淺析高校體育生開(kāi)設(shè)軍事訓(xùn)練項(xiàng)目的意義①

陳杰 張道清 吉玉良

（湖北文理學(xué)院 湖北襄陽(yáng) 441053）

淺析高校體育生開(kāi)設(shè)軍事訓(xùn)練項(xiàng)目的意義①

陳杰 張道清 吉玉良

（湖北文理學(xué)院 湖北襄陽(yáng) 441053）

近些年隨著我國(guó)高校軍事教學(xué)的快速發(fā)展,軍事訓(xùn)練已經(jīng)成為絕大多數(shù)的高校提高大學(xué)生思想道德、意志品格、身體素質(zhì)和對(duì)國(guó)家認(rèn)同的有效措施。而目前關(guān)于軍事訓(xùn)練項(xiàng)目對(duì)高校體育生的意義的研究較少,因此,該論文通過(guò)文獻(xiàn)資料法、訪談法和邏輯分析法對(duì)軍事訓(xùn)練項(xiàng)目對(duì)高校體育生的影響進(jìn)行調(diào)查分析,旨在更好地突出軍事訓(xùn)練項(xiàng)目的必要性與價(jià)值。

軍事 訓(xùn)練 體育生 意義

新中國(guó)建立后,我國(guó)1984年頒布了《中華人民共和國(guó)兵役法》和1985年頒布了《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》,開(kāi)展軍事訓(xùn)練已經(jīng)成為大學(xué)生入校的必要課程之一。大學(xué)生軍事訓(xùn)練作為一種有效的教育形式,其體育鍛煉、紀(jì)律教育、國(guó)防教育和集體教育,對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生身心健康有著積極的影響。而體育專業(yè)的大學(xué)生相對(duì)于普通大學(xué)生而言,體育生其文化素質(zhì)、自律意識(shí)、國(guó)防教育和心理健康等因素需要進(jìn)一步提升。而目前關(guān)于高校體育生進(jìn)行軍事訓(xùn)練項(xiàng)目意義的研究較少,這不利于體育生對(duì)軍事訓(xùn)練項(xiàng)目的認(rèn)識(shí)、認(rèn)同與積極參與。因此,論文通過(guò)對(duì)文獻(xiàn)資料法、訪談法、邏輯分析法對(duì)高校體育生開(kāi)設(shè)軍事訓(xùn)練項(xiàng)目的意義進(jìn)行分析,旨在更好地促進(jìn)體育專業(yè)大學(xué)生對(duì)軍事訓(xùn)練的認(rèn)知與參與。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

湖北省高校體育專業(yè)學(xué)生。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

通過(guò)查閱相關(guān)的書籍與文獻(xiàn)資料,了解軍事訓(xùn)練對(duì)大學(xué)生身心健康的影響,為論文的研究提供堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

1.2.2 訪談法

對(duì)湖北部分高校的體育教師與軍事訓(xùn)練教練員進(jìn)行訪談,了解目前高校開(kāi)展的軍事項(xiàng)目與體育專業(yè)學(xué)生參與軍事訓(xùn)練的基本情況。

1.2.3 邏輯分析法

采用辯證法、邏輯法等方法對(duì)論文收集的數(shù)據(jù)與文獻(xiàn)資料進(jìn)行分類與歸納。

2 結(jié)果分析

2.1 高校開(kāi)設(shè)的軍事訓(xùn)練項(xiàng)目情況分析

通過(guò)對(duì)近兩屆湖北省高校大一新生軍事訓(xùn)練項(xiàng)目開(kāi)展情況的調(diào)查發(fā)現(xiàn),目前高校軍事項(xiàng)目開(kāi)展的內(nèi)容主要有隊(duì)列練習(xí)、夜間巡邏、軍體拳、匍匐前進(jìn)、緊急集合、隊(duì)列匯操、編方隊(duì)、合練、匯報(bào)表演、內(nèi)務(wù)條令、行為養(yǎng)成教育等。訓(xùn)練時(shí)間主要從大一新生開(kāi)學(xué)時(shí)前后15 d左右,在此期間軍訓(xùn)教官對(duì)大學(xué)生進(jìn)行的系統(tǒng)訓(xùn)練,對(duì)大學(xué)生的生活習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生、禮儀、思想道德、心理素質(zhì)等方面都有著積極塑造的作用,使得大學(xué)生符合新時(shí)代的人才需求。

2.2 軍事訓(xùn)練對(duì)高校體育生的綜合素質(zhì)的影響

2.2.1 軍事訓(xùn)練提高體育生思想政治素質(zhì)

2016年習(xí)近平在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào),把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程,開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。大學(xué)期間正處于大學(xué)生人生觀、價(jià)值觀、世界觀和科學(xué)觀的重要形成時(shí)期,對(duì)大學(xué)生思想政治教育是大學(xué)教學(xué)的首選目標(biāo),體育生作為大學(xué)生群體中一部分,缺乏思想政治的有效教學(xué),使得很多體育生對(duì)我國(guó)的社會(huì)制度、意識(shí)形態(tài)的認(rèn)同度較低。而在高校積極地增設(shè)軍事訓(xùn)練項(xiàng)目,可以促進(jìn)大學(xué)生了解目前我國(guó)軍事、政治、社會(huì)和經(jīng)濟(jì)等方面的建設(shè)情況,了解我國(guó)在改革開(kāi)放后取得的偉大的成就；通過(guò)軍事形勢(shì)課程教學(xué),可以提高大學(xué)生對(duì)國(guó)家主權(quán)、國(guó)家安全等方面的認(rèn)知,端正大學(xué)生政治思想覺(jué)悟,為更好地實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義事業(yè)而積極奮斗。

2.2.2 軍事訓(xùn)練提高體育生艱苦奮斗的精神

艱苦奮斗精神是指在認(rèn)識(shí)世界和改造世界的過(guò)程中,人們?yōu)檫_(dá)到一定目的而呈現(xiàn)出的頑強(qiáng)拼搏、積極進(jìn)取、堅(jiān)忍不拔、艱苦創(chuàng)業(yè)和自強(qiáng)不息的實(shí)踐行為和精神風(fēng)貌,是人們認(rèn)識(shí)世界的精神狀態(tài)和改造世界的客觀活動(dòng)的辯證統(tǒng)一。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展,大學(xué)生的生活水平得到了快速提高,大學(xué)生很難有機(jī)會(huì)去嘗試艱苦奮斗,去為自己的理想去拼搏。其中,體育生積極地參與高校軍事訓(xùn)練,通過(guò)嚴(yán)格紀(jì)律要求、緊張氣氛、高強(qiáng)度的軍事項(xiàng)目,如隊(duì)列練習(xí)、單兵戰(zhàn)術(shù)、軍體拳、隊(duì)列匯操、編方隊(duì)、合練等訓(xùn)練，促使大學(xué)生認(rèn)知自我,發(fā)現(xiàn)自身身體素質(zhì)與意志問(wèn)題,通過(guò)堅(jiān)持不懈地完成既定的軍訓(xùn)目標(biāo),提高體育生自信心,培養(yǎng)體育生吃苦耐勞的精神。

2.2.3 軍事訓(xùn)練提高體育生團(tuán)結(jié)互助的集體主義精神

隨著我國(guó)社會(huì)的發(fā)展,西方社會(huì)中的個(gè)人主義在我國(guó)得到了很好的傳播,這與我國(guó)的傳統(tǒng)文化與價(jià)值觀相違背。集體主義價(jià)值觀,是一種注重社會(huì)的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的、集體的利益,并為社會(huì)每個(gè)個(gè)體利益的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造有利的條件,最終有助于個(gè)體利益充分實(shí)現(xiàn)和形成每個(gè)個(gè)體的全面自由發(fā)展的科學(xué)價(jià)值觀。體育生在體育訓(xùn)練中,由于教練員要求體育生發(fā)揮自己的最大體育競(jìng)技能力,強(qiáng)調(diào)的是個(gè)人競(jìng)技能力,忽視了培養(yǎng)集體與團(tuán)隊(duì)主義精神。而在高校積極地開(kāi)展軍事訓(xùn)練,通過(guò)緊張、集中、統(tǒng)一、嚴(yán)格的集體訓(xùn)練項(xiàng)目,要求體育生在軍事教官的指導(dǎo)安排下進(jìn)行統(tǒng)一的內(nèi)務(wù)、軍事訓(xùn)練內(nèi)容,增強(qiáng)體育生集體意識(shí),在訓(xùn)練中充分了解個(gè)人與集體、個(gè)人與他人之間的關(guān)系,提高集體榮譽(yù)感,為共同的集體目標(biāo)而堅(jiān)持訓(xùn)練。

2.2.4 軍事訓(xùn)練提升體育生紀(jì)律觀念

俗話說(shuō),“無(wú)規(guī)矩不成方圓”,大學(xué)教育以學(xué)生自主參與為主,紀(jì)律教育作為高等教育的主要構(gòu)成部分,大學(xué)生形成良好的紀(jì)律規(guī)范,對(duì)其生活作息、學(xué)習(xí)態(tài)度及為人處世是很有幫助的。高校紀(jì)律教育的研究有助于培養(yǎng)學(xué)生紀(jì)律意識(shí)、規(guī)范學(xué)生行為、使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣,對(duì)其今后的工作有著十分積極的影響。體育生由于在中學(xué)把絕大多數(shù)的時(shí)間放在了體育訓(xùn)練中,使得很多體育生缺乏紀(jì)律觀念,在平時(shí)的生活與學(xué)習(xí)中態(tài)度消極怠慢、作風(fēng)也比較松散,這使得很多體育生“精氣神”狀態(tài)較低。而軍事訓(xùn)練中的紀(jì)律規(guī)范要求較嚴(yán),對(duì)學(xué)生的生活行為、儀容儀表、禮儀舉止、請(qǐng)假銷假都有著嚴(yán)格的規(guī)定,并通過(guò)一定的懲罰措施進(jìn)行糾正,這對(duì)于體育生形成、完善紀(jì)律意識(shí)有著潛移默化的影響。

2.2.5 軍事訓(xùn)練提升體育生愛(ài)國(guó)主義思想

隨著我國(guó)高校愛(ài)國(guó)主義教育課程取得很大的開(kāi)展效果,積極地促進(jìn)了大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義意識(shí)不斷增強(qiáng),絕大多數(shù)的學(xué)生對(duì)國(guó)家的認(rèn)同感得到了提升。但是,仍面臨著教學(xué)方法單一、缺乏對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的引導(dǎo)和教育的實(shí)效性較差等主要問(wèn)題。而高校積極地實(shí)施軍事訓(xùn)練,將愛(ài)國(guó)主義教育貫穿體育生軍訓(xùn)始終。通過(guò)調(diào)查了解到，目前湖北省絕大多數(shù)的高校在軍訓(xùn)中都通過(guò)采用愛(ài)國(guó)歌曲,如《打靶歸來(lái)》《小白楊》《我是一個(gè)兵》《強(qiáng)軍戰(zhàn)歌》《駝鈴》《團(tuán)結(jié)就是力量》等來(lái)展現(xiàn)對(duì)祖國(guó)和故土的熱愛(ài)之情。而要求體育生積極地學(xué)唱這些歌曲,促使大學(xué)生認(rèn)識(shí)到目前穩(wěn)定、和諧、幸福、富強(qiáng)的新中國(guó)來(lái)之不易,更加地?zé)釔?ài)黨和國(guó)家,支持黨和政府頒布的相關(guān)法律規(guī)范?？梢?jiàn),通過(guò)形式多樣、富有感染力的軍事訓(xùn)練可以豐富我國(guó)高校愛(ài)國(guó)教育內(nèi)容和全新的教育途徑,促進(jìn)了教育方式方法的現(xiàn)代化、靈活化和多樣化，提高了大學(xué)生的積極參與度。

2.2.6 軍事訓(xùn)練提升體育生全面發(fā)展

高校積極地開(kāi)展軍事訓(xùn)練,不但有助于體育生認(rèn)知高校校園生活,以嶄新的姿態(tài)融入新生活,而且還可以通過(guò)在嚴(yán)酷的夏天,開(kāi)展積極的軍訓(xùn)鍛煉,提高體育生的身體素質(zhì)。此外,還可以促進(jìn)體育生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。軍事訓(xùn)練可以積極地促進(jìn)高校素質(zhì)教學(xué)的落實(shí),促進(jìn)體育生對(duì)文化課程學(xué)習(xí)的積極性,增加大學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備,提高體育生的綜合素質(zhì)。

2.3 軍事訓(xùn)練對(duì)高校體育生的身心健康的影響

2.3.1 軍事訓(xùn)練對(duì)體育生體質(zhì)的影響

通過(guò)我國(guó)教育部發(fā)布《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》30多年來(lái)我國(guó)學(xué)生體質(zhì)與健康“大數(shù)據(jù)”調(diào)查發(fā)現(xiàn),大學(xué)生體質(zhì)健康狀況明顯呈下降趨勢(shì)。雖然體育生積極地進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練,但是很多體育生專項(xiàng)身體素質(zhì)卻沒(méi)有得到很好的提高。而通過(guò)周期性的軍事訓(xùn)練,提高身體機(jī)能,促進(jìn)體育生養(yǎng)成科學(xué)的體育健身態(tài)度。相關(guān)學(xué)者在其研究中指出,軍事訓(xùn)練對(duì)提高大學(xué)生的立位體前屈、握力體重指數(shù)、肺活量、臺(tái)階指數(shù)都有著明顯的影響,然而由于訓(xùn)練時(shí)間較短,對(duì)大學(xué)生的心血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)和運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的影響較小。

2.3.2 軍事訓(xùn)練對(duì)體育生心理健康的影響

大學(xué)生心理健康教育是很多高校教學(xué)中的短板,已有的大學(xué)心理健康教育主要是對(duì)大學(xué)生心理壓力和心理素質(zhì)的教育,而目前高校心理教育的實(shí)效性問(wèn)題較大,在大學(xué)生心理教育理念、教育方法、教育質(zhì)量等方面存在較大的問(wèn)題。而通過(guò)軍事訓(xùn)練可以促進(jìn)體育生心理健康、身體健康和社會(huì)適應(yīng)性,促使體育生能夠有效地認(rèn)知自我,并與周圍的人事物能夠和諧地融合,在遇到不良情緒時(shí)能夠有效地控制自我,擁有良好的心理健康素質(zhì)。

3 結(jié)語(yǔ)

軍事訓(xùn)練在我國(guó)高校實(shí)施中,對(duì)體育生身心健康有著積極的影響,通過(guò)教官科學(xué)地實(shí)施軍事訓(xùn)練,可以有效地提高大學(xué)生身體素質(zhì)與心理健康水平。此外,高校軍事訓(xùn)練是一項(xiàng)綜合性的課程教學(xué),可以有效地促進(jìn)高校素質(zhì)教學(xué)的實(shí)施，提高體育生思想政治素質(zhì)，提高體育生艱苦奮斗的精神，提高體育生團(tuán)結(jié)互助的集體主義精神，提升體育生紀(jì)律觀念及其愛(ài)國(guó)主義思想，促進(jìn)體育生全面發(fā)展。

[1]楊成文.國(guó)防生軍事基礎(chǔ)體能訓(xùn)練的實(shí)踐研究[D].武漢理工大學(xué)，2009.

[2]謝倫立.張兆發(fā)，索艷軍，等.大國(guó)防生國(guó)防體育課程體系研究與實(shí)踐[J].軍事體育進(jìn)修學(xué)院學(xué)報(bào)，2007，26（2）：96-98.

[3]張志.廉京輝.提高國(guó)防生軍事體能的若干思考[J].陜西教育：高教，2008（2）:127.

[4]陳斯拉.當(dāng)前我國(guó)高校國(guó)防生培養(yǎng)的意義及其示范作用分析[J].學(xué)校黨建與思想教育:高教版，2009(10):59-60.

Analyses the Significance of University Sports Gve Birth to the Opening of a Military Training Program

Chen Jie Zhang Daoqing Ji Yuliang
(Hubei College of Arts and Sciences,Xiangyang Hubei,441053,China)

In recent years, with the rapid development of the military teaching in colleges and universities, military training has the vast majority of colleges and universities to improve college students' ideological and moral character, will, body quality and effective measures of national identity.Now about what training program in colleges and universities sports gave birth to the significance of the study is less, therefore, this paper through the literature material method, interview method and logic analysis to the military training project to investigate and analyze the influence of college sports life, to better highlight the necessity and value of military training project.

Military;Training;Sports;Meaning

G808

A

2095-2813(2017)04(b)-0158-03

陳杰(1991,10—)，男，漢，云南昭通人，本科，研究方向:高校軍事化教學(xué)。

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.11.158