淺談以興趣實(shí)現(xiàn)小學(xué)籃球訓(xùn)練的高效教學(xué)

倪貴斌

摘 要 隨著新課改的不斷深入和發(fā)展，國(guó)家和群眾越來(lái)越重視小學(xué)生的全面發(fā)展，體育項(xiàng)目作為寓教于樂(lè)的一個(gè)重要組成，學(xué)校也就對(duì)體育項(xiàng)目越發(fā)的重視起來(lái)?；@球是對(duì)抗性、激烈性都比較強(qiáng)的一個(gè)團(tuán)體球類項(xiàng)目，怎樣有效的通過(guò)興趣來(lái)實(shí)現(xiàn)小學(xué)籃球訓(xùn)練的高效教學(xué)成了小學(xué)籃球老師共同需要研究的一個(gè)問(wèn)題，本文就如何激發(fā)小學(xué)興趣來(lái)提高教學(xué)成果做了以下分析和研究。

關(guān)鍵詞 小學(xué)籃球訓(xùn)練 現(xiàn)狀分析 有效教學(xué) 個(gè)體差異

中圖分類號(hào)：G841 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

籃球項(xiàng)目作為一項(xiàng)綜合運(yùn)動(dòng)，不但可以有效提高學(xué)生的身體素質(zhì)，也能培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和戰(zhàn)略思維。然而現(xiàn)實(shí)情況中，很多小學(xué)都存在著不同的問(wèn)題制約了學(xué)生籃球興趣的提高，例如場(chǎng)地的缺少、器械的不足、個(gè)體的差異等等。因此教師更需要因地制宜的根據(jù)不同學(xué)生的情況來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，以求達(dá)到小學(xué)籃球訓(xùn)練的高效教學(xué)。

1激發(fā)學(xué)生興趣對(duì)于籃球訓(xùn)練的重要性

籃球是一項(xiàng)學(xué)生普遍都非常喜歡的運(yùn)動(dòng)，有著對(duì)抗性強(qiáng)、合作性高、趣味性濃的有點(diǎn)，在籃球訓(xùn)練的過(guò)程中，學(xué)生的靈敏度、速度、耐力都有了明顯的提高。而作為小學(xué)籃球訓(xùn)練的主要目的是要讓學(xué)生了解籃球的基本知識(shí)，掌握籃球的基本技能，起到學(xué)生健康成長(zhǎng)、身心發(fā)育的目的。而籃球訓(xùn)練的前提則是要激發(fā)學(xué)生的興趣，沒(méi)有興趣的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，一定難以達(dá)到理想的成果。作為學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何對(duì)籃球保持強(qiáng)烈的興趣，那么學(xué)生就會(huì)積極的參與到日常的訓(xùn)練中去，學(xué)生的情緒始終是主動(dòng)的、飽滿的、積極的。所以說(shuō)，教師在日常的籃球訓(xùn)練中、內(nèi)容的選擇中、方法的創(chuàng)新中都應(yīng)該始終以激發(fā)學(xué)生興趣為根本，只有這樣學(xué)生才會(huì)自覺(jué)的去學(xué)習(xí)籃球技術(shù)，用一個(gè)良好的心態(tài)來(lái)面對(duì)籃球訓(xùn)練。

2提高學(xué)生籃球興趣的有效途徑

2.1尊重不同學(xué)生的個(gè)體差異，做到因材施教

隨著時(shí)代的發(fā)展，小學(xué)生能夠接觸到很多的信息，有的學(xué)生受到家庭的影響，也會(huì)跟著家人去學(xué)習(xí)籃球，對(duì)于籃球有了一定的了解，所以他們?cè)趯W(xué)校剛開(kāi)始接觸籃球訓(xùn)練的時(shí)候就能夠很好的去完成各種各樣的訓(xùn)練項(xiàng)目，但是還有一部分的學(xué)生可能因?yàn)閷?duì)籃球本身沒(méi)有什么興趣對(duì)籃球沒(méi)有過(guò)多的關(guān)注和了解，也有的學(xué)生還存在著身體素質(zhì)的差異。在這樣的情況下，教師要充分的尊重不同學(xué)生的個(gè)體情況，從每一個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，讓不同程度的學(xué)生都能有一個(gè)相匹配的訓(xùn)練，這樣一來(lái)不但讓不同情況的學(xué)生的身體素質(zhì)都得到了提高，也促使了原來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)籃球的學(xué)生對(duì)籃球產(chǎn)生了學(xué)習(xí)和了解的興趣。

2.2增加學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)

籃球運(yùn)動(dòng)絕對(duì)不是一門紙上談兵的運(yùn)動(dòng)，而更多的需要學(xué)生去實(shí)際的動(dòng)手和參與。學(xué)生通過(guò)實(shí)踐的過(guò)程中體會(huì)到籃球帶給學(xué)生的快樂(lè)。對(duì)于那些在動(dòng)作和技術(shù)上錯(cuò)誤的學(xué)生，教師也應(yīng)該及時(shí)的去糾正和調(diào)整學(xué)生的技術(shù)姿勢(shì)，這樣不但可以避免學(xué)生的肌肉和身體造成損傷，更能夠讓學(xué)生在正確的姿勢(shì)中快速的提高自身的籃球水平，進(jìn)而達(dá)到提高學(xué)生籃球興趣的目的。在實(shí)際的教學(xué)中，可以讓那些動(dòng)作規(guī)范、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生來(lái)帶頭示范，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

2.3訓(xùn)練內(nèi)容的創(chuàng)新

在小學(xué)生籃球訓(xùn)練中，很多教師都是采用的教師示范，學(xué)生跟著模仿的方式，雖然學(xué)生會(huì)對(duì)籃球有著興趣，但是如果時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生也會(huì)覺(jué)得枯燥和乏味，這就要求我們教師在訓(xùn)練內(nèi)容上有創(chuàng)新，教師可以設(shè)計(jì)一些符合小學(xué)生心理特點(diǎn)的游戲，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例如可以讓學(xué)生以半場(chǎng)為范圍，進(jìn)行運(yùn)球抓人，當(dāng)一個(gè)學(xué)生被抓到之后又當(dāng)追捕人，通過(guò)這樣學(xué)生喜歡的趣味方式，不但有效提高了學(xué)生的運(yùn)球能力，也讓學(xué)生的興趣得到了充分的促進(jìn)。另外，教師還可以從網(wǎng)上找一些籃球體操，通過(guò)將律動(dòng)和籃球有機(jī)結(jié)合的方式，讓學(xué)生在律動(dòng)的同時(shí)感受到籃球帶給他們的樂(lè)趣。事實(shí)證明，這樣富有趣味的教學(xué)方式比以往“填鴨式”的教學(xué)更來(lái)的高效。

2.4體會(huì)成功是保持興趣的重要手段

一時(shí)的興趣常常都難以去支撐小學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間的一個(gè)籃球訓(xùn)練，這就需要讓學(xué)生體會(huì)到籃球帶給自身成功和被認(rèn)可的感覺(jué)。每個(gè)學(xué)生都希望得到其他同學(xué)的肯定，都希望得到教師真誠(chéng)的贊揚(yáng)。在日常的訓(xùn)練中，只要學(xué)生有著一定的進(jìn)步，教師都應(yīng)該積極的給與學(xué)生鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。學(xué)生在得到鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)后，已定會(huì)將被肯定的喜悅轉(zhuǎn)化為對(duì)籃球源源不斷的興趣。記得以前班上有一個(gè)小個(gè)子女生，由于體質(zhì)的問(wèn)題，別的學(xué)生都可以投進(jìn)籃筐，可這個(gè)女生怎么都投不進(jìn)，隨著我用竹筐來(lái)代替籃筐，讓學(xué)生在體會(huì)投進(jìn)竹筐的喜悅后，通過(guò)不斷的增加難度，讓這個(gè)女生的籃球水平有了質(zhì)的飛躍。不管什么樣的學(xué)生，都需要體驗(yàn)基于自身能力之上的成功，只有不斷的成功才能讓學(xué)生全身心的投入到籃球知識(shí)的學(xué)習(xí)和籃球水平的掌握上，這也是小學(xué)籃球訓(xùn)練高效教學(xué)的重要一環(huán)。

3總結(jié)

籃球訓(xùn)練的培養(yǎng)需要我們教師持之以恒的去引導(dǎo)，在引導(dǎo)的同時(shí)，也要注重不同學(xué)生的個(gè)體差異，通過(guò)適當(dāng)?shù)姆椒ê拓S富的訓(xùn)練手段來(lái)有效的提高學(xué)生的籃球興趣，只有這樣才能有效的提高學(xué)生自身體育觀的良好養(yǎng)成。

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