對小學(xué)體育教學(xué)事故的研究

胡 鵬

（徐州市銅山區(qū)黃集鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，江蘇 徐州 221145）

對小學(xué)體育教學(xué)事故的研究

胡 鵬

（徐州市銅山區(qū)黃集鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，江蘇 徐州 221145）

1 小學(xué)體育教學(xué)事故發(fā)生的原因

1.1 學(xué)校方面的原因

由于我國一些小學(xué)對體育教育不夠重視，致使在體育教學(xué)管理上存在很大的缺失和不足，很多學(xué)校都存在教學(xué)觀念守舊、管理制度不合理、教學(xué)過程松散無序等現(xiàn)象。部分小學(xué)雖然設(shè)有具體的體育課程規(guī)章制度，但卻形同虛設(shè)，根本沒有落到實(shí)處，更有的學(xué)校都沒有設(shè)置體育課程管理制度。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，我國一些農(nóng)村小學(xué)甚至沒有正規(guī)的體育教學(xué)場地，教學(xué)工具只有籃球、乒乓球、墊子、口哨等一些簡單的器材，其中還有很多器材因使用年限過長，或是存放不當(dāng)，早已陳舊不堪，無法滿足現(xiàn)階段的教學(xué)。學(xué)校制度尚存不足，教學(xué)場地不規(guī)范，教學(xué)器材不完整，學(xué)校沒有定期檢查、維修、更換并增添教學(xué)器材，在這樣的教學(xué)背景下，體育教學(xué)就存在很大的安全隱患。

學(xué)校投入體育教學(xué)的經(jīng)費(fèi)不足也是導(dǎo)致小學(xué)體育教學(xué)事故發(fā)生的原因之一。小學(xué)體育經(jīng)費(fèi)主要是在購買一些體育設(shè)備和器材，或是負(fù)責(zé)組織體育競賽活動中產(chǎn)生的支出。而很多學(xué)校都沒有專門的體育教育經(jīng)費(fèi)，即使學(xué)校投入了一部分教育經(jīng)費(fèi)，也因花費(fèi)隨意性大，并沒有做到專款專用。據(jù)了解，學(xué)校體育教學(xué)經(jīng)費(fèi)的主要來源有政府支持、社會資助和學(xué)校自籌3種，目前我國很多小學(xué)單靠政府撥款來獲取經(jīng)費(fèi)，方式較為單一。小學(xué)體育教學(xué)經(jīng)費(fèi)不足和濫用，致使學(xué)校體育場地?zé)o法實(shí)現(xiàn)其職能，一些老化的設(shè)備沒有及時(shí)地進(jìn)行檢測、維修和更換，體育設(shè)備更是無法齊全，在這樣的教學(xué)環(huán)境中進(jìn)行體育教學(xué)，學(xué)生很容易發(fā)生一些體育事故。例如，某小學(xué)四年級的學(xué)生在進(jìn)行單杠練習(xí)時(shí)，因接口螺絲松動，導(dǎo)致學(xué)生從單杠上摔下來，造成右手手臂骨折。鑒于此，學(xué)校一定要加大體育教學(xué)經(jīng)費(fèi)的投入力度，定期檢查和更新教學(xué)器材，避免因教學(xué)器材不達(dá)標(biāo)而引起安全事故。

同時(shí)，學(xué)校疏于對學(xué)生進(jìn)行體育安全知識的宣講，以及缺乏對安全事故的分析評估和總結(jié)，也是造成體育課堂安全事故的重要原因之一。伴隨著體育教學(xué)改革的深化發(fā)展，安全事故也隨之增多，這引起了國家和社會的重視。雖然現(xiàn)階段小學(xué)體育安全教育取得了一定的進(jìn)展，但相比較于一些發(fā)達(dá)國家，我們還有很多不足。例如，小學(xué)安全教育設(shè)計(jì)得過于嚴(yán)肅死板，理論知識講解所占比例較大，缺乏實(shí)際性的操作和演練，甚至有的學(xué)校只是在開學(xué)將書本發(fā)送給學(xué)生，課堂上并沒有提及這些書本。由于小學(xué)生對事故的預(yù)見和認(rèn)知能力不足，不具備足夠的自我防范和保護(hù)能力，所以在小學(xué)開展體育安全教育顯得十分重要。

1.2 教師方面的原因

由于一部分教師對體育學(xué)科的認(rèn)識不足，認(rèn)為體育課就是讓學(xué)生玩耍的學(xué)科，在這樣一種觀念的支撐下，教師的職業(yè)態(tài)度存在很大的問題。很多教師沒有重視體育學(xué)科的發(fā)展，也沒有意識到體育學(xué)科對小學(xué)生身心健康的影響，他們只是憑借自身的經(jīng)驗(yàn)對學(xué)生施以教學(xué)，甚至有的教師連寫教案都省略了。調(diào)查顯示，許多教師因?yàn)闆]有考試壓力，無故離崗、缺課是常有的事情，經(jīng)常請假或是讓其他學(xué)科的教師幫忙代課，這樣的工作態(tài)度和工作作風(fēng)會增加小學(xué)生體育課堂事故的發(fā)生率。例如，2016年6月某小學(xué)在進(jìn)行乒乓球授課過程中，教師在簡單講解后就將球拍和乒乓球分發(fā)給學(xué)生，之后便回辦公室和其他教師閑聊，此時(shí)有兩位學(xué)生因爭搶球臺發(fā)生了爭執(zhí)，后來相互扭打起來，班長在勸架時(shí)被雙方推搡至球桌邊角，造成頭部受傷，縫了6針。

體育教師的學(xué)科知識、體育技能、教學(xué)方法以及教學(xué)研究等基本素養(yǎng)是影響事故傷害發(fā)生率的重要因素。小學(xué)體育教師隊(duì)伍中，畢業(yè)于師范大學(xué)體育專業(yè)的并不多。在農(nóng)村，很多學(xué)校的體育教師都是兼職人員，甚至有的都沒有正規(guī)學(xué)過體育專業(yè)，如此便導(dǎo)致小學(xué)體育教師隊(duì)伍的水平參差不齊。由于很多教師沒有足夠的專業(yè)儲備，對學(xué)科知識尚且陌生，因此就談不上豐富教學(xué)技能和研究創(chuàng)新。雖然有的教師愛崗敬業(yè)，但因沒有機(jī)會系統(tǒng)地學(xué)習(xí)教育學(xué)、教育心理學(xué)、運(yùn)動生理學(xué)等與體育教學(xué)相關(guān)的知識，教學(xué)能力遲遲跟不上體育教學(xué)整體水平。在教學(xué)時(shí)，體育教師對專業(yè)訓(xùn)練了解不夠，很容易忽視安全隱患，在教學(xué)中不根據(jù)小學(xué)生的生理特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生很容易發(fā)生運(yùn)動損傷。小學(xué)生都有好玩、好動、好奇的特性，在課程開始之前，教師需要指導(dǎo)學(xué)生做好準(zhǔn)備活動，并通過準(zhǔn)備活動充分調(diào)動學(xué)生對體育學(xué)科的興趣，促使學(xué)生在輕松的運(yùn)動氛圍中打開身體的各個(gè)部位，以一種積極的狀態(tài)進(jìn)行體育運(yùn)動。若是學(xué)生在身體各器官和細(xì)胞都非常懶散、消極的狀態(tài)下突然進(jìn)行大負(fù)荷的訓(xùn)練，就極容易發(fā)生運(yùn)動傷害。

教師在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，應(yīng)該具備一定的事故傷害預(yù)見能力，并針對性地采取措施進(jìn)行規(guī)避。很多體育教師都沒有意識到事故風(fēng)險(xiǎn)預(yù)見能力的重要性，他們單純地以為體育課就是學(xué)生的玩耍課或是休閑課，甚至認(rèn)為此學(xué)科是一門副課，課上只要學(xué)生開心就好，無需學(xué)習(xí)體育知識和技能，全盤否定了體育學(xué)科的專業(yè)價(jià)值。正是因?yàn)橛羞@樣一種隨意松散的教學(xué)思想，教師在課前并沒有把教學(xué)工具和場地的檢查放在心上，更沒有查看學(xué)生的口袋里面是否有硬物、刀片等容易造成傷害的物件。例如，河北省某小學(xué)一女生在上體育課時(shí)，因褲子口袋里裝有小娃娃，在踢足球時(shí)不小心摔倒，導(dǎo)致娃娃頭發(fā)上的發(fā)卡刺進(jìn)大腿，造成傷害。教師在課前就應(yīng)該提醒并檢查學(xué)生著裝和攜帶物品，預(yù)見學(xué)生身上可能造成傷害的物品，這樣能夠有效避免傷害的發(fā)生。

1.3 學(xué)生方面的原因

小學(xué)生正處于身體各項(xiàng)機(jī)能迅速發(fā)展的階段，心理能力在不斷完善，自尊心和好勝心也越來越強(qiáng)，往往具有好動、好玩、調(diào)皮、自控能力弱等特點(diǎn)。在體育課堂上，常常玩得大汗淋漓，不亦樂乎。小學(xué)生的心血管機(jī)能正處于發(fā)展?fàn)顟B(tài)，如果肆意進(jìn)行大量運(yùn)動，對身體很容易造成傷害。

由于小學(xué)生具有注意力較為分散、好玩、好奇的特點(diǎn)，因此很難完全聽進(jìn)去教師所講的活動注意事項(xiàng)。在體育課集合隊(duì)伍時(shí)，喜歡追追打打、相互推拉；在參加體育活動時(shí)，總是冒冒失失，不能較好地意識到安全隱患的存在，這也是造成小學(xué)生傷害事故發(fā)生的重要原因之一。例如，某小學(xué)體育課在跑步練習(xí)時(shí)，教師事先說好不能兩人牽手一起跑，有兩位女生不聽要求牽手一起跑，被一男同學(xué)看到后，男同學(xué)用身體猛力沖開兩女生牽起的雙手，致使3人一起摔倒受傷。

2 有效規(guī)避事故的方法

2.1 加大體育安全教育力度，提升學(xué)校防范體育教學(xué)事故的意識

安全教育要貫穿于體育課程學(xué)習(xí)的整個(gè)過程，教師必須要讓學(xué)生對體育安全有清楚的科學(xué)的認(rèn)識，從始至終灌輸體育安全的重要性，增強(qiáng)學(xué)生對體育運(yùn)動安全隱患的預(yù)見能力和防范意識。尤其是小學(xué)生，心智發(fā)展尚未成熟，認(rèn)知能力有限，自我控制能力差，防范運(yùn)動危險(xiǎn)的經(jīng)驗(yàn)不足，再加上體育課堂上教師是進(jìn)行一對多的教學(xué)，如果學(xué)生自身安全意識不夠，很容易造成意外的運(yùn)動傷害。鑒于此，教師應(yīng)該將安全教育貫穿于整個(gè)教學(xué)過程，加大安全知識的宣講力度，引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的安全意識，促使學(xué)生不斷提升自我防范能力。

2.2 加大并落實(shí)小學(xué)體育教育經(jīng)費(fèi)的投入，保障體育器械的安全

隨著九年義務(wù)教育的實(shí)施，每個(gè)人都擁有了接受教育的權(quán)力，學(xué)校的學(xué)生每年都在不斷增加，很多小學(xué)純粹依靠政府投入的教育經(jīng)費(fèi)是不長久的，學(xué)校應(yīng)該拓展教育經(jīng)費(fèi)的渠道，通過社會支持和學(xué)校自籌等方式爭取教育經(jīng)費(fèi)。同時(shí)，落實(shí)教育經(jīng)費(fèi)的使用情況，定期對學(xué)校的體育器材和設(shè)備進(jìn)行檢修和維護(hù)，并增進(jìn)新的體育項(xiàng)目供學(xué)生選擇和學(xué)習(xí)，確保體育設(shè)施的安全有效，將體育危險(xiǎn)扼殺在搖籃里。

2.3 規(guī)范體育教學(xué)制度，對特異體質(zhì)的學(xué)生區(qū)別對待

由于小學(xué)生都處于懵懂的年紀(jì)，不清楚自身是否存在特異體質(zhì)，而且對體育項(xiàng)目了解不夠，不能正確辨別自身能否參加某些體育運(yùn)動。還有的學(xué)生或許知道自身情況，只是性情內(nèi)斂膽小，不敢告知教師。面對這樣的情況，迫切需要學(xué)校規(guī)范體育教學(xué)管理，建立健康檔案，了解學(xué)生的身體狀況，對于不適合進(jìn)行劇烈運(yùn)動的學(xué)生區(qū)別對待。學(xué)校還需要主動和家長進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的實(shí)際情況，一起努力確保學(xué)生健康。

2.4 加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提升教師教學(xué)素養(yǎng)

我國有很多學(xué)校都是聘請兼職體育教師，想要確保學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量，就應(yīng)定期組織教師參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，促使教師的教學(xué)素養(yǎng)進(jìn)一步提高，保障體育教學(xué)的專業(yè)性和規(guī)范性。

3 科學(xué)處理小學(xué)體育教學(xué)中的事故

作為一名小學(xué)體育教師，在事故發(fā)生時(shí)，教師的表現(xiàn)直接影響事態(tài)的發(fā)展，教師需要保持冷靜，就地取材，科學(xué)采取應(yīng)急措施，并第一時(shí)間報(bào)告學(xué)校，以便學(xué)校及時(shí)給出解決方案。然后立即通知學(xué)生家長，說明具體情況，以免發(fā)生不必要的誤會。

4 結(jié) 語

對于小學(xué)體育教學(xué)中的安全事故，一定要具體問題具體分析，分析和把握好學(xué)校、教師、學(xué)生三個(gè)方面，針對性地進(jìn)行防范和處理。從多方面、多層次入手，保證學(xué)生的身心健康，推動小學(xué)體育教學(xué)工作的有序進(jìn)行。

[ 1 ]莊萍華.淺析小學(xué)體育教學(xué)傷害事故成因和預(yù)防策略[ J ].學(xué)周刊，2015 （12）.

[ 2 ]張珍珍.淺析小學(xué)體育教學(xué)傷害事故成因和預(yù)防策略[ J ].教師，2014（27）.

[ 3 ]何陽，李立志.小學(xué)體育教學(xué)中傷害事故的原因與對策探析[ J ].當(dāng)代教育理論與實(shí)踐，2013，5（5）：16-18.

[ 4 ]謝輝仁.創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)方法提高體育課堂教學(xué)效率[ J ].科學(xué)中國人，2016（36）.

G807.2

A

1674-151X（2017）05-041-02

投稿日期：2017-04-05

胡鵬（1983～），中小教一級，本科。研究方向：小學(xué)體育教學(xué)。