體育高職學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀分析

彭林

（江西應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院 江西贛州 341000）

體育高職學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀分析

彭林

（江西應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院 江西贛州 341000）

中華民族自古以來是崇尚道德的民族，高職學(xué)校肩負著為國家經(jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才的重任。體育高職學(xué)校的思想政治教育需要符合高職院校培養(yǎng)品德高尚、具備專業(yè)技能具有綜合素質(zhì)人才的需要。該文探索在體育高職學(xué)校原有的思想政治教學(xué)體系基礎(chǔ)上，建立以重塑內(nèi)心品質(zhì)、美化健全人格為教育模式的新教學(xué)體系，用積極的態(tài)度面對發(fā)展過程中出現(xiàn)教育效果不佳等一些問題，讓體育高職學(xué)校學(xué)生在面對將來激烈的就業(yè)競爭時能夠憑借良好的心理素質(zhì)、高尚的道德情操和精煉的專業(yè)技能來迎接未來的挑戰(zhàn)。

體育高職院校 思想政治教學(xué) 現(xiàn)狀 問題 對策

1 體育高職學(xué)校的現(xiàn)狀分析

隨著國家近三十年改革開放的進程，體育高職教育也歷盡坎坷經(jīng)歷風(fēng)雨，經(jīng)歷過風(fēng)雨也見到過彩虹。為國家經(jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)無數(shù)掌握高、精、尖技術(shù)的專業(yè)技能型人才，體育高職教育學(xué)校不辱使命成為國家培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)技能型人才的搖籃。任憑市場經(jīng)濟的風(fēng)吹雨打，歷經(jīng)困難不忘初心始終在成長。然而殘酷的現(xiàn)實也在提醒我們，有少部分體育高職學(xué)校存在專業(yè)不符合市場需求的問題，造成學(xué)生人數(shù)越來越少，最后導(dǎo)致學(xué)校撤銷的慘劇。目前的體育高職學(xué)校前進的道路并不平坦，在互聯(lián)網(wǎng)+的背景下體育高職學(xué)校承擔(dān)的責(zé)任更為艱巨，世界經(jīng)濟一體化的當代中國對高素質(zhì)技能型人才求賢若渴，毫無疑問體育高職學(xué)校這所培養(yǎng)能工巧匠的搖籃必須克服所有的艱難困苦完成使命。

1.1 學(xué)生來源減少的問題

多年來一直存在普通高中爆滿，體育高職學(xué)校冷清的現(xiàn)象。以綏芬河市體育高職學(xué)校為例，2011年全市6所高級中學(xué)校高一至高三每學(xué)年基本保持8～10個班，每個班級平均50名學(xué)生，學(xué)校出現(xiàn)教室擁擠、宿舍床位難求的局面，教職員工加班加點滿負荷工作。與此同時，市內(nèi)體育高職學(xué)校略顯清靜，每學(xué)年只招收幾個專業(yè)的學(xué)生，每個專業(yè)班級人數(shù)不超過30人，而且出現(xiàn)青黃不接的情況，招生數(shù)量每況愈下?？紤]到以后幾年中，由于學(xué)生人數(shù)在不斷減少、普通高中又擴大招生范圍和數(shù)量，所以體育高職學(xué)校招生數(shù)量依然會不斷降低。由于各種原因造成的體育高職學(xué)校生源減少招生困難，嚴重威脅到體育高職學(xué)校的生存。

1.2 學(xué)生整體素質(zhì)較弱的問題

初中畢業(yè)的學(xué)生多數(shù)到高中繼續(xù)學(xué)習(xí)，高中畢業(yè)的學(xué)生參加高考后多數(shù)到大學(xué)進行專業(yè)學(xué)習(xí)，只有在考高中考大學(xué)的考試中失利的學(xué)生，才會到體育高職學(xué)校學(xué)習(xí)，這一群體的學(xué)生年齡介于15～18歲范圍內(nèi)，正是處于青春期迷茫困惑時候，心智還不成熟，容易情緒沖動，容易受到不辨是非的各種思潮的影響，正是讓家長擔(dān)心讓社會擔(dān)憂的時期。與同齡人相比，這一群體的學(xué)生綜合素質(zhì)較低，他們到體育高職學(xué)校學(xué)習(xí)大多處于別無選擇的狀態(tài)。而對體育高職學(xué)校來說，生源的質(zhì)量只能如此，這是體育高職學(xué)校生源的主要特征。

1.3 體育高職學(xué)校之間招生競爭激烈

由于體育高職學(xué)校生源的重要來源就是那些沒有考上高中、沒有考上大學(xué)的被淘汰的學(xué)生群體，他們對體育高職學(xué)校來說是難得的學(xué)生。他們雖然存在這樣那樣的心理問題、認知問題或道德問題等讓人擔(dān)憂現(xiàn)象，都不能阻礙體育高職學(xué)校去關(guān)注他們。每到招生季各個體育高職學(xué)校都會放大招，采取各種方式方法吸引他們，各個體育高職學(xué)校的老師在校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，分別組成招生團隊，以走訪的形式到街道、初中、學(xué)生家里宣傳本校的各個專業(yè)優(yōu)勢和就業(yè)渠道，對學(xué)生家長曉之以理，動之以情，詳細分析學(xué)生就讀體育高職學(xué)校的優(yōu)越性，真心誠意邀請學(xué)生到本體育高職學(xué)校學(xué)習(xí)一技之長。其中不乏各種合規(guī)措施和非正常辦法，競爭之激烈是各個大學(xué)和高中所不曾經(jīng)歷的。總之，體育高職學(xué)校的招生辦法是層出不窮，面對被高中和大學(xué)拒之門外的素質(zhì)稍差的學(xué)生群體，體育高職學(xué)校敞開懷抱，不設(shè)任何考試和條件熱情迎接他們的到來，并為他們提供盡學(xué)校所能的生活條件和教學(xué)條件。

2 體育高職學(xué)校思想政治教育重要意義

隨著新課程改革的推進，體育高職學(xué)校思想政治教育理念正逐漸被接受和踐行，思想政治教育對培養(yǎng)學(xué)生情緒的自控力、面對挫折的抗壓能力及適應(yīng)各種環(huán)境的適應(yīng)能力具有積極作用，對學(xué)校整體教學(xué)成績的提高有現(xiàn)實意義。良好的體育高職學(xué)校思想政治教育在學(xué)生整體素質(zhì)培養(yǎng)中起到與眾不同的作用：首先在對學(xué)生心理素質(zhì)培養(yǎng)方面發(fā)揮獨特作用，教會學(xué)生怎樣保持平靜、愉悅的心態(tài)克服煩躁、懶散的情緒；鍛煉學(xué)生的膽量和勇氣克服畏懼困難、自卑怯懦的心理。例如，有的體育高職學(xué)生由于文化基礎(chǔ)知識薄弱，對待學(xué)習(xí)情緒消極，對自己的前途沒有明確目標，常表現(xiàn)為上課遲到、課堂玩手機游戲、情緒沖動、不善于適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，這時老師要積極引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身基礎(chǔ)和特長樹立職業(yè)目標，幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)的計劃，用積極心理方式評價、鼓勵、暗示學(xué)生具有成功的潛能，幫助學(xué)生逐步克服散漫習(xí)慣，杜絕手機網(wǎng)絡(luò)誘惑，保持平靜愉悅進取的心態(tài)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，堅定信心迎接未來。其次在思想政治教育中，通過心理輔導(dǎo)、各種媒體宣傳等教學(xué)方式促進對學(xué)生團結(jié)協(xié)作、堅韌忍耐、自覺遵守紀律、關(guān)心愛護伙伴等優(yōu)良品德的培養(yǎng)，對培養(yǎng)學(xué)生人際交往能力，正確處理個人和集體、個性與共性的關(guān)系方面功不可沒。

3 體育高職思想政治教育措施

在國家經(jīng)濟發(fā)展迅速，教育改革不斷深化的背景下，不僅提高了對體育高職學(xué)校的思想政治教育工作要求，同時也帶來了新的契機和平臺，體育高職學(xué)校的思想政治教育者要把體育高職學(xué)校的思想政治教育工作放在為國家經(jīng)濟建設(shè)輸送人才的高度，解讀體育高職學(xué)校的思想政治教育工作的必要性，應(yīng)該要有創(chuàng)新的意識和能力，與時俱進地做好體育高職思想政治教育工作。

3.1 改變觀念，重塑職業(yè)教育的重要地位

多年來職業(yè)教育處于教育體系的邊緣位置，受到輕視，要從根本上改變對職業(yè)教育的認識，必須加強學(xué)生的職業(yè)技能和職業(yè)道德教育，強調(diào)職業(yè)教育在教育體系中的重要作用，逐漸把體育高職教育列入國家基礎(chǔ)性普惠教育服務(wù)和基本公共教育服務(wù)行列，提倡要免費為學(xué)生提供職業(yè)教育服務(wù)，讓職業(yè)教育的機會惠普全體青年人。

3.2 利用輿論宣傳的力量，提倡實際操作技能的重要

以信息技術(shù)為依托，首先要創(chuàng)建體育高職校園內(nèi)部的思想政治教育網(wǎng)站，充分利用BBS系統(tǒng)、博客群、微信群和QQ群等設(shè)立交流平臺，還應(yīng)當利用學(xué)校的宣傳欄、條幅等形式鼓勵體育高職學(xué)生重塑自我增強自尊自信，強調(diào)不能迷信學(xué)歷，只要自己努力掌握一技之長，在未來的職業(yè)競爭中，完全可以與大學(xué)生一爭高低。列舉實例大力宣傳，在企業(yè)實際工作中，唯能力論而不是唯文憑論，只要自己具備一定的專業(yè)技能，實踐操作能力強，必定會贏得企業(yè)的信任、歡迎和重用。用事實證明職業(yè)教育和技術(shù)人才對社會的重要意義。

3.3 突出班主任工作在實施思想政治教育過程中的作用

班主任工作在體育高職思想政治工作實施中具有突出作用。思想政治教育作為學(xué)科除了必需的課堂教育教學(xué)外，在學(xué)生的日常生活中也離不開思想政治教育，班主任是與學(xué)生接觸密切的老師，并且他們的言行對學(xué)生有一定影響力，因此，要對班主任進行有關(guān)思想政治教育的專業(yè)培訓(xùn)，特別是有關(guān)對學(xué)生心理咨詢和心理輔導(dǎo)、心理健康教育的內(nèi)容、怎樣識別學(xué)生情緒的變化的方法等內(nèi)容。強調(diào)班主任要把所學(xué)理論應(yīng)用到對學(xué)生的實際教育中，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高自身素質(zhì)開闊視野。

[1]王惠鯉.加強體育高職學(xué)校思想政治工作針對性的對策——體育高職學(xué)生思想道德現(xiàn)狀調(diào)查后的思考[A].中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會思想政治工作委員會.全國思想政治教學(xué)研究會2007年年會論文集[C].2007：3.

[2]徐微微.體育高職學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀分析與探索[A].中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會思想政治工作委員會.全國思想政治教學(xué)研究會2007年年會論文集[C].2007：7.

G807.4

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2095-2813(2017)08(b)-0082-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.23.082