識(shí)。如在學(xué)習(xí)文本信息的加工與表達(dá)時(shí)，可以結(jié)合今年我校建校一周年，要求學(xué)生做一份班級(jí)電子小報(bào)，內(nèi)容包括新文本、圖片、感想等，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。要解決這個(gè)問(wèn)題，學(xué)生就需要積極地與他人交流，主動(dòng)與同伴合作。根據(jù)學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)的程度將其搭配分組，小組內(nèi)有的組織文本，有的搜集圖片，有的設(shè)計(jì)版面，有的寫(xiě)感想，在完成任務(wù)的過(guò)程中，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。樹(shù)立學(xué)生敢于運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的信心，讓他們認(rèn)識(shí)到自己在集體中的作用，從而培養(yǎng)他們的協(xié)作精神，養(yǎng)成與他人合作的意識(shí)。

總之，在信息技術(shù)教學(xué)中進(jìn)行德育滲透，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、反復(fù)的、循序漸進(jìn)的工作。作為一名信息技術(shù)教師，要充分發(fā)揮學(xué)科特長(zhǎng)，深入挖掘教材的德育內(nèi)涵和搜集德育素材，加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，在課堂教學(xué)中有機(jī)地進(jìn)行德育滲透，在“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中達(dá)到德育、智育的雙重目的。endprint