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    新形勢(shì)下本科體育教學(xué)影響因素及對(duì)策分析

    2017-11-27 20:09:03包呼和
    少年體育訓(xùn)練 2017年6期
    關(guān)鍵詞:身體素質(zhì)體育教師體育

    包呼和

    (內(nèi)蒙古民族大學(xué)體育部,內(nèi)蒙古 通遼 028043)

    新形勢(shì)下本科體育教學(xué)影響因素及對(duì)策分析

    包呼和

    (內(nèi)蒙古民族大學(xué)體育部,內(nèi)蒙古 通遼 028043)

    本科體育是高校教育的重要組成部分,其教育質(zhì)量的好壞直接影響到教育的整體水平。隨著教育改革的發(fā)展,體育教學(xué)逐漸受到高校和教師的重視,通過開展體育教學(xué)活動(dòng),可以增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)、提高學(xué)生的鍛煉意識(shí)。目前,在本科體育教學(xué)中,很多方面不能滿足現(xiàn)代教師和學(xué)生的需要,影響了本科體育教學(xué)的發(fā)展。所以,本科體育教學(xué)要積極尋求創(chuàng)新,以促進(jìn)其發(fā)展。

    1 我國本科體育教學(xué)的現(xiàn)狀

    隨著改革開放的進(jìn)展,我國在政治、經(jīng)濟(jì)、文化上取得了較大的成就。在教育體系中,本科教育是其中一個(gè)重要的組成部門,并且隨著教學(xué)改革的推進(jìn),實(shí)現(xiàn)了自身的穩(wěn)步發(fā)展。本科體育教學(xué)是我國體育教學(xué)中一個(gè)重要的環(huán)節(jié),它連接著高校體育和社會(huì)體育,具有明顯的時(shí)代性。在高校體育教學(xué)中,本科體育教學(xué)主要的對(duì)象是大學(xué)生,他們處于教育發(fā)展的重要階段,因此,本科體育教學(xué)需要充分考慮到社會(huì)因素的影響,結(jié)合高校的實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r,對(duì)本科體育教學(xué)進(jìn)行積極地調(diào)整。目前,我國在體育教學(xué)的發(fā)展中存在一些亟待解決的問題,影響了本科體育教學(xué)的發(fā)展。本科體育教學(xué)改革工作中,未能將理論與實(shí)際充分結(jié)合,也未能進(jìn)行有效地創(chuàng)新,教學(xué)設(shè)施還不完善,教學(xué)內(nèi)容比較單一,因此本科體育教學(xué)工作開展得并不順利,發(fā)展比較緩慢,教學(xué)效果不理想。

    2 影響本科體育教學(xué)發(fā)展的因素

    2.1 體育教學(xué)理論脫離實(shí)踐目前,在本科體育教學(xué)中,很多高校仍然沿用傳統(tǒng)的教學(xué)改革目標(biāo),只是一味地重視增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì),而且很多體育教師在教學(xué)工作中,更加重視對(duì)理論知識(shí)和技能的傳輸。在體育實(shí)踐教學(xué)中,教師的教學(xué)方式比較落后,教學(xué)內(nèi)容偏重于對(duì)動(dòng)作的模仿,沒有使學(xué)生充分發(fā)揮出他們的主動(dòng)性和積極性,從而影響了學(xué)生實(shí)踐能力的提高,打擊了學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的積極性。而且,教學(xué)理論和實(shí)踐未能充分結(jié)合,導(dǎo)致體育教學(xué)工作脫離了實(shí)踐,影響了學(xué)生身體素質(zhì)的提高。通過調(diào)查顯示,目前我國很多大學(xué)生的身體素質(zhì)逐漸下降,有超過兩成以上的學(xué)生屬于不合格的體質(zhì),只有很少學(xué)生的身體素質(zhì)達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn)要求。

    2.2 體育教師的專業(yè)素質(zhì)有待提高

    在本科體育教學(xué)中,體育教師扮演著重要的角色,他們是連接學(xué)生和體育知識(shí)的重要紐帶。在體育教學(xué)中,體育教師發(fā)揮著引導(dǎo)作用,學(xué)生在體育教師的指導(dǎo)下參與到體育學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中,因此,體育教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)效率以及教學(xué)質(zhì)量有著密切的關(guān)系,而且還影響學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的積極性。教師在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí),他們的專業(yè)素養(yǎng)主要包括教學(xué)能力和職業(yè)道德兩個(gè)方面。在引導(dǎo)學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)和訓(xùn)練時(shí),很多體育教師的專業(yè)技能水平不足,因此體育教學(xué)的效果不理想,從而阻礙了高校體育教學(xué)目標(biāo)的完成,打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性,不利于高校體育教學(xué)的開展。

    2.3 體育教學(xué)設(shè)備陳舊

    高校體育教學(xué)的質(zhì)量和眾多的因素有關(guān),如體育教學(xué)的模式、內(nèi)容等,因此高校要積極進(jìn)行創(chuàng)新,提高學(xué)生的積極性。同時(shí),還要提高教學(xué)設(shè)施的質(zhì)量,保證學(xué)生可以充分地進(jìn)行學(xué)習(xí)和鍛煉。目前,受到各個(gè)方面的限制,很多高校的體育教學(xué)設(shè)施比較陳舊,影響了高校體育教學(xué)的進(jìn)行。例如,一些經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)或者偏遠(yuǎn)地區(qū)的教育水平比較落后,缺乏資金的投入,因此未能及時(shí)地對(duì)教學(xué)設(shè)備進(jìn)行引進(jìn),導(dǎo)致學(xué)生難以進(jìn)行充分的體育鍛煉,影響了學(xué)生身體素質(zhì)的提高。而且,一些高校的場(chǎng)地條件不足,沒有配備相關(guān)設(shè)施,也影響了本科體育教學(xué)的效果。

    2.4 體育教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一

    在本科體育教學(xué)中,教學(xué)評(píng)價(jià)是檢驗(yàn)教學(xué)成果的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。運(yùn)用一定的方式評(píng)價(jià)教學(xué)效益影響著體育教學(xué)的成果,同時(shí)也會(huì)對(duì)學(xué)生的情緒產(chǎn)生影響。目前,在本科體育教學(xué)中,很多教師仍然沿用傳統(tǒng)的考試的教學(xué)方式,注重學(xué)生的成績,導(dǎo)致教學(xué)評(píng)價(jià)具有一定的片面性,難以評(píng)價(jià)學(xué)生的真實(shí)水平。而且,在這種重視教學(xué)成績的模式中,難以評(píng)價(jià)學(xué)生在日常體育學(xué)習(xí)中的實(shí)際表現(xiàn)。在單一的體育測(cè)評(píng)方式中,教師主要重視學(xué)生體育鍛煉的成績,忽略了體育教學(xué)所要達(dá)到的健身和鍛煉的目的。

    2.5 教學(xué)改革受傳統(tǒng)觀念影響

    傳統(tǒng)的本科體育教學(xué)工作將選修課作為重點(diǎn),圍繞著學(xué)生開設(shè)必要的教學(xué)內(nèi)容,并教授給學(xué)生一些必要的體育技能,從而提高學(xué)生的身體素質(zhì)。這種教學(xué)模式比較落后,其主要目標(biāo)是發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì),雖然促進(jìn)了學(xué)生的身心健康發(fā)展,但是影響了學(xué)生對(duì)其他素質(zhì)的培養(yǎng),如體育意識(shí)、體育習(xí)慣等。傳統(tǒng)的本科體育教學(xué)只能在有限的課堂范圍內(nèi)開展,離開課堂之后,學(xué)生難以進(jìn)行有效地鍛煉,不能養(yǎng)成持續(xù)鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣。而且,在教學(xué)改革工作中,高校體育深受傳統(tǒng)觀念的影響,難以形成終身體育的意識(shí),影響了學(xué)生體育能力和水平的提高。

    3 新形勢(shì)下開展本科體育教學(xué)的對(duì)策

    3.1 注重體育教學(xué)和內(nèi)容的更新

    要想實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的目標(biāo),就需要采取有效的體育教學(xué)模式,更新體育教學(xué)的內(nèi)容,從而促進(jìn)本科體育教學(xué)的發(fā)展。目前,在很多本科學(xué)校中,體育教學(xué)的模式比較落后,而且教學(xué)內(nèi)容比較陳舊,影響了體育教學(xué)活動(dòng)的推進(jìn),所以要對(duì)教學(xué)模式和內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行更新。通過更新體育教學(xué)的內(nèi)容,從而可以突破傳統(tǒng)的教學(xué)思想,在全面了解學(xué)生實(shí)際情況的前提下,針對(duì)學(xué)生的實(shí)際需求,對(duì)現(xiàn)有體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革,有利于規(guī)范體育課堂教學(xué)的秩序,推動(dòng)體育教學(xué)的順利開展。在對(duì)本科體育教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新時(shí),教師要立足于本科學(xué)校的實(shí)際情況,有針對(duì)性地選擇一些體育項(xiàng)目,起到鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)的作用。另外,除了需要進(jìn)行身體素質(zhì)的鍛煉之外,體育教師可以開展一些鍛煉腦力的體育活動(dòng),幫助學(xué)生有效地開發(fā)腦力,提高綜合體育素質(zhì)。

    3.2 壯大本科體育教師的隊(duì)伍,提高其綜合素質(zhì)

    在本科體育教育中,體育教師是直接的參與者和引導(dǎo)者,在體育教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用,體育教師的素質(zhì)對(duì)體育教學(xué)的質(zhì)量有著重大的影響。因此,要想豐富體育教學(xué)的形式、提高體育教學(xué)的質(zhì)量,就要壯大本科體育教師的隊(duì)伍,提高他們的綜合素質(zhì)。在高校中,要定期組織培訓(xùn)、進(jìn)行專題講座并組織教師參觀學(xué)習(xí)等,從而拓展本科體育教師的專業(yè)知識(shí)。其次,要加強(qiáng)對(duì)他們的思想政治教育工作,提高他們的思想政治覺悟。同時(shí),體育教師要積極參與到學(xué)校的體育活動(dòng)中來,了解現(xiàn)代體育教學(xué)的方向和步伐,開闊自己的視野,從而不斷增加自身的知識(shí)儲(chǔ)備,融合一些新的教學(xué)形式,使學(xué)生可以更好地理解知識(shí),并提高他們學(xué)習(xí)的積極性。

    3.3 體育教學(xué)評(píng)價(jià)方式多樣化

    在本科體育教學(xué)中,需要采取有效的措施評(píng)價(jià)教學(xué)成果。目前,本科體育教學(xué)的評(píng)價(jià)方式比較單一,而且評(píng)價(jià)的內(nèi)容也千篇一律,學(xué)生的積極性不高,影響了學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣。所以在體育教學(xué)中,本科學(xué)校要采取多種合理化的體育教學(xué)方式并進(jìn)行多樣化的改革。體育教師要全面了解學(xué)生的個(gè)人需求,完善體育考評(píng)體系,從而使高校體育教學(xué)評(píng)價(jià)更加合理和科學(xué),使他們積極地參與到體育鍛煉中來,培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣。教師要平等地對(duì)待學(xué)生,要看到每位學(xué)生的努力,并對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì)和肯定,從而可以提高學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣。

    3.4 更新體育教學(xué)設(shè)備

    要想提高本科體育教學(xué)的質(zhì)量和水平,就要更新體育教學(xué)的設(shè)備,保證完善的硬件教學(xué)環(huán)境,從而促進(jìn)體育教學(xué)的開展。所以,本科學(xué)校要對(duì)體育教學(xué)工作進(jìn)行規(guī)范和分析,并根據(jù)自身發(fā)展的需求,增加體育設(shè)備的投入。體育設(shè)備不僅是進(jìn)行體育鍛煉需要借助的重要工具,還是實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)的有效設(shè)施,因此,本科學(xué)校要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,及時(shí)對(duì)體育設(shè)備進(jìn)行更新,從而為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的體育教學(xué)環(huán)境,使學(xué)生得到充分的鍛煉,提高身體素質(zhì)。例如,對(duì)陳舊的體育教學(xué)設(shè)備進(jìn)行更換,在高校中一些項(xiàng)目的資金會(huì)閑置,因此可以用這些閑置的資金購買體育教學(xué)設(shè)備,以滿足學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的需要。另外,一些地區(qū)的經(jīng)濟(jì)比較落后,國家可以頒布一些扶持政策并加大資金的投入,以扶持高校體育教學(xué)的發(fā)展。

    3.5 優(yōu)化高校體育教學(xué)環(huán)境

    在開展教學(xué)活動(dòng)的過程中,教學(xué)環(huán)境是其中一項(xiàng)重要的條件。因此,本科學(xué)校要不斷完善教學(xué)環(huán)境,更新體育教學(xué)設(shè)備。目前,隨著高等教育的發(fā)展,高校教育逐漸普及,進(jìn)入高校的學(xué)生逐漸增多,因此就對(duì)體育器材和場(chǎng)地提出了更高的要求。所以,本科學(xué)校要營造良好的教學(xué)環(huán)境,充分滿足學(xué)生對(duì)環(huán)境的需求,只有保證良好的教學(xué)環(huán)境,學(xué)生才有充分進(jìn)行體育鍛煉的可能,才能提高學(xué)生參與的積極性,培養(yǎng)他們的體育鍛煉意識(shí),從而使他們?cè)隗w育教學(xué)中積極進(jìn)行創(chuàng)新,推動(dòng)高校體育教學(xué)的不斷發(fā)展。

    4 結(jié) 語

    目前,本科體育教學(xué)受到多種因素的影響,如體育教學(xué)理論脫離實(shí)踐、體育教學(xué)設(shè)備陳舊、體育教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一等,影響了本科體育教學(xué)的發(fā)展。本科體育教學(xué)工作開展得并不順利,發(fā)展比較緩慢,教學(xué)效果不理想。因此,在教學(xué)工作中,要注重體育教學(xué)和內(nèi)容的更新;壯大本科體育教師的隊(duì)伍,提高他們的綜合素質(zhì);體育教學(xué)評(píng)價(jià)方式應(yīng)多樣化,從而推進(jìn)高校體育教學(xué)的開展。

    [ 1 ]舒剛民.我國高校體育教學(xué)改革的影響因素及其發(fā)展對(duì)策研究[ J ].玉林師范學(xué)院學(xué)報(bào),2013(2):88-95.

    [ 2 ]陳軍,王林鈞.我國高校體育教學(xué)發(fā)展的影響因素及對(duì)策分析[ J ].產(chǎn)業(yè)與科技論壇,2013(11):131-132.

    [ 3 ]范麗萍.影響高校體育教學(xué)有效性的因素及改進(jìn)對(duì)策[ J ].才智,2012(29).

    [ 4 ]況毅磊.試論我國高校體育教學(xué)發(fā)展的影響因素及對(duì)策[ J ].科技資訊,2014(33).

    G804.4

    A 文章編號(hào):1674-151X(2017)05-067-02

    投稿日期:2017-04-05

    包呼和(1964~),教授。研究方向:體育教學(xué)與訓(xùn)練。

    807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

    1674-151X(2017)05-067-02

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