淺談小學(xué)體育的精神

林武

【摘 要】體育，在當(dāng)代教育中占據(jù)著非常重要的地位，對學(xué)生的身體健康起著決定性作用。它不僅提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，增加了學(xué)生的免疫能力，而且體育中的那種競技精神更是使學(xué)生的競技能力不斷提高。

【關(guān)鍵詞】體育精神 身體健康 身體素質(zhì)

中圖分類號：G4 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.21.093

體育的那種競技精神、團結(jié)精神、拼搏精神、互幫互助精神不僅是在體育上，在生活學(xué)習(xí)上都會使學(xué)生不斷奮發(fā)向上，不斷努力奮進，從而創(chuàng)造人生的輝煌。小學(xué)是學(xué)生從懵懂無知到認(rèn)知世界的階段，因此這時期的體育精神的教育尤為重要。體育作為一種強身健體的項目，為成長中的學(xué)生提供足夠多的免疫力，增強學(xué)生的抵抗力，使學(xué)生們健康成長。體育精神更是能夠促進學(xué)生不斷提高自身的精神力量，使學(xué)生不斷克服生活中和學(xué)習(xí)中遇到的困難。

一、體育教學(xué)

目前我們?nèi)砸詡鹘y(tǒng)的體育教學(xué)模式來開展教學(xué)工作，一般是把學(xué)生帶到訓(xùn)練場，讓學(xué)生圍著操場跑幾圈，然后解散自由活動。我想這應(yīng)該是大多數(shù)老師上課的方式。這樣學(xué)生還沒有完全舒展開筋骨，這堂體育課就已經(jīng)結(jié)束了，剩余的時間都是學(xué)生的自由活動時間，這不僅沒有起到體育課真正的目的，反而適得其反。還增加了許多安全隱患，當(dāng)學(xué)生在操場上自由活動，在小學(xué)這個好動的年紀(jì)很有可能會導(dǎo)致摔傷。有不遵守紀(jì)律的學(xué)生還可能會在體育課的時間私自外出玩耍，看管不嚴(yán)的情況下還可能去校外玩耍，導(dǎo)致校外安全問題發(fā)生。所以這樣的上課方式并不是一個明智的選擇。

因此，體育老師們要重視起體育教學(xué)，從課前的體育準(zhǔn)備活動，到課上的訓(xùn)練活動，甚至是課后的日常鍛煉，都要為學(xué)生準(zhǔn)備好。上課前，將整理好的班級帶到體育場，讓學(xué)生自行開始課前的準(zhǔn)備活動，上課時先讓學(xué)生熱身，結(jié)束后，不要讓學(xué)生自行解散玩耍。要真正的帶學(xué)生做一些體育課上應(yīng)該開展的活動，要讓學(xué)生意識到，上體育課不是玩樂的，是真正為提高身體，強健體魄的。比如，可以將學(xué)生分為兩隊打比賽，羽毛球、排球、足球……都可以。老師可以充當(dāng)裁判和教練的角色，這樣學(xué)生結(jié)束了體育課，就會帶著喜悅和成就感。不會覺得體育課無聊，就是玩樂的課，學(xué)生的競技精神也會在體育課中得到充分的開發(fā)，提高學(xué)生們的自信心和班集體的凝聚力，使體育的這種競技精神充分運用到學(xué)習(xí)和生活之中。

二、體育精神的作用

精神，是一個人的靈魂。它暗含著一股力量，催人奮進，激人向上。而體育精神更是學(xué)生身上所必不可少的一種力量，尤其在小學(xué)階段一定要培養(yǎng)學(xué)生的體育精神。

（一）奮勇爭先的精神

小學(xué)是學(xué)生的啟蒙發(fā)展階段，這階段對學(xué)生的教育影響重大，這個時期形成了學(xué)生在今后上學(xué)階段的上課方式和課堂的對學(xué)生的教育意義。因此，教師要更加重視體育課堂的教學(xué)方法和上體育課對于學(xué)生的重大意義。體育，暗含著一種競技精神。這是一種使學(xué)生努力進取的精神。學(xué)生在體育競技中，通過培養(yǎng)學(xué)生的勇往直前，奮勇直追，不甘落后的精神。在比賽中激發(fā)學(xué)生的獲勝欲望，讓他們明白只要自己肯努力不放棄，努力追趕前者，就可以從落后趕超別人，只要一直不放棄，就可能獲得最后的勝利，取得比賽的好成績。這樣的不斷鍛煉，就會讓這種精神運用到生活和學(xué)習(xí)中。尤其是在學(xué)習(xí)中，這種奮勇直追、不甘落后的精神就會發(fā)揮得淋漓盡致，學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中努力趕超別人，提高自己的學(xué)習(xí)成績，這樣的班集體就會越來越好。

（二）團結(jié)向上的精神

團結(jié)是集體強大的最重要因素之一，而這種精神在體育課上就可以得到充分的體現(xiàn)。足球運動需要團隊協(xié)作，籃球運動需要團隊合作……幾乎任何一項體育運動，都離不開團隊的協(xié)作。在小學(xué)體育課上就算是帶著學(xué)生做游戲，比如丟手絹都得需要團體協(xié)作。要想完成這種游戲，首先要得到班級的認(rèn)可度和學(xué)生的配合度，在游戲過程中也要讓學(xué)生保持安靜，不可刻意暴露丟手絹著的行動……這些都需要團隊合作才能夠完成。對于還在懵懂的小學(xué)生，體育課是最能鍛煉學(xué)生團結(jié)能力的一門課程，這是任何一科都無法具備的能力，所以老師必須要注重上體育課的方式方法，改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，創(chuàng)新改革教育方式，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力。

（三）互幫互助精神

在小學(xué)體育中，教師還可以鍛煉小學(xué)生的互幫互助精神。互幫互助在體育中可以得到充分地體驗。在體育中，如果學(xué)生想要快速精準(zhǔn)的完成體育競技項目，就必須的互幫互助才能完成。比如，在籃球比賽中，隊員之間必須的培養(yǎng)彼此的默契度和互幫互助的精神，在傳球、投球之間，相互有自己的特殊暗號，相互幫助，才能打敗對手，取得比賽的勝利。如果隊員之間不能相互幫助，就會在傳球中頻頻失利，無法上壘，無法取勝。只要經(jīng)過一系列的籃球運動的專業(yè)訓(xùn)練，學(xué)生就會深諳互幫互助的精神，在學(xué)生生活中互幫互助，相互促進，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)習(xí)好的同學(xué)可以幫助學(xué)習(xí)差的同學(xué)，讓學(xué)生之間相互促進，相互監(jiān)督，不斷努力，共同進步，提高班集體的整體凝聚力。

（四）遵紀(jì)守法精神

在學(xué)生體育比賽中，學(xué)生不僅要遵守運動紀(jì)律，日常的訓(xùn)練也要嚴(yán)格遵循規(guī)則的約束。在比賽場上必須嚴(yán)格遵守比賽規(guī)則，嚴(yán)格遵守競賽規(guī)程，尊重裁判和場內(nèi)的所有人員。在比賽場上不作弊，不違反體育規(guī)則，在比賽場上公平競爭，不做不利于比賽的事情……這些規(guī)則會讓小學(xué)生明白要遵循體育的規(guī)則，從而作用到生活中，遵循生活中的規(guī)則，遵紀(jì)守法，做一名合格的小學(xué)生。讓小學(xué)生在課堂中能遵守課堂的紀(jì)律，老師講課過程中也不違反課堂紀(jì)律。這樣以后就能夠使學(xué)生自覺的接受法律的教育，遵紀(jì)守法，在將來的成長生活中做一個懂法、守法、護法的好公民。

體育精神是體育教學(xué)的核心，在小學(xué)生教育中如果正確的教導(dǎo)學(xué)生的體育精神，就會發(fā)揮很大的作用。在當(dāng)下，小學(xué)生的課業(yè)任務(wù)不斷加重，體育就是一個減壓放松的最好時刻，如果使學(xué)生得到充分地體育鍛煉，就會緩解學(xué)生的大腦疲勞，放松精神，使學(xué)生的精力更加充沛。尤其是體育中的精神，它能促使學(xué)生的德智體全面發(fā)展，培養(yǎng)小學(xué)生的精神力量，從而使學(xué)生的綜合素質(zhì)全面提高。

參考文獻

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