淺談保持高段學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

劉新

【摘 要】小學(xué)生從三年級(jí)起開(kāi)始接觸英語(yǔ)這門(mén)課程。最初時(shí)對(duì)英語(yǔ)有著強(qiáng)烈的好奇心和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但隨著年齡的增長(zhǎng)以及英語(yǔ)知識(shí)含量的增多、難度的加大，加之農(nóng)村英語(yǔ)課教學(xué)缺乏相應(yīng)的語(yǔ)言環(huán)境，步入高年級(jí)時(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣正在逐漸減弱，一些學(xué)生甚至產(chǎn)生厭學(xué)、棄學(xué)的情緒。興趣是最好的老師，因此教師在高段英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)以保持學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣為基本出發(fā)點(diǎn)和最終追求目標(biāo)！

【關(guān)鍵詞】好奇心；學(xué)習(xí)興趣；逐漸減弱

學(xué)生上五年級(jí)以后，英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)難度也隨之加多加大，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣不是很大，上課往往不專心聽(tīng)講，發(fā)言不積極、成績(jī)下滑，他們覺(jué)得學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種負(fù)擔(dān)。保持高段學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣，是提高學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)和促進(jìn)思維發(fā)展的前提，正如古代教育家孔子所言：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”！

一、精心準(zhǔn)備好每一節(jié)英語(yǔ)課

上好每一節(jié)英語(yǔ)課的前提是精心準(zhǔn)備。要讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課產(chǎn)生濃厚的興趣并且繼續(xù)保持，對(duì)教師來(lái)說(shuō)一個(gè)挑戰(zhàn)，因此在備課中要嚴(yán)格要求自己。教師要對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程仔細(xì)研究，首先要備“教材”—對(duì)整節(jié)課重難點(diǎn)的把握，三維目標(biāo)的把握，整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，要緊緊圍繞《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》。其次是備“學(xué)生”——分析學(xué)情。教師要充分了解所有學(xué)生的英語(yǔ)水平，選擇合適的教學(xué)方式和方法，把握教學(xué)的難度，使他們保持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

二、給予學(xué)生更多的鼓勵(lì)

每個(gè)學(xué)生都希望自己在老師面前表現(xiàn)優(yōu)秀，高段學(xué)生也不例外。因此老師要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。在教學(xué)活動(dòng)中，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)要突出主體性。比如平時(shí)表現(xiàn)積極的學(xué)生回答問(wèn)題正確，我們可以說(shuō)：“Great、Wonderful、Super ...”，靦腆的孩子回答對(duì)了我們要及時(shí)鼓勵(lì)：“Fantastic、Youve done it much better this time...”學(xué)生回答問(wèn)題出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，我們可以說(shuō)：“Dont worry. I t doesnt matter、I hope you will do better next time...”面對(duì)學(xué)生的不同表現(xiàn)，教師要發(fā)揮自己的教育機(jī)制，及時(shí)評(píng)價(jià)，增強(qiáng)自信心。

三、充分利用各種教學(xué)資源，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)過(guò)程中，英語(yǔ)教師要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況、教學(xué)內(nèi)容，充分利用教學(xué)資源。比如學(xué)習(xí)六年級(jí)交通燈規(guī)則時(shí)，教師可以用圓規(guī)在彩色的紙上分別畫(huà)出red light、 green light and yellow light。學(xué)習(xí)服裝單詞時(shí)，可以讓學(xué)生用報(bào)紙剪各種樣式的衣服。學(xué)習(xí)動(dòng)物單詞時(shí)教師可以利用黑板，畫(huà)出動(dòng)物的簡(jiǎn)筆畫(huà)。還可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，利用單詞卡片、教學(xué)掛圖、錄音機(jī)、多媒體課件等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。有條件的學(xué)校，還可以利用校園廣播、英語(yǔ)報(bào)紙、圖書(shū)館等資源，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供有利條件，這樣學(xué)生就更加喜歡英語(yǔ)這門(mén)課程了。

四、組織各種活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)趣

在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，隨著知識(shí)容量的增多，難度的加大，難免學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)有厭倦的情緒，這時(shí)教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，組織生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)。學(xué)生最喜歡的是游戲，可以使用游戲教學(xué)法。學(xué)習(xí)單詞時(shí)用大小聲、吹氣球、做動(dòng)作、扔炸彈等，學(xué)習(xí)句型時(shí)可以用開(kāi)火車等方式。課堂中可以分組競(jìng)賽，根據(jù)各組表現(xiàn)給予獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚了。

還可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，編一些朗朗上口的 chant。強(qiáng)烈的節(jié)奏感加上動(dòng)作，足足吸引學(xué)生的注意力，比如五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)做家務(wù)活的短語(yǔ)時(shí)，我們可以加上動(dòng)作這樣說(shuō)：“ Sweep，sweep，sweep the floor.Cook，cook，cook the meals.Water，water，water the flowers.”六年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)交通規(guī)則時(shí)：“Green light，green light，go，go，go.Red light，red light，stop，stop，stop.Yellow light，yellow light，wait，wait，wait?！?/p>

還可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容表演英語(yǔ)話劇、英語(yǔ)朗誦、英語(yǔ)演講以及英語(yǔ)角等。讓學(xué)生制作英語(yǔ)手抄報(bào)、英語(yǔ)黑板報(bào)，在校園中舉辦英語(yǔ)周活動(dòng)等，讓學(xué)生積極的參與英語(yǔ)各種活動(dòng)中，學(xué)以致用。

五、做學(xué)生心目中的好老師

要讓學(xué)生喜歡英語(yǔ)課，首先要讓學(xué)生喜歡上課的老師，尤其是高段的學(xué)生，基本形成了世界觀、價(jià)值觀、判斷是非的能力，他們知道自己喜歡什么，不喜歡什么。因此做好學(xué)生心目中的好老師也是至關(guān)重要的。

1.要熱愛(ài)學(xué)生

熱愛(ài)學(xué)生是教學(xué)的基礎(chǔ)，讓學(xué)生感受到這份珍貴的愛(ài)。當(dāng)學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的真情，內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生一種學(xué)習(xí)的動(dòng)力，更加投入到學(xué)習(xí)中去。

2.要有一顆寬容的心

古人云：“嚴(yán)師出高徒”，可是教師過(guò)分的嚴(yán)厲會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生恐懼的心理。寬容是一種美德，只有對(duì)學(xué)生寬容，學(xué)生才會(huì)喜歡這位大度的老師，學(xué)習(xí)興趣更加濃厚。

3.有人格魅力

人格魅力，包括教師具有有幽默感，學(xué)生喜歡有幽默感的老師，還要有淵博的知識(shí)、富有同情心、穿戴整齊大方。

義務(wù)教育階段英語(yǔ)課程的總目標(biāo)是：通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，促進(jìn)心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)。因此保持高段學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，是發(fā)展學(xué)生思維能力的前提，是形成良好品格和正確的人生觀的關(guān)鍵！

參考文獻(xiàn)：

[1]《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，北京師范大學(xué)出版社，2011

[2]《教育心理學(xué)》，山東教育出版社，2001